【題目】在路閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質，在一定條件下反應測得反應前后各物質的質量如下表：
通過分析，判斷下列說法正確的是
A. 丁一定是該反應的催化劑
B. 乙物質反應后的質量為6g
C. 丙物質一定是化合物
D. 當反應容器內參加反的甲物質質量為14g時，乙物質的質量為11g
【答案】CD
【解析】
反應前后容器中物質的總質量不變，反應后質量分數減小的物質是反應物，質量分數增大的物質是生成物，由圖中物質的質量分數的變化可知，甲和乙的質量減小，是反應物，丙物質的質量增大，是生成物，而丁物質的質量不變，丁物質可能是催化劑。A、催化劑是能改變其他物質的反應速率而本身的質量和化學性質在反應前后都不改變的物質，據題中信息，不能判斷是否是催化劑，錯誤；B. 參加反應的各物質的質量總和等于反應后生成的各物質的質量總和。甲物質反應了28g，丙生成了34g，所以乙物質反應掉了6g，乙物質反應后的質量為8g，錯誤；C. 由分析可知，該反應是甲和乙生成丙，丙物質一定是化合物，正確；D. 當反應容器內參加反應的甲乙兩種物質的質量比為28：6，甲物質質量為14g時，乙物質反應掉3g,剩余乙物質的質量為11g，正確。故選CD。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】“鐵、鋅、銅、鎂、鋁、銀”是生活中常見的金屬。請回答下列問題。
（1）鋁塊能制成鋁箔是利用了鋁的________性；
（2）黃銅是銅鋅合金，其硬度比________純銅（選填“大”或“小”）；
（3）某化學小組用一定量AgNO3和Cu(NO3)2混合溶液進行了下圖實驗，請你結合所學的知識回答，下列關于溶液A中的溶質猜想不合理的是________。
猜想1：只有Fe(NO3)2猜想2：Fe(NO3)2、AgNO3
猜想3：Fe(NO3)2、Cu(NO3)2猜想4：Fe(NO3)2、Cu(NO3)2 、AgNO3
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某同學利用如圖裝置進行兩個實驗．（資料：白磷的著火點為40℃．）
Ⅰ中藥品 | Ⅱ中藥品 | Ⅲ中藥品 | |
實驗1 | 塊狀大理石、濃鹽酸 | 硝酸銀溶液 | 紫色石蕊溶液 |
實驗2 | MnO2、H2O2溶液 | 白磷 熱水（80℃） | 白磷 冷水（10℃） |
下列說法不正確的是
A. 實驗1，可觀察到Ⅱ中硝酸銀溶液變渾濁，能說明濃鹽酸有揮發性
B. 實驗1，可觀察到Ⅲ中的紫色石蕊溶液變紅，能說明CO2能與水反應生成碳酸
C. 實驗2，裝置Ⅱ、Ⅲ中均有氣泡產生，試管Ⅱ中的白磷發生燃燒
D. 實驗2，通過對實驗過程的觀察分析，能證明可燃物燃燒需要有氧氣和溫度達到著火點
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請從A或兩題中任選1個作答，若兩題均作答，按A計分。
A | B |
鈣咀嚼片 規格：每片含碳酸鈣750mg （相當于鈣300mg） 用量：每次2片，每天1-2次 鈣咀嚼片 規格：每片含碳酸鈣750mg （相當于鈣300mg） 用量：每次2片，每天1-2次 | 補鐵緩釋片 規格：每片含硫酸亞鐵456mg 用量：成人一天一片 補鐵緩釋片 規格：每片含硫酸亞鐵456mg 用量：成人一天一片 |
（1）碳酸鈣的化學式為__________。 （2）每片鈣片中鈣300mg，請用計算式表示其計算過程____________________。 | （1）硫酸亞鐵的化學工為__________。 （2）某成人按此說明書服藥1天，可補充鐵元素__________mg。 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】測定空氣中氧氣含量的方法有多種。
Ⅰ、某小組用下列裝置測定空氣中氧氣的含量。初始有 100 mL 的空氣，輪流推動兩個注射器，使空氣反復流動經過熾熱的過量的銅表面，發現有銅變成了黑色的氧化銅，直至剩余氣體的體積不再發生變化時停止實驗。
（1）上述反應的文字表達式為 ___。
（2）讀取最終體積前，先讓氣體冷卻的目的是 ___。
（3）實驗過程中，輪流推動兩個注射器的目的是 ___。
（4）若開始時，管內的銅太少，則會使測定結果 ___。（填“偏大”“偏小”或“不變”， 下同）若其中一個注射器的活塞無法順利推動，則對實驗可能造成的影響是 ______。
Ⅱ、實驗室常用如圖裝置一測定空氣中氧氣的含量。
（實驗步驟）具體實驗步驟有：①在硬質玻璃管中裝入銅粉，兩端塞上帶導管的橡皮塞，其中一端用氣球密封；②測量出實驗所用硬質玻璃管的體積；③停止加熱后，待試管冷卻至室溫，注射器活塞穩定后，記錄注射器中氣體的體積；④用酒精燈在銅粉部位加熱，加熱時不斷推拉注射器；⑤移動注射器活塞，在注射器中留下一定體積的氣體，記錄體積后與硬質玻璃管另一 端密封連接，并將其固定在鐵架臺上。
正確的操作步驟為 ____（填數字序號）；
（實驗記錄）下表是甲、乙、丙三組同學記錄的實驗數據
填寫上表中空白，幫助丙組同學完成實驗數據的統計。_____、_______.
