【題目】有四種粒子，其質子數、中子數和核外電子數，如表所示
粒子 | 質子數 | 中子數 | 核外電子數 | 粒子 | 質子數 | 中子數 | 核外電子數 |
甲 | 6 | 6 | 6 | 乙 | 6 | 7 | 6 |
丙 | 12 | 12 | 10 | 丁 | 11 | 12 | 10 |
則屬于同種元素的粒子是( )
A. 甲和乙 B. 丁和丙 C. 乙和丙 D. 甲和丙
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【題目】“雪碧“是一種無色的碳酸飲料，將少量“雪碧“滴入紫色石蕊試液中，然后再加熱，溶液的顏色變化情況是（ ）
A．先變紅后變紫 B．變紅后顏色不再改變
C．先變無色后變紅 D．先變藍后變紫
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【題目】下列說法中錯誤的是
A. 氧氣可以支持燃燒，說明氧氣有可燃性
B. 食物的腐爛、金屬的銹蝕都包含有緩慢氧化
C. 電解水生成氫氣和氧氣，說明水是由氫元素和氧元素組成的
D. 氮氣化學性質穩定，常用作焊接金屬的保護氣
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【題目】下列關于NaNO2、Na2O2、SO2、O2等四種物質的組成的敘述中正確的是( )
A. 都含有氧氣 B. 都含有氧分子
C. 都含有氧元素 D. 都含有2個氧原子
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【題目】下列有關實驗現象的描述正確的是（ ）
A．將光亮的銅絲插入稀鹽酸中，有氣泡產生
B．鎂條在空氣中燃燒時，發出耀眼的白光
C．木炭在氧氣中燃燒呈紅熱狀態
D．用6B鉛筆代替石墨做導電性實驗燈泡不亮
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【題目】在“宏觀微觀符號”之間建立聯系，是學習化學的一種重要思維方式。
觀察下列原子結構示意圖和元素周期表(部分)，回答有關問題。
(1) 圖1中，具有相對穩定結構的原子是___________(填元素符號)。
(2) 圖1中，屬于金屬元素的是___________ 、___________ (填元素名稱)。
(3) 含有X元素的化合物常用作化肥，X元素的原子序數是________，相對原子質量為________。
(4) 在某金屬單質與硫單質反應過程中，硫原子得到2個電子形成硫離子。下列說法正確的是______(填字母序號)。
A．硫離子屬于陰離子 B．硫離子可表示為S2+
C．“S”既可以表示1個硫原子，也可以表示硫元素 D．硫離子的核外電子數與質子數相等
(5) Al3+中右上角數字3 的含義_________________________________。
(6) 食鹽的主要成分是氯化鈉，氯化鈉是由______和_______構成的。(填化學符號)
(7) 下圖為元素周期表中的一部分，X、Y、Z代表三種不同元素，以下判斷正確的是_______ 。
A．原子序數：Z>X
B．核外電子數：X=Y
C．Y和Z處于同一族
D．X和Y的化學性質相似
(8)氣體甲在氧氣中燃燒生成氮氣和水，甲分子中一定含有的原子是_________和______ (填符號)。
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【題目】在實驗室里選用下圖中A～G的裝置可以制取氧氣。
(1)實驗室選擇上圖中某發生裝置進行高錳酸鉀制取O2，請指出該裝置的缺陷：_____________。
(2)某同學選用裝置B和F來制取氧氣。
①請寫出該方法制氧氣的的符號表達式(能寫化學方程式最好)為 ________________________。
②裝置B中的長頸漏斗下端管口要浸在液面下，其目的是_________________________________。
③在實驗過程中，該同學動作太慢，氧氣還沒有收集滿，錐形瓶中的反應就已經停止(如下圖)．若想集滿這瓶氧氣，在不拆卸裝置的前提下，請你幫他想出兩種解決的方法：_____________________________； ______________。
④與裝置B相比，C裝置的優點有：___________________。
A．便于控制反應快慢 B．定量添加藥品更方便 C．生成氧氣質量更大
(3) 回收二氧化錳，需要進行過濾操作。過濾時，_________的末端要輕輕的斜靠在三層濾紙的一邊。過濾結束后，小心取下濾紙，將紙上的固體______________(操作名稱)，轉移裝瓶，貼上標簽。
回收的二氧化錳，還可以在上述反應中反復使用。其原因是_________________________________。(4) 實驗室常用氯化銨固體與熟石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，NH3極易溶于水．請根據信息回答下列問題：
①實驗室制取氨氣，可選用的發生裝置是______，收集裝置可以是______(填序號)；
②若用如圖G裝置進行“排空氣法”收集制取的NH3，請把圖中的“導氣管”補畫完整。______
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【題目】某同學欲用托盤天平稱量15.2克食鹽時，天平調零后，開始稱量。稱量過程中若發現指針向左偏移，此時的操作是
A. 減少食鹽 B. 添加食鹽 C. 增加砝碼 D. 減少砝碼
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