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【題目】用化學用語填空：

(1)五個鋁離子：________；

(2)固態被稱為“干冰”的氣體：________。

【答案】5Al3＋ CO2

【解析】

（1）離子的表示方法是在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略。表示多個該離子，在其離子符號前加上相應的數字。五個鋁離子表示為：5Al3+；

（2）固態被稱為“干冰”的氣體是二氧化碳，化學式為：CO2。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是一個具有刻度和活塞可滑動的玻璃容器，其中有空氣和足量的白磷，將放在盛有沸水的燒杯上方，進行實驗．請完成實驗報告：

實驗目的	實驗現象	實驗結論
測定空氣中的體積分數．	白磷著火燃燒，活塞先右移，后左移，最后停在刻度約為（填整數）的位置上．	空氣的成分按體積計算，氧氣約占．

【答案】氧氣|8|
（1）寫出白磷在玻璃容器內燃燒的方程式．
（2）若未冷卻至室溫就讀數，測得空氣中氧氣的體積分數（填序號）
a、偏高 b、偏低 c、不變．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鋁在一百多年里產量得到大幅度的提高，并被廣泛地使用，原因之一就是鋁的抗腐蝕性能好。鋁具有良好抗腐蝕性能的原因是（）

A. 鋁的化學性質不活潑 B. 鋁表面生成一層致密的氧化鋁保護膜

C. 鋁常溫下不與氧氣反應 D. 鋁不與酸、堿反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某研究小組在學習氧氣的化學性質時發現：鐵絲燃燒沒有火焰，蠟燭燃燒卻有明亮的火焰．該小組同學進行了如下探究．
（1）寫出鐵絲在氧氣中燃燒的符號表達式：．
（2）探究一：蠟燭燃燒產生火焰的原因是什么？
點燃蠟燭，將金屬導管一端伸入內焰，導出其中物質，在另一端管口點燃，也有火焰產生（如圖所示）．由此可知：蠟燭燃燒產生的火焰是由（填“固態”或“氣態”）物質燃燒形成的．
（3）探究二：物質燃燒產生火焰的根本原因是什么？
【查閱資料】

物質	熔點╱℃	沸點╱℃	燃燒時溫度╱℃
石蠟	50∽70	300∽550	約600
鐵	1535	2750	約1800
鈉	97.8	883	約1400

由上表可知：物質燃燒能否產生火焰與其（填“熔點”或“沸點”）和燃燒時溫度有關．由此推測：鈉在燃燒時，（填“有”或“沒有”）火焰產生．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是人類最寶貴的自然資源，多一滴水，就可能多一條生命．
我國規定水質必須在感官性指標、化學指標、病理學指標等方面，達標后方可成為生活飲用水．主要指標的要求為：
a．不得呈現異色 b．不得有異嗅異味 c．水應澄清透明 d．不得含有細菌和病毒
（1）前兩個指標可以利用（填物質名稱）的吸附作用而達到．
（2）自來水廠生產自來水的過程如圖1所示：

由圖1可知：凈化水時，c、d兩個指標可通過上圖中的B、C、（填字母序號）而達到．但自來水在飲用前，往往要煮沸，這不僅可以殺菌消毒，還可以．
（3）為了保護河里的水質，下列做法合理的是（填序號）．
A.抑制水中所有動、植物的生長
B.不任意排放工業廢水
C.禁止使用農藥和化肥
D.生活污水經過凈化處理后再排放
（4）列舉日常生活中節約用水的兩種方法：①；② ．
（5）小明利用圖2所示的裝置探究水的組成．請回答：
①電解水時試管a中產生的氣體為．
②通電一段時間后，試管a與試管b所收集到的氣體體積之比約為，用文字表示該實驗的化學反應，該反應的基本類型是反應．
③通過該實驗小明得出了許多結論，請你說出一條結論．
（6）化肥施用不當是引起水源污染的原因之一，我們必須學會科學施肥的方法．某生產碳酸氫銨（NH4HCO3）化肥的企業，作了一個如圖3所示的大型戶外廣告．
根據相關信息回答下列問題：
①請你通過計算（寫出計算過程）判斷該廣告是否屬于虛假廣告：

②經過質量監督部門檢測發現該化肥的含氮量為17.5%，則其中NH4HCO3的質量分數為