Question

【題目】某科學(xué)興趣小組的同學(xué)按照課本上的實(shí)驗(yàn)裝置做“測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”實(shí)驗(yàn)（如圖1所示），但測(cè)出的氧氣的體積分?jǐn)?shù)明顯小于 ．請(qǐng)你參與探究：

【提出問題】造成誤差的原因是什么？如何改進(jìn)課本上的實(shí)驗(yàn)裝置？
【查閱資料】1．紅磷、白磷的一些性質(zhì)如表：

	顏色、狀態(tài)	熔點(diǎn)/℃	著火點(diǎn)/℃	密度/（g/cm3）
紅磷	暗紅色固體	590	240	2.34
白磷	白色或黃色固體	44.1	40	1.82

銅在加熱時(shí)易與空氣中的氧氣反應(yīng)．
【猜想與假設(shè)】
甲同學(xué)：可能是導(dǎo)管內(nèi)原含有空氣，后來留有吸入的水，影響實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性．
乙同學(xué)：可能是瓶內(nèi)殘留氣體中還有氧氣．
（1）你還能作出的猜想是 ．
（2）【交流與討論】
丙同學(xué)認(rèn)為用木炭代替紅磷，就可以消除誤差，你認(rèn)為他的猜想 ， （填“合理”或“不合理”）理由是 ．
（3）他們利用金屬的導(dǎo)熱性，對(duì)課本上的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了圖2所示的改進(jìn)（其他儀器忽略）．
①甲同學(xué)提出應(yīng)把紅磷換為白磷，理由是 ．
②與課本上的實(shí)驗(yàn)裝置相比較，該裝置的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是

（4）【探究與反思】
為了驗(yàn)證乙同學(xué)的猜想，將銅粉放在殘余氣體中加熱，觀察到銅粉變黑色，證明乙同學(xué)的猜想（填“合理”或“不合理”）
（5）大家用改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)裝置（如圖2所示）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，待玻璃管冷卻、管內(nèi)白色的煙幕消失時(shí)，左玻璃管內(nèi)的液面上升了格，得到了較準(zhǔn)確的結(jié)果．此時(shí)應(yīng)該怎么操作后才能讀取左管液面的刻度？ ．

Answer 1

【答案】
（1）集氣瓶未冷卻至室溫就打開了彈簧夾（或裝置氣密性不好）
（2）不合理；木炭燃燒后生成二氧化碳，瓶內(nèi)氣壓減少不明顯
（3）白磷著火點(diǎn)低，更容易燃燒，消耗氧氣更徹底；實(shí)驗(yàn)誤差小，不會(huì)污染空氣
（4）合理
（5）1；調(diào)節(jié)U型管兩邊高度一樣時(shí)再進(jìn)行讀數(shù)
【解析】解：【猜想與假設(shè)】（1）集氣瓶未冷卻至室溫就打開了彈簧夾也會(huì)導(dǎo)致測(cè)量結(jié)果偏小，所以我們可以提出的猜想為：集氣瓶未冷卻至室溫就打開了彈簧夾；（2）【交流與討論】木炭可以和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，不能產(chǎn)生壓強(qiáng)差，所以水不能進(jìn)入廣口瓶中而不能測(cè)定出空氣中氧氣的含量；（3）①白磷的著火點(diǎn)低，可以較容易的發(fā)生燃燒；②分析圖2中的裝置可以知道該裝置在密閉的環(huán)境中進(jìn)行反應(yīng)，能夠減少實(shí)驗(yàn)誤差，氣密性更好，更加環(huán)保；【探究與反思】（4）銅粉可以和氧氣反應(yīng)生成黑色的氧化銅固體，所以若觀察到銅粉變黑則說明裝置殘留有氧氣，即乙同學(xué)的猜想合理；（5）大家用改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)裝置（如圖2所示）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，待玻璃管冷卻、管內(nèi)白色的煙幕消失時(shí)，左玻璃管內(nèi)的液面上升了1格；得到了較準(zhǔn)確的結(jié)果．此時(shí)應(yīng)該調(diào)節(jié)U型管兩邊高度一樣時(shí)再進(jìn)行讀數(shù)，才能讀取左管液面的刻度．所以答案是：【猜想與假設(shè)】（1）集氣瓶未冷卻至室溫就打開了彈簧夾（或裝置氣密性不好）；【交流與討論】（1）不合理；木炭可以和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，不能產(chǎn)生壓強(qiáng)差；（2）①白磷的著火點(diǎn)低，可以較容易的發(fā)生燃燒；②實(shí)驗(yàn)誤差小，不會(huì)污染空氣；【探究與反思】（4）合理；（5）調(diào)節(jié)U型管兩邊高度一樣時(shí)再進(jìn)行讀數(shù)．
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式，需要了解注意：a、配平 b、條件 c、箭號(hào)才能得出正確答案．