【題目】下列化肥不能與堿性物質混合施用的是（ ）
A.NH4ClB.Ca3（PO4）2C.K2SO4D.CO（NH2）2
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】鐵粉常用作食品袋內的“雙吸劑”，其原理是鐵粉跟空氣中的氧氣和水反應。
（1）用鐵粉而不用鐵塊作“雙吸劑”的理由是______。
（2）為檢驗使用一段時間后的“雙吸劑”是否仍有效，進行以下實驗：取少量樣品于試管中，加入足量稀鹽酸，觀察到有氣泡產生，得到的結論是______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】微粒觀是化學學科重要的觀念之一。在探究微粒性質的課外活動中，化學興趣小組的小剛按照課本方案（見圖1）進行實驗，聞到了刺激性的氨味，于是，小剛在老師的指導下，對實驗進行了改進。
【實驗探究】小剛設計了如圖2的實驗裝置，進行同樣的實驗，
（1）滴入少量濃氨水后，可觀察到濕潤的酚酞濾紙條發生的變化是；
從微觀角度分析，此現象可說明的結論是。
（2）“圖2的實驗裝置，快速出現實驗現象”說明固體氫氧化鈉遇到濃氨水時可能（填“放熱”或“吸熱”）。
（3）【實驗結論】改進后的實驗不再有刺激性的氨味，且快速出現實驗現象，得到了和課本實驗同樣的結論。
【反思交流】和課本實驗比較，小剛改進后的裝置的優點是（寫出一點）。
（4）【繼續探究】小紅受小剛實驗的啟發，將圖2裝置進一步改裝成圖3裝置，用于驗證二氧化碳的某些性質。打開活塞K滴入稀鹽酸后，小試管中發生的反應的符號表達式為 ， 發現兩條用紫色石蕊試液潤濕的試紙變紅的情況是 （從下列選項中選填）。
A．下面的先變紅，上面的后變紅 B．上面的和下面的一起變紅
C．上面的先變紅，下面的后變紅 D．以上均有可能
（5）【思維拓展】某同學將圖3中的試紙換成干燥的石蕊試紙做實驗時沒有看到同樣的現象的原因是。
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【題目】有關碳和碳的氧化物的說法錯誤的是（ ）
A. 碳單質燃燒只生成二氧化碳
B. 在常溫下，碳的化學性質不活潑
C. 一氧化碳有毒，能污染空氣
D. 金剛石、石墨和C60都屬于碳單質
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【題目】關于“舌尖上的化學”，下列說法科學的是（ ）
A. 為防止海產品腐爛，可將其浸泡在甲醛溶液中
B. 為預防甲狀腺腫大，應在食鹽中添加大量的碘元素
C. 為使發面食品松軟可口，制作時可添加適量的小蘇打
D. 為節約糧食，發霉的大米經過浸泡、淘洗后可以食用
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【題目】現有A、B、C、D、E五種溶液，分別是稀硫酸、氫氧化鈣溶液、氯化鋇溶液、碳酸鈉溶液、稀鹽酸等五種溶液中的一種，已知溶液C與其它四種溶液均能發生反應。請回答：
（1）C是________________溶液；
（2）寫出氫氧化鈣溶液和稀鹽酸反應的化學方程式__________________________________。該反應所屬的基本反應類型是_________________反應。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】現有如下儀器：a．量筒；b．蒸發皿；c．藥匙；d．膠頭滴管．請回答（填序號）：
（1）用于給液體加熱的是_____；
（2）用于吸取和滴加少量液體的是_____．
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