【題目】請用化學用語回答下列問題：
(1) 空氣中最多的氣體_____________；
(2)地殼中最多的金屬元素______________；
(3) 1個氫氧根離子________________；
(4) NaCl是由_________和_________構成的；
(5) 氧原子的原子結構示意圖________________。
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紅果子三級測試卷系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】水與生活息息相關。
（1）保持水的化學性質的最小粒子是_____(用化學符號表示)；生活中，人們常用肥皂水檢驗水樣品是硬水還是軟水，肥皂水遇_____（填“硬水”或“軟水”）泡沫少、易起浮渣；
（2）利用如圖裝置我們認識了水的組成：
①試管“2”中的氣體是_____，列舉該氣體的一項用途：_____；
②在實驗室中用自來水制取凈化程度較高的水的方法是_____；
③水是生命之源，我國水資源總量雖位居世界第六位，但人均水量很少。請你寫出一條節約用水的方法：_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學是一門以實驗為基礎的科學，根據如圖所示裝置，回答相關問題.
（1）圖中標有序號①的儀器名稱是________。
（2）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，該反應的化學方程式是________，若需收集一瓶氧氣用于鐵絲燃燒的實驗，應選擇的發生與收集裝置的組合是________(從A-E中選擇，填字母)，收集完畢，用玻璃片的________(填“光滑面”或“磨砂面”)蓋住集氣瓶口。
（3）裝置F可以作為制取氫氣的發生裝置，相比B裝置其主要優點是________，其反應方程式為________。點燃氫氣前必須驗純，為確保安全，最好選用裝置________(填字母序號)所示方法收集氫氣。
（4）用高錳酸鉀制氧氣，應選用的發生裝置是________ (填字母序號)，該反應的化學方程式為________，其中轉化為氧氣的氧元素與高錳酸鉀中氧元素的質量之比是________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的特點。
（1）用化學符號表示：2個氮原子______；構成氯化鈉的陽離子______。
（2）“玉兔”在月球巖石中發現了鐵橄欖石（主要成分是Fe2SiO4），鐵橄欖石中硅元素的化合價是+4價，則鐵橄欖石中鐵元素的化合價是______。
（3）某反應的微觀示意圖如圖所示：
參加反應的甲物質和生成的丙物質分子數目比為___________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列化學符號中，數字“2”可表示不同的意義，請回答下列問題（填數字序號）
①2CO ②S2-③
④2H
（1）表示分子個數是_____。
（2）表示元素化合價的是_____。
（3）表示一個離子所帶電荷數的是_____。
（4）表示原子個數_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A、B、C、D、E、F、G、H八種物質，有下圖所示關系，“→”表示可以向箭頭所指方向轉化，通常情況下A是一種暗紫色固體，F是一種無色液體，G是一種常見的銀白色金屬，在②的反應前后B的質量和化學性質都不改變。
試推斷：
（1）寫出反應③的實驗現象_________________。
（2）寫出反應①、②、③的化學式表達式：①_________，②_________， ③__________。
（3）上述反應中屬于化合反應的是__________ (填序號)。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】水是人類生活中不可缺少的物質。
（1）目前部分農村的飲用水，主要是取地下水，可用________檢驗地下水是硬水還是軟水，常用________方法降低水的硬度。
（2）凈水時，通常用________的方法，除去水中難溶性雜質，常用________做吸附劑除去水中的色素和異味。
（3）小明同學設計了電解水簡易裝置，其中A、B電極由金屬曲別針制成。通電后的現象如圖所示。與A電極相連的試管中收集到的氣體是________；電解水的文字表達式為：__________。
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【題目】空氣是人類最寶貴的自然資源，空氣中氮氣的含量最多，氮氣在高溫、高能量條件下可與某些物質發生反應。圖1是以空氣和其他必要的原料合成氮肥（NH4HCO3）的流程，請按要求回答下列問題：
（1）步驟①中可利用氮氣和氧氣的_____不同分離出氮氣和氧氣。分離液態空氣可得到合成氨所需要的氮氣，是_____變化（填“物理”或者“化學”）。
（2）寫出步驟②中發生反應的化學方程式_____。
（3）圖2是化肥碳酸氫銨包裝袋上的部分說明，這種化肥含氮量是否達到16%？帶著問題，興趣小組的同學取了一些化肥樣品，進入實驗室。
（查找資料）
①堿石灰能夠吸收水和CO2，但是不吸收NH3；
②濃硫酸能吸收NH3，但是不吸收CO2；
③氨氣溶于水形成氨水。
（性質探究）該同學設計了如下的實驗裝置：
①用A裝置給碳酸氫銨加熱，裝藥品前，必須進行的一步操作是_____。
②取適量碳酸氫銨加入試管，連接A、C、E裝置，加熱，E中的現象是_____。
③連接A、B裝置，繼續加熱，觀察到試管口的現象是_____，證明有水生成；B中的現象是_____，證明有二氧化碳生成。
④碳酸氫銨在受熱時發生反應的化學方程式是_____。
（含量分析）將裝置A、C、D依次連接，加入20g化肥樣品，加熱至A中固體完全消失．
她稱量裝置D的質量如表：
實驗前D裝置的質量 | 149g |
實驗后D裝置的質量 | 152.4g |
⑤由此分析得知：反應中產生氨氣的質量為_____g。
⑥假設雜質中不含氮元素，請計算此化肥含氮元素的質量分數為_____。（寫出計算過程）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室制取氣體時所需的一些裝置如圖所示。據圖回答下列問題：
（1）寫出指定儀器的名稱：①___________；
（2）實驗室用高錳酸鉀為原料制取一瓶較純凈的氧氣，應選用的裝置組合是_______（填字母），該反應的符號表達式為__________，試管口略向下傾斜的原因是_______，需要對發生裝置進行的改進是________。若用F裝置收集氧氣，則氣體從________（填“a”或“b”）進入，檢驗氧氣已經集滿的方法是_____________。
（3）實驗室加熱氫氧化鈣與氯化銨的固體混合物制取氨氣，所需的發生裝置為______（填字母），氨氣極易溶于水、密度小于空氣，收集裝置可用_______（填字母）或F裝置。
（4）某興趣小組在制取氧氣的實驗過程中，聯想到了漁民用過氧化鈣（CaO2）增加魚池中的含氧量，過氧化鈣和水反應能夠放出氧氣，所以小組決定用過氧化鈣為原料制取氧氣：
實驗裝置 | 實驗步驟與現象 |
| ①檢查裝置氣密性． ②加入過氧化鈣和水后，有少量細小氣泡緩慢放出，在導管口幾乎收集不到氣體。該裝置放置到第二天，集氣瓶中只收集到極少量氣體，震蕩試管后仍有少量細小氣泡緩慢放出。 |
①過氧化鈣與水反應______（填“適合”或“不適合”）用于實驗室制取氧氣。
②小林希望加快該反應速率，請你幫他提出合理化建議：_____________。
③同學們對過氧化鈣與水反應的生成物猜想如下：（a）氫氧化鈣和氧氣（b）碳酸鈣和氧氣。你認為猜想__________一定是錯誤的，請寫出過氧化鈣與水反應的符號表達式：_________。
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