【題目】甲、乙兩種不含結晶水的固體物質的溶解度曲線如圖所示，下列說法中不正確的是
A. t1 ℃時，60 g甲的飽和溶液中溶解了10 g的甲
B. 將t2 ℃甲、乙兩種物質的飽和溶液升溫至t3 ℃（溶劑的量不變），兩種溶液中溶質的質量分數相等
C. t2 ℃時，要使接近飽和的乙溶液達到飽和狀態，可蒸發溶劑
D. t2 ℃甲、乙兩種物質的飽和溶液中所含溶質的質量相等
【答案】D
【解析】A、t1℃時甲物質的溶解度為20g，即100g水中溶解20g甲物質形成120g飽和溶液，所以t1℃時，60g甲的飽和溶液中溶解了10g的甲，正確；B、t2℃甲、乙兩種物質的溶解度相同，所以t2℃甲、乙兩種物質的溶液的飽和溶液的溶質質量分數相同，甲、乙物質的溶解度隨溫度的升高而增大，所以升溫至t3℃（溶劑的量不變），沒有溶質析出，兩種溶液中溶質的質量分數相等，正確；C、乙物質的溶解度受溫度的影響變化不大，所以t2℃時，要使接近飽和的乙溶液達到飽和狀態，可采用蒸發溶劑的方法，正確；D、t2℃時，甲、乙兩種飽和溶液的質量不能確定，所以溶液中的溶質質量也不能確定，錯誤。故選D。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某研究性課題小組對氫氧化鈉溶液和稀鹽酸中和反應的有關問題，進行了如下 探究：
I：(1)甲同學為了證明氫氧化鈉溶液與稀鹽酸能夠發生反應，設計并完成了如圖 1 所示實 驗，則 X 溶液是_____。
(2)乙同學用傳感器探究稀 NaOH 溶液與稀鹽酸反應過程中溫度和 pH 的變化。測定結 果如圖 2 所示。通過分析可知，稀 NaOH 溶液與稀鹽酸反應會_____(填“放
出”或“吸收”)熱量。30s 時，溶液中的溶質為_____(寫化學式)。
II：丙同學為了驗證上述實驗，也將鹽酸滴入某氫氧化鈉溶液中，發現有氣泡產生，他認為 該氫氧化鈉溶液已經變質，變質原因用化學方程式可表示為_____。
為了測定該氫氧化鈉溶液中碳酸鈉的質量分數，丙同學設計了如圖 3 所示的實驗裝置。已知分液漏斗中裝有 10%的稀鹽酸，裝置內試劑均足量。
（實驗步驟）
①按如圖 3 連接好裝置后，并檢查裝置氣密性；
②關閉 K1 和 K2，向 B 裝置中加入 100.0g 該氫氧化鈉溶液樣品(忽略原裝置內空氣中二氧 化碳對實驗的影響)；
③打開 K2，向錐形瓶內滴加鹽酸，直到 B 中不再產生氣泡為止；
④打開 K1 關閉 K2，通入一段時間空氣，至裝置 C 中不再產生沉淀為止；
⑤將裝置 C 中的固液混合物過濾、洗滌、烘干后稱得固體質量為 5.0g。
（實驗分析及數據處理）
①A 裝置的作用是_____。
②若缺少步驟④，則測定結果將_____(填“偏大”、“偏小”或“不變”)。
③利用實驗數據，計算該氫氧化鈉溶液中碳酸鈉的質量分數為 5.3%。
（實驗反思）
①有同學提出，圖 3 裝置不變，可以分別稱量裝置 C 反應前后的質量，其差量為裝置 B 中 反應生成的二氧化碳質量，經進一步計算可求得碳酸鈉的質量分數，你是否同意該同學的意見?_____(填“同意”或“不同意”)請說明理由_____。
②下列各項措施中，能提高測定準確度的是_______________(填字母)
A．緩緩滴加稀鹽酸
B．在裝置 A、B 之間增加盛有濃硫酸的洗氣瓶
C．在裝置 B、C 之間增加盛有飽和 NaHCO3 的洗氣瓶
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某科學小組的同學利用混有少最H2O、CO2的CO氣體還原四氧化三鐵實驗室現有如圖所示實驗裝置（不可重復使用，氣體均為左進右出）。
（1）請寫出硬質玻璃管內所涉及的反應方程式_____。
（2）欲用上述不純的CO氣體還原四氧化三鐵，并驗證反應后的氣體產物，請用字母表示上述裝置正確的連接順序。_____
（3）如何驗證實驗后的乙裝置中仍還有氫氧化鈉？_____
