【題目】下列物質(zhì)的化學式書寫正確的是（ ）
A．生石灰：CaO B．純堿：NaOH C．硫酸鋁：AISO4 D．氯化鐵：FeCl2
舉一反三單元同步過關卷系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】為了測定空氣中氧氣含量，某興趣小組設計以下實驗進行探究：
Ⅰ．燃燒紅磷法測定空氣中氧氣的含量。
甲組同學按照教材內(nèi)容設計了如圖1實驗裝置。
【實驗原理】利用紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷固體，集氣瓶內(nèi)壓強減小，燒杯內(nèi)水倒流。寫出紅磷在空氣中燃燒的化學式表達式_________。
【實驗步驟】
（1）用彈簧夾夾緊橡皮管；
（2）點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，立即伸入瓶中并塞緊瓶塞；
（3）___________________（補全實驗步驟）；
（4）觀察水倒流至集氣瓶并記錄水面的變化情況。
【實驗結論】多次實驗發(fā)現(xiàn)，在實驗操作完全規(guī)范下，集氣瓶內(nèi)上升的水面仍然始終小于理論值。
【拓展研究】查閱資料得知，當空氣中氧氣的體積分數(shù)降至約為7%以下時，紅磷不再燃燒，由此可知，燃燒紅磷法測定結果不夠準確的原因的是_______________。
Ⅱ．探究某脫氧劑的成分（由兩種單質(zhì)組成）及利用該脫氧劑測定空氣中氧氣含量
①探究脫氧劑成分。
【實驗觀察】脫氧劑為灰黑色粉末，若在空氣中放置一段時間，有紅棕色固體生成。
【實驗猜想】根據(jù)顏色變化，猜想該脫氧劑中含有鐵，其化學式是_____。
【驗證猜想】用磁鐵吸引，說明含有鐵。
【實驗探究】新取一定量的脫氧劑，將已驗證的成分分離．取剩余固體與少量CuO混合，置于圖2裝置中加熱（碳會與氧化銅反應生成CO2）．一會兒觀察到澄清石灰水變渾濁。
【實驗結論】該脫氧劑中還含有碳粉，請寫出澄清石灰水變渾濁的化學式表達式：
_____________。
②測定空氣中氧氣含量
使用圖3裝置進行實驗，實驗原理是利用脫氧劑中鐵在常溫下能夠消耗裝置內(nèi)氧氣，但實驗前應先進行的操作是_____________________，具體操作是先夾緊彈簧夾，將注射器活塞向外拉一定距離，_____________________（完善操作、現(xiàn)象與結論）。
【實驗過程】
步驟1：在注射器中放入足量脫氧劑粉末，封閉；
步驟2：打開彈簧夾，將活塞向右拉至一定距離，關閉彈簧夾；
步驟3：不斷輕輕晃動注射器，至活塞位置不再發(fā)生變化。
【數(shù)據(jù)處理】
（1）實驗中需要記錄的數(shù)據(jù)有_____（填字母）。
A．反應前注射器中原有空氣的體積 B． 反應后注射器中剩余氣體的體積
（2）上述實驗測定過程至少需要重復兩次，其目的是_____________________，最終計算得出氧氣約占空氣的體積分數(shù)。
【實驗評價】與燃燒紅磷法相比，脫氧劑法測定空氣中氧氣含量的優(yōu)點是_______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】水在實驗室中應用也很廣泛，水在化學實驗中的作用不可忽視。下圖中六個實驗分別用到水， 請回答：
①實驗A中玻璃棒的作用是_______________；
②實驗B中水的作用是__________________________，鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式為____________________________________________；
③實驗C中通過燒杯中的水進入集氣瓶中的體積可得出氧氣約占空氣體積的_________結論；
④實驗D能證明二氧化碳具有的性質(zhì)是___________________________；
⑤實驗E中，試管B中收集到的氣體是______；該實驗可得出水是由____________組成；
⑥實驗F中，試管洗滌干凈的標準是__________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下面是實驗常用儀器的裝置圖，請按要求填空：
(1)寫出標號儀器名稱：①__________②_______。
(2)某同學在實驗室用裝置C(多孔隔板用來放塊狀固體)制取CO2，反應的文字表達式為：
____________，裝置C與裝置B相比，其優(yōu)點為____________。
(3)若將裝置G裝滿水，排水法收集O2，O2應由___________(填“a”或“b”)端進入。
(4)用裝置D收集氧氣時，觀察到____________的現(xiàn)象時，表明氧氣已收集滿。
(5)下面是加熱高錳酸鉀制取氧氣的幾個步驟，按先后順序排列為___________
a、熄滅酒精燈 b、用排水法收集氧氣 c、點燃酒精燈，加熱試管
d、裝藥品，塞棉花，固定試管于鐵架臺上 e、從水槽中取出導管 f、檢查裝置的氣密性；
寫出該反應的文字表達式____________。
