【題目】黨的十八大提出“美麗中國”的構想．水是生命之源，是“美麗中國”的重要元素，目前由于農業的發展使水的污染有擴大的趨勢．
（1）請你說出兩種凈化水的不同方法；
（2）電解水的化學方程式是 ， 通過該實驗得到的結論是
同步練習強化拓展系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列物質的用途，主要利用了物質的化學性質的是( )
A. 生鐵用于鑄造鐵鍋 B. 稀有氣體用于制造霓虹燈
C. 氮氣用于食品包裝袋內防腐 D. 金剛石用作鉆探機的鉆頭
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【題目】葡萄糖酸鋅口服液中的“鋅”是指鋅（分子或原子或元素），2015年諾貝爾獎獲得者屠呦呦發現的青蒿素（化學式：C15H22O5）是一種抗瘧疾藥，若14.1g青蒿素燃燒生成33.0g CO2和9.9g H2O，則青蒿素中氧元素的質量與其燃燒消耗氧氣的質量之比為 ．
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【題目】下列圖象不能正確反映對應變化關系的是（ ）
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A.電解水一段時間
B.加熱一定量高錳酸鉀固體
C.加熱氯酸鉀制氧氣
D.實驗室利用雙氧水制取氧氣
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【題目】圖1為某元素的原子結構示意圖，利用該元素組成的單質可測定空氣中氧氣的含量，實驗裝置如圖2所示． 
（1）該元素原子的核電荷數為；
（2）圖2所示裝置中發生反應的化學方程式為 ．
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【題目】甲、乙、丙是初中化學中常見的物質，其轉化關系如圖所示（反應條件已省略）：其中甲、乙、丙均含有地殼中含量最多的元素，且甲與乙的組成元素相同，丙為單質．寫出丙物質的化學式 ， 乙轉化為丙的符號表達式為 ， 該反應所屬的基本反應類型是 ． 
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【題目】某校化學研究性學習小組探究氣體制取的實驗原理與方法．
（1）甲同學將課本的基礎知識進行整理如圖，請你幫助他完成相關內容． 
制取氣體 | 所需要品 | 裝置連接順序 | 反應化學方程式 |
干燥的二氧化碳 | 大理石和稀鹽酸 |
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（2）乙同學設計的實驗裝置（如圖），既可用于制取氣體，又可用于驗證物質性質．當打開 K1、關閉 K2 時， 利用 I、Ⅱ裝置可直接進行的實驗是（填序號）．
①大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳
②鋅與稀硫酸反應制取氫氣
（3）丙同學認為在不改變 I、Ⅱ、Ⅲ裝置的儀器及位置的前提下，該裝置可用于過氧化鈉（Na2O2）固體與水 反應制取氧氣，另一產物為氫氧化鈉，則該反應的化學方程式為；她的改進措施是 ．
（4）丁同學打開 K2、關閉 K1 ， 利用 I、Ⅲ裝置來驗證生成的二氧化碳中含有水蒸氣，此時 C 中盛放的物質是 ， 可以觀察到的現象是 ．
（5）對用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取 O2后的固體殘渣（假定已完全反應）作如下回收處理： ①通過以下四步實驗操作回收二氧化錳．正確操作的先后順序是（填寫選項序號a． 烘干b． 溶解c．過濾d．洗滌
②用所得氯化鉀晶體配制 50g 質量分數為 5%的氯化鉀溶液，需要氯化鉀的質量為 g
③過濾、蒸發時都需用到的儀器是（填序號）．
A． 酒精燈B． 燒杯C． 玻璃棒D．漏斗E．量筒
（6）小明用 6.5g 可能含有銅、鋁、鐵、鎂中的一種或幾種金屬雜質的鋅粉，跟足量的稀鹽酸完全反應時，生成 0.2g 氫氣，則此鋅粉中一定含有的金屬雜質是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小明用量筒取液體，正確讀數為20毫升，倒出部分液體后，再仰視讀數為11毫升，則倒出的液體體積為
A．9毫升 B．小于9毫升 C．大于9毫升 D．無法確定
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