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據如圖裝置，結合所學化學知識回答問題．
(1)實驗室選擇裝置B和C制取和收集二氧化碳，反應的化學方程式是____________。
(2)若實驗室用用AC或AE來制取和收集氧氣，則應選用的藥品是____________。
(3)天然氣的主要成分是甲烷，如果實驗室用加熱無水醋酸鈉固體和固體堿石灰制取甲烷。通常情況下甲烷的密度比空氣小，難溶于水．實驗室制取甲烷選擇的發生裝置和收集裝置是_______________(填字母，從A～E中選擇)。
(4)若選用F裝置收集氧氣，氣體應該從_________口進入(填“a”或“b”)。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】組成我們周圍世界的物質時時刻刻都在發生著化學變化,這些變化是有規律可循的。有些化學變化能用“A+B==C+D”式子來表示。
（1）在四種基本反應類型中，可用上式表示的是______________和______________。
（2）在上式中，若A是H2SO4，B是化合物，那么B可以是（寫出三種符合要求的不同類別的物質的化學式）____、_____、______
（3）在上式中，若A是Fe2O3,則B是（寫出符合要求的一種物質的化學式）________。
（4）不屬于基本反應類型，但能用上式表示的化學方程式有_______________， _________ (任寫兩個即可)
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【題目】為了測定空氣中氧氣的含量，某課外活動小組設計并進行了如圖所示的實驗探究。下列有關說法不正確的是( )
A. 該實驗可用碳粉來代替銅粉進行測定
B. 該實驗方法利用的是間接測量的方法
C. 造成該實驗出現誤差的原因可能是銅粉的量不足
D. 實驗結束后，密閉裝置內剩余氣體的化學性質比較穩定
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖所示的溶解度曲線圖中，分別通過增加溶質、降低溫度和溫度不變的條件下蒸發溶劑這三種方法，均可使其不飽和溶液變為飽和溶液的是( )
A. 溶液甲
B. 溶液丙
C. 甲和丙的混合溶液
D. 丙和乙的混合溶液
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】甲烷和水反應可以制水煤氣（混合氣體），其反應的微觀示意圖如圖所示．根據微觀示意圖得出的結論正確的是處（ ）
A. 反應前后各元素的化合價均不變 B. 該反應中含氫元素的化合物有3種
C. 該反應中乙和丁的質量比為9：1 D. 該反應中丙和丁的分子個數比為1：3
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列裝置常用于實驗室制取氣體。根據給出的裝置回答下列問題：
（1）指出編號儀器的名稱：①__________②__________；
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣的發生裝置為_____，寫出該反應的化學方程式_____，反應前后二氧化錳的質量分數_____（填“增大”、“減小”或“不變”）；
（3）制取并收集二氧化碳應選擇的裝置是_______（從A～E中選擇），使用該套裝置制取氣體的突出優點是_________，若改用F裝置收集二氧化碳，則氣體應從______端進入；
（4）實驗中制得的二氧化碳中常含有少量的水蒸氣和氯化氫氣體，欲使用G、H裝置將以上雜質氣體除去，則裝置正確的連接順序是：混合氣體→（____）→（____）→（____）→（_____）（用端口字母表示）。
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