(6)在標準狀況下，氨氣(NH3)的密度約為0.8g/L，空氣的密度約為l.3g/L，且l體積水能溶解700體積的氨氣。在實驗室中，常用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣，反應同時會產(chǎn)生氯化鈣和水。則選用的發(fā)生裝置和收集裝置是________(填序號，A～F之間選擇)，該反應的文字表達式是__________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（8分）關注物質(zhì)變化的過程，探究物質(zhì)變化的條件是化學學習的重要內(nèi)容之一。以下是初中化學進行的部分探究實驗，請回答有關問題：
（1）實驗A探究的是物質(zhì)燃燒的條件，由此實驗得出的結論是：在通常情況下物質(zhì)燃燒需要滿足以下條件： 。
（2）寫出A實驗中白磷燃燒的化學方程式 。
（3）根據(jù)你所掌握的知識，實驗B中左、中、右三支試管中，哪支試管中的鐵釘易生銹 （填“左邊”或“中間”或“右邊”）
（4）請總結出鐵制品發(fā)生銹蝕的基本條件是 。
（5）寫一種防止鐵制品銹蝕的方法 。
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【題目】要配制100g 5%的NaCl溶液，除了需要托盤天平和量筒外，還需要用到的一組儀器是（ ）
A．燒杯、試管、玻璃棒 B．燒杯、膠頭滴管、玻璃棒
C．燒杯、膠頭滴管、漏斗 D．燒杯、酒精燈、玻璃棒
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【題目】小明收集到一瓶渾濁的黃河水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水，其實驗過程如下所示。請回答以下問題。
(1)其中明礬的作用是____________，操作①的名稱是__________，在進行操作①時，小明發(fā)現(xiàn)所用的時間比較長，其原因可能是____________(填寫序號)。
a．漏斗內(nèi)的濾紙有破損 b．攪拌渾濁后未靜置直接倒入漏斗過濾
c．濾紙沒有緊貼漏斗內(nèi)壁 d．漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣
(2)操作②是殺菌消毒，小明選擇的消毒劑的主要成分是次氯酸鈣，化學式為：Ca(ClO)2,計算該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量___________________（寫出計算過程）。
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【題目】（10分）某校化學興趣小組就空氣中氧氣的含量進行了分組實驗探究。
Ⅰ組：（1）Ⅰ組同學討論后認為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會跟空氣中的其他成分反應而且生成物為固體。他們應該選擇_________（填序號），為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應保證_______________________。
A．蠟燭 B．紅磷 C．鐵絲 D．木炭
（2）小組同學共同設計下圖所示的兩套裝置，你認為合理的是______（填序號）。為了確保實驗的成功，在裝藥品之前應該
____________________________________________。
（3）在討論的基礎上，他們分組進行了實驗。
【數(shù)據(jù)分析】實驗結束后，整理數(shù)據(jù)如下：（注：集氣瓶容積為100 mL）
組別 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
進入集氣瓶中水的體積／mL | 20 | 21 | 19 | 20 | 22 | 19 |
（4）通過對實驗結果的交流，大多數(shù)同學都驗證出氧氣約占空氣體積的_________。
Ⅱ組：Ⅱ組同學發(fā)現(xiàn)Ⅰ組實驗可能產(chǎn)生實驗誤差，對實驗進行了改進，下圖是Ⅱ組同學測定空氣中氧氣含量實驗的兩套裝置圖，請結合圖示回答有關問題。
（1）根據(jù)下表提供的實驗數(shù)據(jù)，完成下表
硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積 | 反應前注射器中空氣體積 | 反應后注射器中氣體體積 | 實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù) |
15mL | 15mL | 9mL |
（2）裝置中氣球的作用是 。
（3） 裝置一和裝置二中氣球的位置不同， (填“裝置一”或“裝置二”)更合理，理由是 。
（4） 如何檢查該裝置的氣密性？ 。
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