【題目】下列典故中，從物質(zhì)變化的角度分析，主要體現(xiàn)化學(xué)變化的是
A．司馬光砸缸 B．刻舟求劍 C．火燒赤壁 D．鐵杵磨成針
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用下列實驗裝置，開展O2和CO2的實驗室制取和有關(guān)性質(zhì)的研究，請結(jié)合下列實驗裝置，回答有關(guān)問題：
（1）寫出圖中標(biāo)有序號的儀器名稱：① 。
（2）實驗室若用B裝置制取氧氣，請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。
（3）若用G裝置盛滿水收集氧氣，則氣體應(yīng)從 （填“a”或“b”）端通入。
（4）細鐵絲在H裝置中燃燒，可觀察到的現(xiàn)象是 。
（5）C裝置與B裝置相比，其優(yōu)點是（寫一點即可） 。
（6）有同學(xué)指出，在“對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究”中，用排水法收集了兩端呼出的氣體．則如圖中可用于收集二氧化碳的裝置有 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某實驗小組同學(xué)想利用如圖所示裝置制取并收集一瓶純凈、干燥的二氧化碳（所用裝置氣密性良好）。
【查閱資料】
a、二氧化碳在飽和NaHCO3溶液中溶解度很小；
b、CaCl2溶液呈中性。
（1）裝置B的作用是 。
（2）實驗中觀察到A中持續(xù)有大量氣泡產(chǎn)生，但較長時間后，經(jīng)驗證D中二氧化碳仍然沒有收集滿，原因是 。
（3）針對上述現(xiàn)象，同學(xué)們改進并成功完成了實驗，在處理廢液時，小新同學(xué)想將錐形瓶中的廢液直接倒入下水道，但小帆同學(xué)認(rèn)為這種做法不正確，應(yīng)該先對廢液中溶質(zhì)的成分進行探究。
【猜想與假設(shè)】猜想1：溶質(zhì)為CaCl2；猜想2：溶質(zhì)為CaCl2和HCl。
【實驗與驗證】
操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取少量廢液于試管中，向其中加入 |
| 猜想2正確 |
【反思與應(yīng)用】為避免污染，向廢液中加入過量的 （填化學(xué)式），反應(yīng)完全后過濾，就可得到只含CaCl2一種溶質(zhì)的溶液。
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【題目】我國古代有幾大聞名世界的化學(xué)工藝是( )
A．燒陶瓷、指南針、造紙 B．燒陶瓷、冶鐵、印刷、釀酒
C．燒陶瓷、造紙、冶鐵、制火藥 D．制火藥、指南針、造紙、印刷
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】固體氫氧化鈉放置在空氣中容易變質(zhì)轉(zhuǎn)化為碳酸鈉，現(xiàn)稱取一久置于空氣中的燒堿樣品10.6g完全溶于蒸餾水中配成100g溶液，向其中滴加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8.55%的氫氧化鋇溶液，產(chǎn)生沉淀與所加氫氧化鋇溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示：
請通過計算回答：[
（1）該燒堿樣品變質(zhì)的程度為 （填“部分變質(zhì)”或“全部變質(zhì)”）。
（2）a= g。
（3）當(dāng)沉淀剛好達到最大質(zhì)量時，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？（寫出計算過程，計算結(jié)果精確到0.01%）
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于空氣成分的說法錯誤的是（ ）
A．空氣的成分按體積算，氧氣約占21%
B．稀有氣體常用于醫(yī)療救急
C．焊接金屬時常用氮氣作保護氣
D．二氧化碳是植物光合作用的重要原料
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】屬于復(fù)分解反應(yīng)的是（ ）
A．4NH3+3O2
6H2O+2N2
B．Na2SiO3+H2SO4═H2SiO3↓+Na2SO4
C．2FeCl2+Cl2═2FeCl3
D．2HgO
2Hg+O2↑
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】【2016年山東省青島市】 根據(jù)下列裝置，回答問題：
（1）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：① ；② 。
（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，從控制反應(yīng)速率和節(jié)約藥品的角度考慮，發(fā)生裝置最好選用 （填裝置序號）。
（3）因為氧氣不易溶于水，所以可以利用裝置 （填裝置序號）收集。如果要做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，用這種裝置收集氧氣時應(yīng)注意 。
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