【題目】下列符號中表示鈣元素的是（ ）
A.Ca
B.Na
C.Cl
D.K
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】用量筒量取液體，量筒放平穩，初次視線與量筒內液體的凹液面最低處保持水平，讀數為20mL，倒出部分液體后，仰視讀數為12mL，則該學生實際倒出的液體體積是（ ）
A.大于8mL
B.小于8mL
C.8mL
D.無法判斷
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請你參與下列探究：
【問題情景】在課外活動中，小斌按照課本實驗（見圖1）探究微粒的性質時，聞到了刺激性的氨味，于是，小斌在老師的指導下，設計了如圖2的實驗裝置，進行同樣的實驗，結果不再有刺激性的氨味，并且快速出現實驗現象，得到了和課本實驗同樣的結論．
【實驗探究與結論】小斌用圖2裝置進行實驗．
（1）滴入少量濃氨水后，濕潤的酚酞濾紙條發生的變化是；從微觀角度分析，此現象可說明的結論是 ．
（2）“圖2的實驗裝置，快速出現實驗現象”說明固體氫氧化鈉遇到濃氨水時可能會（填“放熱”或“吸熱”）．
（3）和課本實驗比較，小斌改進后的裝置的優點是（寫出兩點）①；② ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】有六種途徑可以制得氧氣，如圖所示： 
（1）寫出 A、F 兩種途徑的反應的文字表達式．
A：；F： ．
（2）它們的基本反應類型是；
（3）（填序號）途徑發生的是物理變化；
（4）為了使 A、F 兩種途徑更快地制取氧氣，還需要加入 ．
（5）根據“綠色化學”理念，（填序號）途徑是實驗室制氧氣的最佳方法．
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