【題目】如圖是某反應的微觀變化過程示意圖，據此分析錯誤的是
A．分子是可由原子構成的
B．化學反應的本質是原子的重新組合過程
C．示意圖中的各物質均屬于化合物
D．化學反應前后原子數目沒有變化
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】今年的6月5日是世界第45個“世界環境日”，我國今年的主題是“改善環境質量，推動綠色發展”。下列做法不符合這一主題的是（ ）
A．增加植樹造林面積
B．實行垃圾分類和回收
C．將農田中產生的秸稈就地焚燒
D．出行方式盡量采用步行、騎自行車或乘公交車
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】寫出下列變化的文字表達式．
（1）一種暗紅色物質在氧氣中燃燒，并產生大量白煙．
（2）一種淡黃色粉末在空氣中燃燒發出微弱的淡藍色火焰．
（3）一種黑色固體在氧氣中劇烈燃燒，發出白光，生成的氣體能使澄清石灰水變渾濁．
（4）無色液體加入到黑色粉末中，生成能使帶火星的木條復燃的氣體．
（5）氯酸鉀和二氧化錳制氧氣
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【題目】化學課上，同學們對人體呼出的氣體中的主要成分非常好奇，設計了如下實驗進行相關的探究．
【提出問題】人呼出的氣體中是否含有O2、CO2、水蒸氣？
【查閱資料】①呼出的氣體張仍含有O2；
②CO2能溶于水；
【假設與猜想】呼出的氣體中含有O2、CO2、水蒸氣
【設計方案并實驗】檢驗呼出的氣體中含有CO2、O2和水蒸氣
實驗操作 | 主要實驗現象 | 實驗結論 |
| 呼出的氣體中含有CO2 | |
| 呼出的氣體中含有O2 | |
| 呼出的氣體中含有水蒸氣 |
【繼續探究】比較人呼出的氣體中CO2和吸入空氣中的CO2含量的高低
實驗操作 | 主要實驗現象 | 實驗結論 |
方案一：用排水法收集一瓶呼出的氣體和一瓶空氣（如圖），滴加等量的澄清石灰水，振蕩．
| 呼出的氣體中CO2的含量較高 | |
方案二：用以下相同的兩套裝置進行對比實驗，一套從導管口 吸氣30秒觀察現象；然后另一套從導管口 吹氣30秒．
|
【反思與評價】（1）甲同學認為方案一中排水法收集呼出的氣體不合理，會影響實驗結果的準確性，其理由是 ．
（2）乙同學經過思考后，設計了如圖所示的實驗裝置，既能檢驗人呼出的氣體中含有CO2，還能比較其與吸入空氣中的CO2的高低．
實驗過程中，觀察到的現象是 ，其中C瓶的作用是 ，該裝置仍然存在的不足之處是 ．
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【題目】【2016年湖南省長沙市】我們生活在不斷變化的物質世界中，下列變化屬于物理變化的是（ ）
A．蠟燭的燃燒 B．二氧化碳使澄清石灰水變渾濁
C．鐵釘在潮濕的空氣中生銹 D．磁懸浮列車中液氮制冷
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【題目】請你結合如圖所示裝置回答問題：
（1）實驗室用甲裝置制氧氣的化學方程式是 ．反應結束后冷卻，往試管中加入足量的水，攪拌、過濾，得到黑色粉末．該黑色粉末與過氧化氫接觸有大量氣泡產生，反應的化學方程式是 黑色粉末在該化學反應中的作用是
（2）某化學興趣小組用乙裝置制取并檢驗二氧化碳．實驗過程中，可觀察到試管里產生現象 ，反應方程式為 ．
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【題目】實驗室制取氣體是初中重要的一組實驗，結合下列實驗裝置圖回答有關問題：
（1）裝置 I是加熱固體的裝置，指出其中的錯誤，并寫出用該正確裝置制取氣體的化學反應方程式；
（2）寫出使用裝置 II制取CO2化學方程式；
（3）簡述使用裝置 II前要檢驗氣密性的方法；
（4）實驗室制取H2、O2、CO、CO2四種氣體時，可選用裝置 III來收集的氣體有哪幾種？
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【題目】【2016年湖南省邵陽市】在2016年邵陽市實驗操作技能考試中，甲同學抽到了試題四：用量筒量取了15.6mL的蒸餾水，則甲同學選用的量筒體積最適宜的是（ ）
A．10mL B．20mL C．50mL D．100mL
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【題目】金屬與人類的生活和生產密切相關．
（1）鐵、銅、鋁是人們廣泛利用的三種金屬，人類大規模開發利用這三種金屬的先后順序與下列 因素有關．
A．地殼中金屬的含量 B．金屬的活動性 C．金屬的熔點
（2）鋁的活動性比鐵強，但鋁為什么卻能在空氣中卻表現出良好的抗腐蝕性？
（3）某工廠將含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4的廢液，經重新處理回收有關金屬和化合物，設計了如圖工藝
流程圖，請據圖回答：
a．步驟①和④需要進行的操作為 ，固體A中一定有的物質為 ．
b．步驟①中鋅粉必須過量的原因是 ．
c．檢驗步驟④中加入的稀硫酸是否足量的方法是 ．
d．請寫出步驟④中發生的化學反應方程式 ．
e．稱取15g固體C放入燒杯中，向其中加入100g稀硫酸，二者恰好完全反應．反應結束后稱量燒杯中剩余物質的總質量為114.6g（不包括燒杯的質量且氣體的溶解忽略不計）．試計算所得溶液中溶質的質量分數．
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