【題目】回答下列問題。
（1）漂白精與潔廁靈不能混合使用，二者混合容易產生一種有毒氣體，其化學反應方程式為：
，則X的化學式為________。
（2）金屬鈷（
）與鐵具有相似的化學性質，鈷可形成化合價為+2和+3的兩種氧化物，寫出其中一種的化學式________。
（3）工業上可用
與
反應制漂白液：
與此類似，可用與石灰乳［主要成分（
）］制漂白粉，試寫出此反應的化學方程式________。
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【題目】某興趣小組的同學為測定小蘇打（碳酸氫鈉）樣品（只含有氯化鈉一種雜質）的純度，取樣品9.3g逐滴加入稀鹽酸，生成CO2氣體的質量與滴加稀鹽酸的質量關系如圖所示．
試計算：（計算結果精確到0.1%）
（1）樣品中碳酸氫鈉的質量分數 __________；
（2）恰好完全反應時，所得溶液中溶質的質量分數_________ 。
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【題目】下圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置。
請回答下列問題：
(1)實驗室用高錳酸鉀制取并收集較為純凈的氧氣，應選用的發生和收集裝置為 __________________（填字母序號），裝藥品時還需要在試管口塞一團棉花，這樣做是為了防止____________________。
(2)欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從___________（填“a”或“b”）端通入。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學探究小組利用如圖所示裝置來驗證水的組成。
（實驗步驟）
先用大注射器抽取一定量的
的硫酸溶液,從A中的大圓孔注入；
用兩個橡膠帽塞住右邊兩個出氣口,用帶針頭的小注射器分別在出氣口1和2處抽氣,液面上升,直至水充滿正負兩極；
接通電源,待C中氣體體積達到最大刻度時,關閉電源；仔細觀察實驗裝置中的現象；
分別用帶針頭的注射器抽取氣體并檢驗。
（交流與反思）
（1）步驟,在水中加入硫酸的作用是______。
（2）步驟的目的是______；若不小心抽到了液體,最好的做法是______
填序號
。
a倒入下水道中 b注入A中 c推回B或C中
（3）步驟中的現象有：兩極上均有氣泡冒出，____________。
（4）步驟中檢驗C中生成氣體的方法是______。
（5）某同學取50g質量分數為的硫酸溶液進行電解,反應后C中得到20mL氣體,則理論上反應消耗水__________g？在實驗條件下,
,
；寫出計算過程。
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【題目】A-F是初中化學常見的物質，且均含有同一種元素，它們相互間的關系如圖所示，已知A、B、C、D、E是不同類別的物質，其中C是Na2CO3，E中含有鈣元素，F是相對分子質量最小的氧化物（注：圖中反應條件及部分反應物，生成物已省略，“-”表示反應關系，“→”表示轉化關系），請回答：
（1）寫出下列物質的化學式：B__________，D_________，F _________．
（2）寫出E物質的一種用途________________
（3）寫出F→A的化學方程式____________________________．
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【題目】蠟燭（足量）在如圖1密閉裝置內燃燒至熄滅，用儀器測出這一過程中瓶內氧氣含量的變化如圖2所示。下列判斷正確的是
A. 蠟燭燃燒前瓶內只有氧氣
B. 蠟燭熄滅后瓶內只剩二氧化碳氣體
C. 過程中瓶內物質發生了化合反應
D. 氧氣濃度小于一定值時，蠟燭無法燃燒
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【題目】2014年6月10日是“全國低碳日”，“節能減排，低碳生活”的主題旨在倡導節約能源和利用清潔能源，減少溫室氣體二氧化碳的排放．下列做法不符合“主題是________
A提倡雙面使用紙張
B推廣使用一次性竹筷
C提倡使用太陽能熱水器
D________
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【題目】化學和環境保護、食品營養、材料應用等密切相關．
（1）用“活性炭+超濾膜+紫外線”組合工藝獲得直飲水．其中活性炭的作用是_____．
（2）餐廳制作美食用到的下列食物中，富含蛋白質的是_____（填序號，下同）．
（3）使用的電動觀光車，有效減少了CO2、SO2、CO等氣體的排放，這些氣體中能引起溫室效應的是_____，會造成酸雨的是_____．
（4）下列做法中，不符合“低碳生活”理念的是_____．
A在生產、生活中提倡使用節能技術 B盡量選用公共交通，少開車
C分類處理生活垃圾 D保持飲水機24小時開啟
（5）飯盒、胸卡、證件等都可用完全降解的“玉米塑料”制成，以代替傳統的不可降解塑料，你認為該舉措的積極意義是_____．
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【題目】右圖為測定空氣中氧氣含量的實驗裝置，下列做法合理的是
A．用過量的紅磷進行實驗 B．紅磷點燃后，緩慢伸入瓶中并塞緊橡皮塞
C．紅磷熄滅后，立即打開止水夾 D．用木炭代替紅磷進行實驗
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