Ⅲ、某實驗小組利用如圖所示裝置測定空氣中氧氣體積分數并取得成功。
（查閱資料）白磷燃燒所需的最低溫度（也叫著火點）為 40℃。
（實驗準備）錐形瓶內空氣體積為 250mL，注射器中水的體積為 60mL，該裝置氣密性良好。
（實驗探究）裝入藥品，按如圖所示連接好儀器，夾緊彈簧夾。先將錐形瓶底部放入熱水中，白磷很快被引燃，然后將錐形瓶從熱水中取出。
（現象分析）（1）將錐形瓶底部放入熱水中，白磷被引燃，白磷燃燒時產生大量 ___，并放出熱量；
（2）在整個實驗過程中，可觀察到氣球的變化是 ___（填字母）
A.變小 B 變大 C.先變小后變大 D 先變大后變小
（3）待白磷熄滅，錐形瓶冷卻到室溫后，打開彈簧夾，還可觀察到的現象是：①注射器中的水自動噴射出來；②當注射器中的水還剩約 ___時停止下流。
（4）在錐形瓶底鋪一層細沙的作用是防止 ___。
（得出結論）____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗是進行科學探究的重要方式，請根據下圖回答問題:
（1）A實驗操作的名稱為________， 該實驗操作不規范，缺少的-種實驗儀器是________。
（2）B實驗中集氣瓶內水的作用是_______，寫出該實驗中發生反應的化學方程式:_______。
（3）C實驗a試管內產生的氣體是_______ ，寫出該實驗發生反應的化學方程式_________。
（4）D實驗用于探究物質溶解的過程中能量的變化，向裝水的試管中加入NaOH固體后，U型管內的液面a_____b ______(填高或者低)。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】通過化學學習，應該知道有多種途徑可以制取氧氣。如：
A．分離空氣；B．加熱高錳酸鉀；C．分解過氧化氫；D．_______；
（1）相信你在D處還可以寫出另一種制取氧氣的方法；實驗室采用方法B制取氧氣時，該反應的文字或符號表達式為_______；
（2）實驗結束，停止加熱時要先把圖1導管移出水面，其理由是_______，此時發現水槽中的水變成了淺紫紅色，你認為產生該現象的原因可能是______；若發現試管炸裂，你認為該現象的原因可能是①______；②_____（填出兩點即可）。
（3）用排水法收集氧氣，當氣泡______時，再開始收集；還可以用_______收集氧氣；
（4）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖2：要得到平穩的氧氣流，應選用的發生裝置是________（選填“甲”或“乙”），若用丙裝置干燥生成的氧氣，丙中盛放的液體試劑是濃硫酸，氣體應從______（“a”或“b”選填）端導入。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是某同學所畫的自制簡易凈水器示意圖。
（1）制作材料：見圖標注，b是_______。
（2）使用說明：使用一段時間后，有關物質吸附雜質已達飽和。這時清洗后可以繼續使用的是紗布，鵝卵石和_________，經過過濾柱過濾的水是__________（填“純凈物”或“混合物”）。
（3）實驗室可用___________鑒別軟水和硬水。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖所示，在盛有水的燒杯中，等質量的鐵圈和銀圈的連接處吊著一根絕緣的細線（兩圈不接觸），使之平衡，小心地從燒杯中央滴入硫酸銅溶液，觀察到的現象是
A. 鐵圈和銀圈左右搖擺 B. 保持平衡
C. 鐵圈向下傾斜 D. 銀圈向下傾斜
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