【題目】如圖所示,是甲、乙兩種物質的溶解度曲線,下列說法錯誤的是
A.t1°C時，甲、乙的溶解度相同
B.t1°C時,將甲、乙兩種物質的飽和溶液升溫至t2°C,兩者的溶質質量分數相等
C.t2°C時，將相同質量的甲、乙溶液降溫到t1°C時，甲析出的晶體質量比乙析出的晶體多
D.t2°C時,將10g水加入裝有5g乙物質的燒杯中充分攪拌,能夠形成乙物質的飽和溶液
【答案】C
【解析】
A、根據圖示, t1°C時，甲、乙的溶解度相同；故選項正確，但不符合題意;
B、t1°C時，甲、乙兩種物質的溶解度相同,因此其飽和時,兩物質的溶質質量分數相等,升溫至t2°C,溶解度都增大,溶質、溶劑質量不變,故兩者的溶質質量分數依舊相等,故選項正確，但不符合題意;
C、沒有指明甲、乙兩物質溶液的是否飽和，無法判斷降溫后是否有晶體析出和晶體析出的多少,故選項錯誤，但符合題意;
D、t2°C時，甲的溶解度為50g,大于乙的溶解度，將10g水、5g乙等比例擴大10倍,可知,100g水中加入50g乙物質,乙不能被溶解完，乙溶液為飽和溶液,故選項正確，但不符合題意。
故選：C。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】“宏觀是外在表現，微觀是內部結構，符號是表示方法”在這三者之間建立聯系是化學學科特有的思維方式。請回答相關問題：
（1）從圖A中可知，硒原子的核外電子數為_____________。
（2）B～E 是四種粒子的結構示意圖，其中屬于同種元素的是_____________，圖中的元素在形成化合物時化合價為+1 價的是_____________。（填寫字母序號）
（3）汽車尾氣的催化轉化器可以減少有害氣體的排放，該反應的微觀過程可以用下圖表示：
①已知丁是一種單質，寫出該反應的化學方程式________________________。
②該反應中化合價升高的元素是_____________（填元素符號），在該反應中，____________ (填化學式)發生了還原反應。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請從A或B兩題中任選1個作答，若兩題均作答，按A計分。圖中裝置的夾持儀器已略去。
A用下圖裝置研究氧氣 | B用下圖裝置研究二氧化碳 |
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（1）滴入過氧化氫溶液后，錐形瓶中發生反應的化學方程式為____。 （2）木炭在氧氣中燃燒時，現象是____。 | （1）滴入稀鹽酸后，錐形瓶中發生反應的化學方程式為_____。 （2）石蕊試紙處的現象是_____。 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室制取氣體所需的裝置如下圖所示。
請回答以下問題。
（1）實驗儀器 a 的名稱是___________。
（2）用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為__________，所選用的發生裝置為_________（填字母序號，下同），收集裝置為__________。
（3）用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為____________。所選用的發生裝置也可做實驗室制備二氧化碳的發生裝置，該裝置是___________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下面是興趣小組同學對暴露在空氣的氫氧化鈉固體的探究。請回答下列問題：
（提出問題）
該氫氧化鈉固體有沒有變質？
（進行實驗）
甲同學取少量固體于試管中用足量的水溶解，后加入少量的氯化鈣溶液，觀察到__________，證明氫氧化鈉固體已經含有碳酸鈉。
（提出問題）
如何除去氫氧化鈉固體中的雜質，得到純凈的氫氧化鈉呢？
（進行實驗）
乙同學對該氫氧化鈉固體進行提純，按如下操作流程進行實驗：
（實驗分析）
（1）步驟②的主要操作名稱是__________，步驟②中的反應的化學方程式是__________。
（2）步驟②中加入稍過量的氫氧化鈣目的是__________。
（3）為獲得純凈的氫氧化鈉，步驟③所包含的具體操作是蒸發濃縮、__________（選填“蒸發結晶”或“降溫結晶”）、過濾。
（4）丙同學認為乙同學流程中的氫氧化鈣微溶于水，需要使用較大量的水，提高蒸發難度，可以用_______試劑代替。
（實驗拓展）
如何測定久置的燒堿樣品中氫氧化鈉的質量分數？
從一瓶久置的燒堿中稱取20g，干燥后剩余固體固體質量為19g，完全溶于水中配成100g樣品溶液，現取一定溶質的質量分數的氯化鋇溶液與樣品溶液混合，充分反應后得到如表所示的數據。
項目和次數 | 第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 |
樣品溶液質量（g） | 10 | 20 | 30 | 40 |
氯化鋇溶液質量（g） | 10 | 15 | 15 | 30 |
產生沉淀的質量（g） | 1.97 | 3.94 | 3.94 | X |
表中第__________次反應恰好完全進行
（5）請計算樣品中氫氧化鈉的質量分數？__________（請寫具體解題過程）
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【題目】如圖所示,小琪用該實驗驗證質量守恒定律。
（1）請用簡潔的語言,描述該實驗的現象。______
（2）請書寫出該反應的化學方程式。______
（3）若將硫酸銅溶液換為稀硫酸，還能驗證質量守恒定律嗎?為什么? ______
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】圖為a、b、c三種物質的溶解度曲線，據圖回答:
（1）t2°C時a的溶解度是_________，該溫度下a物質的飽和溶液中溶質的質量分數是______；
（2）P點的含義是_______；
（3）t2°C時將a物質100g加入到200g水中充分攪拌，形成溶液的質量是_______g；
（4）若b中含有少量a，要提純b，應用________；
（5）某溫度下c物質的在不改變溶質質量分數的前提下將不飽和溶液轉變為飽和溶液，可采用的方法是_________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室現有藥品石灰石、氯酸鉀、二氧化錳、稀硫酸、稀鹽酸、碳酸鈣、碳酸鈉、澄清石灰水及相關儀器和用品，請結合下列裝置回答問題：
（1）①若用上述藥品制取較純凈的氧氣，發生反應的化學方程式為_________，選擇的裝置組合是_______（填字母）。如何檢驗收集到的氣體是氧氣_________。
②儀器a的名稱是_______。在連接發生裝置和收集裝置時，將膠皮管和玻璃管連接 在一起的操作是先把_____，然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管。
（2）①若用上述藥品制取二氧化碳，藥品的名稱是_________，選擇裝置的組合是_______（填字母），實驗中若二氧化碳沒有收集滿可能的原因是_________。
②若制取干燥的二氧化碳，需要在發生裝置和收集裝置之間連接________裝置（填字母），該裝置中的藥品名稱是_________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】a、b、c三種物質的溶解度曲線如圖所示。取t2°C的a、b、c三種物質的飽和溶液，分別蒸發等質量的水后恢復至t2°C，再降溫到t1°C。下列說法不正確的是
A.降溫至t2°C時，三種溶液一定都是飽和溶液
B.原飽和溶液中，溶質的質量分數一定是a>b=c
C.恢復至t2°C時，析出溶質的質量一定是a>b=c
D.降溫至t1°C，三種溶液中溶質的質量分數一定是a=c>b
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