【題目】已知磷原子的核電荷數為15，相對原子質量為31，則磷原子的核外電子數為
A.46B.31C.16D.15
名校課堂系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】氫氣在氧氣中燃燒生成水的反應可表示為：2H2+O2點燃2H2O，這個式子不僅表明了反應物是_________________，生成物是______，反應條件是_______，還表示了各物質之間的質量關系，即氫氣與氧氣在點燃的條件下反應，每_____份質量的氫氣跟_____份質量的氧氣完全反應，生成____份質量的水。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】一澄清透明溶液，可能含有H+、Na+、Ba2+、Fe3+、Cl-、OH-和SO42-離子的一種或幾種。為確定溶液中可能存在的離子，進行下面實驗。
①經測定，溶液的pH=1；
②取部分樣品滴加NaOH溶液，有沉淀生成。繼續滴加NaOH溶液至不再產生沉淀為止，過濾；
③向實驗②得到的濾液中繼續滴加Na2CO3溶液，又觀察到沉淀生成.分析實驗得到的以下結論中，正確的是( )。
A.溶液中一定含有H+、Ba2+、Cl- ， 一定不含有Na+、Fe3+、OH-、SO42-
B.溶液中一定含有H+、Ba2+、Fe3+、Cl- ， 一定不含有Na+、OH-和SO42-
C.溶液中一定含有H+、Ba2+、Fe3+、Cl- ， 一定不含有OH-、SO42- ， 可能含有Na+
D.溶液中一定含有H+、Ba2+、Na+、Fe3+ ， 一定不含有OH-、SO42- ， 可能含有Cl-
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】復分解反應兩種_____相互_____成分生成另外兩種_____的反應。
[AB＋CD→_____（一定_____單質生成，元素化合價一定_____）。]
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖是小紅同學用來電解水的簡易裝置圖。請你參與探究并回答下列問題：
（1）該反應的文字表達式為： ， 反應的基本類型是。
（2）電源的A級為極，C試管中收集到的氣體是 ， 可以用檢驗，D試管中收集的氣體是 ， C、D中兩種氣體的體積比為。
（3）圖中信息表明實驗。(填寫 “未開始”或“剛剛開始”或“已經進行了一段時間”)
（4）此實驗得出的結論是。
（5）電解水時生成氫氣和氧氣的體積比為2∶1,但實驗所得數據氫氣和氧氣的體積比略大于2∶1,針對這一發現,你認為下列做法不可取的是（______）
A.大膽提出假設:氧氣比氫氣易溶于水
B.反復多次實驗查找原因
C.查找實驗裝置是否漏氣
D.實驗所得數據與理論相差不多,可以認為實驗成功
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組的同學對空氣中氧氣的含量進行探究。
【提出問題】空氣中氧氣的含量是多少？
【查閱資料】①紅磷和白磷都能在空氣中燃燒，都生成五氧化二磷，但紅磷的著火點(可燃物燃燒所需的最低溫度)為240℃，白磷的著火點為40℃；②氧化鈣能與水反應生成氫氧化鈣，同時放出大量的熱，能煮熟雞蛋；③生石灰的主要成份是氧化鈣。
【設計方案】興趣小組的同學將一個具有刻度和可滑動活塞的玻璃管(其中有空氣和白磷)放在裝有生石灰的燒杯的上方(如圖所示)，用此裝置進行實驗，請你一同參與。
【進行實驗】
①檢查圖中玻璃管的氣密性。
②按圖示裝好藥品后的操作是向燒杯中加入適量的水，該操作的作用是_______________________。
【記錄現象】實驗過程中觀察到的現象是(至少寫三點)_____ ，___________，_____________。
【實驗結論】________________________。
【拓展與應用】已知2Mg+O2點燃2MgO，3Mg+N2點燃Mg3N2， 據此反應能否用鎂代替磷測定空氣中氧氣的體積含量？________________。由此你對氮氣的化學性質有何新的認識______________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列物質的用途與性質對應關系不相符的是
A.氧氣用于潛水—氧氣不易溶于水
B.焦炭可用于冶金工業—碳具有還原性
C.稀有氣體制成電光源—稀有氣體在通電時能發出不同顏色的光
D.氮氣用于食品的包裝填充氣—常溫下氮氣的化學性質不活潑
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