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7．下列關于化學的看法錯誤的是（　　）

	A．	化學的發展必然導致生態環境的惡化
	B．	化學可以為人類研制新能源
	C．	化學會在環境保護中發揮重要作用
	D．	化學可以為人類研制新材料

分析根據化學研究的領域和化學的用途來分析本題，知道化學對人類和社會的作用．

解答解：A、化學的發展會對環境有保護作用，生態環境惡化是人為破壞造成的，故A錯誤；
B、水在一種催化劑和太陽能的作用下可制出氫氣，氫能就是一種新能源，故B正確；
C、汽車排放的尾氣，可以通過化學研制出的催化轉化器轉化為無污染的氣體再排放，所以化學在環境保護中發揮重要作用，故C正確；
D、化學是研究物質的組成、結構、性質以及變化規律的基礎自然科學，能夠研制出新材料，故D正確．
故選A．

點評掌握化學的研究領域和用途，學習了化學知識后，如何使其服務于社會，為人類造福．

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

17．

如圖是電解水的示意圖．
（1）寫出帶標號儀器的名稱：A試管；C水槽．
（2）寫出A、B內收集到的氣體的化學式：
A內氣體H₂．B內氣體O₂．其中A與B體積比為2：1；
（3）該反應的符號表達式：2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑．
（4）實驗時在水中滴加少量稀硫酸的作用是增強水的導電性．
（5）該實驗能得出的主要結論是：水是由氫元素和氧元素組成的．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

18．水，滋潤萬物，與人們的生產生活息息相關，下列有關水的說法正確的是（　　）

	A．	為了保護水資源，禁止使用化肥和農藥
	B．	生活中可通過煮沸降低水的硬度
	C．	明礬可促進水中懸浮雜質的沉降
	D．	天然淡水經過沉降、過濾、殺菌、消毒等凈化過程變成純水

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．氫氣、氧氣、二氧化碳和一氧化碳是初中化學中的常見物質，如圖是它們的一些具體應用．

這些物質中：
（1）可作制冷劑，用于人工降雨的物質是（填物質的化學式，下同）CO₂．
（2）可用作燃料的物質是CO、H₂，
（3）高爐煉鐵中一氧化碳還原氧化鐵的化學方程式為3CO+Fe₂O₃$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO₂．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．有元素化合價升降的反應是氧化還原反應．下列屬于氧化還原反應的是（　　）

	A．	CaCO₃$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO₂↑		B．	HCI+KOH═KCI+H₂O
	C．	CO₂+H₂O═H₂CO₃		D．	2Na+2H₂O═2NaOH+H₂↑

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

12．被稱為“生命之源”的水（H₂O）和被稱為“綠色氧化劑”的雙氧水（H₂O₂），都是由氫、氧兩種元素組成的化合物，通常情況下均為無色液體．在化學實驗開放日，實驗小組的同學用下面的方法鑒別水和雙氧水兩瓶無色液體，請填寫有關內容：

實驗步驟	實驗現象	實驗結論
①將等體積的兩種無色液體分別加入A、B兩個試管中． ②分別向A、B兩試管中同時加入等質量（少量）的二氧化錳，觀察現象．	A試管中無明顯現象 B試管中有氣泡產生	A試管中的無色液體是：H₂O； B試管中的無色液體是：H₂O₂

（1）B試管中發生反應的化學方程式2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑；其基本反應類型是分解反應．
（2）請簡述如何驗證B試管中產生的氣體：用帶火星木條放在試管口，木條復燃，證明產生的氣體是氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列變化中屬于化學變化的是（　　）

A．

燃放煙花

B．

粉碎廢紙

C．

切割玻璃

D．

榨取果汁

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．如圖是實驗室制取氧氣的裝置圖，根據裝置圖回答下列問題：

（1）寫出裝置圖中標有①②序號的儀器名稱：①試管②酒精燈．
（2）實驗室用氯酸鉀制取氧氣時可選用的發生裝置是A；可選用的收集裝置是C或D（寫出裝置代號）．
（3）裝置B是實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的發生裝置，寫出其文字或符號表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．水的蒸化與水的分解有什么不同？各屬于什么變化？

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