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【題目】如圖是某反應的微觀示意圖，已知：2個甲分子反應生成1個丙分子和3個乙分子，則下列關于該反應的判斷正確的是

A. 該反應不遵守質量守恒定律

B. 反應前后無元素化合價改變

C. 該化學反應中分子的數目、種類均發生改變

D. 乙物質屬于化合物

【答案】C

【解析】根據所學知識和題中信息知，A、該反應遵守質量守恒定律，任何一個化學反應都必然遵循質量守恒定律，故A錯誤；B、反應前后有元素化合價改變，反應物是一種化合物，生成物中有一種單質，單質化合價為零，BC錯誤；C、該化學反應中分子的數目、種類均發生改變，反應前分子的數目是2個，反應后變為4個，反應前是一種化合物，反應后變為兩種單質，故C正確；D、根據質量守恒定律知，乙物質屬于單質，故D錯誤。

點睛∶任何一個化學反應都必然遵循質量守恒定律，化學反應前后元素種類，原子個數，相對原子質量均不變。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用化學用語填空：

(1)一個鉀原子：______； (2)氖氣:________ ； (3)3個鐵離子：_________ ；

(4)2個水分子：______； (5)碳酸：___________ (6)標出氯化銨中N的化合價：_________ 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三種物質的轉化關系如右圖所示（“→”表示反應一步實現，部分物質和反應條件已略去）。下列選項不能實現圖示轉化的是

選項	甲	乙	丙
A	H2SO4	H2	H2O
B	C	CO	CO2
C	Ca(OH)2	CaCl2	CaCO3
D	NaOH	NaCl	NaNO3

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】碳酸鈉和碳酸氫鈉是生活中常見的鹽，課外小組通過以下實驗進行鑒別。

實驗1

實驗序號

實驗操作

1-1碳酸鈉

1-2碳酸氫鈉

11.96

8.28

實驗2

實驗序號

實驗操作

2-1碳酸鈉溶液

2-2碳酸氫鈉溶液

實驗3

實驗序號

實驗操作

3-1碳酸鈉溶液

3-2碳酸氫鈉溶液

不分解

2NaHCO3△ Na2CO3 +CO2 ↑+H2O

回答下列問題：

（1）實驗1中控制的變量是__________，實驗1得出的結論是__________。

（2）實驗2的目的是__________。

（3） ①實驗3-2中觀察到的現象是__________。

②完全分解8.4gNaHCO3能生成CO2__________g。

③要確定碳酸氫鈉的分解產物，還需進行的實驗是__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗探究和證據推理是提升認知的重要手段,化學興趣小組對"CO2與NaOH溶液反應”的實驗進行探究。

Ⅰ探究CO2的制備

(1)實驗室通常利用上圖1中__(填字母)裝置的組合制取并收集二氧化碳,反應的化學方程式為________

(2)圖2所示裝置可用于除去二氧化碳中少量的氯化氫氣體,除雜時應將混合氣體從導管____(填“①”或“②”)通入裝置中。

Ⅱ探究CO2與NaOH溶液能否反應

實驗甲:向兩個裝滿二氧化碳的同樣規格的瓶中分別注入等量的氫氧化鈉溶液和蒸餾水,振蕩后放在水平的桌面上(如圖3)。

(1)若觀察到U型左端液面_______(填“升高”成“降低”),則證明氫氧化鈉能與二氧化碳反應。

(2)對靜置后左瓶內的溶液進行下列操作,由對應的現象可推知CO2與NaOH一定反應的是_____(填對應選項的字母)。

a.滴加酚酞,溶液變為紅色 b.滴加少量稀鹽酸,不產生氣泡 C,滴加少量氯化鈣溶液,產生白色沉淀

實驗乙:在NaOH固體中加入適量95%的乙醇溶液,配制成飽和NaOH的乙醇溶液,向該溶液中通入CO2,直至產生白色沉淀Na2CO3,證明氫氧化鈉能與二氧化碳反應。

(3)該實驗利用的原理是:___________影響物質的溶解性。

實驗丙:如圖4所示,將5mL溶質質量分數為10%的NaOH溶液(ρ≈1.1gmL)緩慢、全部注射入瓶中,觀察到酒精倒流入瓶中,最終瓶中剩余5mL氣體。此實驗條件下,1體積水約可溶1體積CO2,CO2不溶于酒精。

(4)實驗時_____________(填“能”或“不能”)用水代替量筒中的酒精。

(5)實驗時將NaOH溶液緩慢注射入瓶中的原因是____________________。

(6)根據上述實驗可推知:與NaOH反應的CO2約為________________(取整數)mL

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】食品包裝袋中常用脫氧劑。某化學興趣小組將脫氧劑封口打開，將其倒在濾紙上，觀察到脫氧劑大部分為黑色粉末，其中還夾雜著少量紅色粉末。

【提出問題】該脫氧劑中的黑色、紅色粉末各是什么?

【提出猜想】黑色粉末可能含炭粉、鐵粉、氧化銅中的一種或幾種。紅色粉末可能含有氧化鐵、銅粉中的一種或幾種。

【進行實驗】

實驗編號	實驗操作	實驗現象
①	取少量脫氧劑粉末于一支試管中，向其中加入足量稀硫酸	粉末幾乎全部溶解，只有少量黑色粉末未溶解，有氣泡產生，溶液變成黃色
②	取實驗①的殘渣灼燒，將內壁蘸有澄清石灰水的小燒杯罩在上方	澄清石灰水變渾濁

【得出結論】由實驗①②可知，脫氧劑中黑色粉末肯定含_____________。脫氧劑中的紅色粉末肯定不含_________，肯定含________；寫出步驟①中溶液變黃這一現象對應的化學方程式____________。

【拓展延伸】小明認為鐵生銹時會消耗氧氣，因此可用此脫氧劑（實驗室可滴幾滴水）測定空氣中氧氣的含量，裝置如圖所示。集氣瓶的實際容積是150mL，量筒內盛1OOmL的水。當量筒內水面不再變化，且溫度回復至室溫時，讀出水面在73mL刻度處。由上述實驗數據可以算出，空氣中氧氣的體積分數是_________。本實驗的測量結果與理論值不一致，原因可能是_________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室部分裝置如下圖所示，請回答：

(1)實驗室用二氧化錳和過氧化氫溶液制取氧氣的化學方程式是________________，若要較好地控制產生氧氣的速度，應選用的發生裝置是__________(填字母編號)。

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，用F裝置收集氧氣，操作的正確順序為________(填編號)。

①當氣泡連續并均勻地放出時，將導管深伸入集氣瓶口

②將裝滿水的集氣瓶倒立在盛水的水槽中

③待集氣瓶內的水排完以后，在水面下用玻璃片蓋住瓶口，再將集氣瓶移出水面放置

(3)若選擇C裝置制取氧氣，在氣溫較高的天氣里進行如下圖所示的操作，發現水中的導管口沒有氣泡冒出，接下來的操作是____________(填編號)。

①用酒精燈微熱試管

②拔開橡膠塞，裝好藥品，繼續實驗

③可能手心太熱，用冷水洗手后，再重復一次本操作

(4)實驗室用大理石與稀鹽酸制備CO2的化學方程式為_____________，收集裝置最好選擇_______(填字母編號)。為了收集干燥的二氧化碳氣體，可把氣體通過下圖的裝置中進行干燥再收集。則右圖瓶中的溶液是____________(寫名稱)，裝置中的多孔球泡的作用是____________________。