【題目】NaNO3和KNO3的溶解度數(shù)據(jù)及溶解度曲線如下，下列說法正確的是（ ）
溫度/℃ | 20 | 30 | 50 | 60 | 80 | |
溶解度S/g | NaNO3 | 87.6 | 94.9 | 110 | 122 | 148 |
KNO3 | 31.6 | 45.3 | 85.5 | 110 | 167 |
A．30℃時，飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)：NaNO3＞KNO3
B．乙表示KNO3溶解度曲線
C．t1℃時NaNO3和KNO3的溶解度相等，此時溫度為60﹣80℃之間
D．陰影處NaNO3和KNO3的溶液均為飽和溶液
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】空氣是一種寶貴的自然資源．
（1）如圖是測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)示意圖．
①實(shí)驗(yàn)時，取下橡皮塞，點(diǎn)燃紅磷迅速伸入集氣瓶中并塞緊橡皮塞，待反應(yīng)結(jié)束裝置冷卻至室溫后，打開彈簧夾，能觀察到的現(xiàn)象是 ．
②若實(shí)驗(yàn)測得空氣中氧氣的含量偏低，可能的原因是 （填序號）．
A．使用的紅磷量不足 B．裝置氣密性不好 C．實(shí)驗(yàn)中彈簧夾沒有夾緊．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)室有一瓶含有硫酸的廢液，老師請小紅同學(xué)設(shè)計(jì)方案測定該廢液中硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．小紅同學(xué)先取一潔凈小燒杯，稱其質(zhì)量為16.2g，然后往其中倒入少量硫酸廢液后稱量，總質(zhì)量為56.2g，之后，將一枚質(zhì)量為10.8g的鐵釘（已用砂紙打磨去掉鐵銹）放入該小燒杯中反應(yīng)，待鐵釘表面不再有氣泡產(chǎn)生后，再次稱量，總質(zhì)量為66.8g．
請回答下列問題：
（1）寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式： ．
（2）反應(yīng)中產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量是 g．
（3）計(jì)算該廢液中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計(jì)算過程，計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）．
（4）如果鐵釘?shù)蔫F銹未除凈，對計(jì)算結(jié)果的影響是 （選填“偏大”、“偏小”、“無影響”），原因是 ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】生活中的下列現(xiàn)象，用分子的相關(guān)知識解釋不正確的是
A、濕衣服晾在太陽底下干得快，說明分子運(yùn)動速率與溫度有關(guān)
B、一滴水中大約有1.67×1021個水分子，說明分子的體積和質(zhì)量很小
C、水沸騰時，掀起壺蓋，說明分子大小隨溫度升高而增大
D、1L黃豆和1L芝麻混合，體積小于2L，不能說明分子之間有間隙
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】同學(xué)們從山上采集到一種石灰石，他們?nèi)?0克該樣品進(jìn)行煅燒實(shí)驗(yàn)（所含雜質(zhì)在煅燒過程中不發(fā)生變化），測得反應(yīng)后固體的質(zhì)量（m）與反應(yīng)時間（t）的關(guān)系如下表：
反應(yīng)時間t∕s | t0 | t1 | t2 | t3 | t4 | t5 | t6 |
反應(yīng)后固體的質(zhì)量m∕g | 80 | 75 | 70 | 66 | 62 | 58 | 58 |
請回答下列問題：
（1）當(dāng)石灰石完全反應(yīng)后，生成CO2的質(zhì)量為 g．
（2）求該石灰石中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，寫出計(jì)算過程．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列化學(xué)方程式表示的反應(yīng)正確，且能實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵?/span> ）
A．高爐煉鐵：2Fe2O3+3C
4Fe+3CO2↑
B．濕法煉銅：2Fe+3CuSO4=Fe2（SO4）3+3Cu
C．天然氣作燃料：CH4+O2
CO2+2H2O
D．實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀制取氧氣：2KClO3
2KCl+3O2↑
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】C3N4是一種新型材料，它的硬度比金剛石還高，可做切割工具。在C3N4中，碳元素的化合價為+4，則氮元素的化合價是
A. ＋5 B. ＋3 C. ＋1 D. －3
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組為探究鎂與水的反應(yīng)，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)：
步驟1：將鎂條用砂紙打磨至光亮，分成兩等份；
步驟2：將一份光亮的鎂條置于冷水中，幾乎沒有觀察到任何現(xiàn)象；
步驟3：將另一份光亮的鎂條置于熱水中，觀察到有氣泡產(chǎn)生．
【查閱資料】：①酚酞試液與堿性物質(zhì)如NaOH、Mg（OH）2等作用變紅；
②活潑金屬（如Na）與水發(fā)生置換反應(yīng)生成氫氧化物和氫氣．金屬越活潑，生成的氫氧化物堿性越強(qiáng)．
（1）將鎂條用砂紙打磨至光亮的原因是 ；
（2）同學(xué)就向步驟3的燒杯中滴加酚酞試液，觀察到鎂條的表面有明顯的紅色出現(xiàn)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；
（3）步驟2和3對比可知，影響鎂與水的反應(yīng)速率的一個因素是 ；
（4）將金屬鈉加到硫酸銅溶液中，未出現(xiàn)紅色金屬析出．根據(jù)以上信息，你認(rèn)為可能觀察到的現(xiàn)象是 ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列操作或現(xiàn)象與分子對應(yīng)的特性不一致的選項(xiàng)是( )
選項(xiàng) | 操作或現(xiàn)象 | 分子的特性 |
A | 給籃球充氣 | 分子間有間隙 |
B | 100mL酒精和100mL水混合在一起，體積小于200mL | 分子是有質(zhì)量的 |
C | 在花園中可聞到花的香味 | 分子是運(yùn)動的 |
D | 電解水可得到氫氣和氧氣 | 分子是可以再分的 |
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