【題目】課后，小明取氫氧化鈉溶液，滴加氯化鈣溶液后，有白色渾濁出現，為什么？________
閱讀快車系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】學好化學，能使我們更清楚地認識世界．下列有關說法中不正確的是（）
A.電解水實驗中是把電能轉化成化學能
B.本飲品純天然，絕對不含任何化學物質
C.檢查裝置氣密性時，先用手緊捂試管，后將導管伸入水中
D.實驗室制取二氧化碳時，先加石灰石，后加稀鹽酸
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組取用生石灰時，發現裝生石灰（CaO）的塑料試劑瓶已經膨脹破裂。他們請教老師后得知該生石灰已經變質。他們對瓶內固體的成分產生了好奇，于是他們對這瓶固體的成分展開了探究。
（1）【提出問題】這瓶久置的生石灰的成分是什么?
【猜想假設】猜想一：全部是Ca(OH)2
猜想二：是CaO和Ca(OH)2的混合物
猜想三：是Ca(OH)2和CaCO3的混合物
你還可以作出的猜想是：
（2）【查閱資料】Ca(OH)2微溶于水，能與稀鹽酸反應生成氯化鈣和水。
【分析判斷】 該固體可能含有Ca(OH)2的原因是（用化學方程式表示）
（3）【實驗探究】
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
①取少量固體，倒入適量水，充分攪拌、靜置 | 固體中一定不含CaO | |
②取上層清液于試管中，通入二氧化碳 | 變渾濁 | 固體中 |
③另取少量固體放入試管中， | 有氣泡冒出 | 固體中一定含CaCO3 |
寫出操作②中發生的化學反應方程式。
（4）【實驗結論】通過以上實驗探究，得出猜想成立。
（5）【拓展遷移】小組同學反思了生石灰干燥劑變質的原因，認識到實驗室保存氧化鈣應注意。
（6）【數據處理】為測定該固體中碳酸鈣的質量分數，取樣品10g于燒杯中加入稀鹽酸50g，恰好完全反應，反應后燒杯中物質總質量為56.7g，則該固體中碳酸鈣的質量分數是多少？（寫出具體的計算過程）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】黃銅是以Zn為主要添加元素的銅合金。黃銅渣中約含Zn 7%、ZnO 31%、Cu 50%、CuO 5%，其余為雜質。處理黃銅渣可得到硫酸鋅，其主要流程如下（雜質不溶于水、也不參與反應）：
已知：ZnO+H2SO4=ZnSO4+H2O CuO+H2SO4=CuSO4+H2O
（1）步驟Ⅰ中產生氣體的化學方程式。
（2）溶液A中的金屬陽離子有（填化學用語）。
（3）步驟Ⅰ、Ⅱ中均包含的操作名稱為。
（4）溶液A（填“大于”、“小于”或“等于”）溶液C的質量。
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【題目】下列實驗操作不正確的是（）
A.把橡膠塞慢慢轉動著塞進容器口
B.玻璃導管口附近沾水后旋進乳膠管
C.洗過的玻璃儀器內壁附著水既不聚成水滴，也不成股流下時，表明儀器已洗干凈
D.組裝儀器時，一般遵循的原則是：從左到右，先上后下
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【題目】赤銅是一種銅的氧化物，因其外觀與銅粉的顏色相似，故名“赤銅”。某興趣小組欲確證草酸晶體的熱分解產物，并測得赤銅的化學式，請你參與過程分析。
（1）【資料】1.草酸晶體（H2C2O4·3H2O）在濃硫酸作用下受熱分解，化學方程式為：
H2C2O43H2O 
CO2↑+CO↑+4H2O；2.濃硫酸具有吸水性，常用作氣體干燥劑；無水硫酸銅遇水分變藍色。
下列可用作草酸分解制取氣體的裝置是（填字母編號）
（2）【問題討論】
用上圖所示裝置進行實驗（裝置C中澄清石灰水足量）：
該興趣小組進行上述實驗時，先點燃熱分解裝置中的酒精燈，一段時間后再點燃E處的酒精燈，原因是。
（3）B裝置的作用是。證明草酸晶體的熱分解產物中有CO2的現象是 ， 該反應的化學方程式是。
（4）從環保的角度考慮，該套實驗裝置明顯的缺陷是。
（5）【數據分析與計算】
稱取7.2g赤銅樣品（假設樣品是純凈物），用上述實驗裝置進行實驗，待赤銅完全反應后，測得E裝置玻璃管內固體粉末的質量為6.4g，試計算確定赤銅的化學式（列式計算，）
（6）根據你求出的赤銅化學式，寫出E裝置中發生的化學方程式。
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【題目】社會發展、日常生活都與化學密切相關。
（1）被英媒《衛報》譽為“現代世界七大奇跡”之一、創下多項世界之最的港珠澳大橋，其使用的吊繩所含的聚乙烯纖維，屬于_____________(填“有機合成材料”“合金”或“復合材料”)。
（2）“新冠”來襲，全民團結抗“疫”。為增強抵抗力，我們應加強鍛煉，均衡膳食。除含水外，麻陽冰糖橙、櫻桃、青菜、胡蘿卜中都含有的主要營養素是________________。
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【題目】小明從化學方程式3Fe+2O2 
Fe3O4中總結的信息有：①參加反應的物質是鐵和氧氣 ②反應條件是點燃 ③反應前后原子的總數不變 ④反應前后元素的種類改變 ⑤反應時火星四射⑥反應生成的物質是四氧化三鐵。其中正確的是( )
A.①②⑤⑥
B.①②③⑥
C.①②③⑤⑥
D.①②③④⑥
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