【題目】如圖所示是鍶元素在元素周期表中的相關(guān)信息及原子結(jié)構(gòu)示意圖，下列說(shuō)法中正確的是（ ）
A.鍶屬于非金屬元素
B.鍶原子的中子數(shù)為38
C.鍶的相對(duì)原子質(zhì)量是87.62g
D.鍶原子在化學(xué)變化中易失去電子形成Sr2+
【答案】D
【解析】
根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號(hào)；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量。
A、根據(jù)元素周期表中的一格可知，中間的漢字表示元素名稱，該元素的名稱是鍶，屬于金屬元素，故A不正確；
B、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字為38，表示原子序數(shù)為38；根據(jù)原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，則該元素原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)均為38，而不是鍶的中子為數(shù)為38，故B不正確；
C、根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量，該元素的相對(duì)原子質(zhì)量為87.62，相對(duì)原子質(zhì)量單位是“1”，不是“克”，故C不正確；
D、鍶原子的最外層電子數(shù)為2，在化學(xué)變化中易失去2個(gè)電子形成Sr2+，故D正確。故選D。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】根據(jù)下圖的有關(guān)信息判斷，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 氯原子的核電荷數(shù)為17
B. 鈉的原子結(jié)構(gòu)示意圖中X=8
C. 氯原子的相對(duì)原子質(zhì)量為35.45
D. 在化學(xué)反應(yīng)中，鈉原子容易得到1個(gè)電子
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】A~G都是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，其中B、E、G是單質(zhì)，其余均為化合物。A為黑色固體，G為紅色固體，氣體B可用于供給呼吸。它們相互間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）。
（1）寫出物質(zhì)D、G的化學(xué)式：D________________，G________________。
（2）反應(yīng)②的轉(zhuǎn)化過(guò)程，在自然界中稱為________作用。
（3）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式。
反應(yīng)③：________________________________；反應(yīng)④：________________________________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】用你學(xué)到的知識(shí)填寫下列表格
實(shí)驗(yàn)類別 | 反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式 | 反應(yīng)現(xiàn)象 | 基本反應(yīng)類型 |
1．紅磷在空氣中燃燒 | _____ | _____ | _____ |
2．木炭在氧氣中燃燒 | _____ | _____ | _____ |
3．硫粉在氧氣中燃燒 | _____ | _____ | _____ |
4．鐵線在氧氣中燃燒 | _____ | _____ | _____ |
（1）鐵絲在燃燒時(shí)，繞成螺旋狀的目的是_____，待_____時(shí)將鐵絲伸入集氣瓶，集氣瓶底放少量水的目的是：_____，若瓶底放了細(xì)沙，集氣瓶仍炸裂了，則可能原因是_____。
（2）硫粉燃燒集氣瓶底放少量水的目的是：_____。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】氧氣是我們身邊無(wú)法離開(kāi)的物質(zhì)。某興趣小組對(duì)氧氣的研究如下：
I：氧氣的制備：
（1）寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①______，②_______。
（2）寫出用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)文字表達(dá)式_________。該裝置中棉花團(tuán)的作用是_________，圖中裝置一處明顯的錯(cuò)誤是_________。
（3）用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣，反應(yīng)文字表達(dá)式為_________，二氧化錳的作用是___________，若發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃并有刺激性氣味，下列分析不合理的是________。
a反應(yīng)中氧氣的物理性質(zhì)發(fā)生了變化
b此時(shí)得到的氣體一定是混合物
c只加熱氯酸鉀，若生成的氣體無(wú)氣味，說(shuō)明刺激性氣味一定與二氧化錳有關(guān)
d可能是生成的氧氣與殘留在發(fā)生裝置中的空氣在加熱的條件下反應(yīng)生成了新物質(zhì)。
（4）以下是某小組用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳反應(yīng)探究影響反應(yīng)速率部分因素的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 過(guò)氧化氫溶液濃度/% | 過(guò)氧化氫溶液體積/ml | 溫度/C | 二氧化錳的用量/g | 收集氧氣的體積/ml | 反應(yīng)所需的時(shí)間/s |
① | 5 | 1 | 20 | 0.1 | 4 | 16.75 |
② | 15 | 1 | 20 | 0.1 | 4 | 6.04 |
③ | 30 | 5 | 35 | / | 2 | 49.21 |
④ | 30 | 5 | 55 | / | 2 | 10.76 |
a請(qǐng)寫出過(guò)氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣的文字表達(dá)式_________，反應(yīng)基本類型_________。
b通過(guò)實(shí)驗(yàn)①和②對(duì)比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與_____有關(guān)；從實(shí)驗(yàn)③和④對(duì)比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是_____________。
II：氧氣的收集：
[實(shí)驗(yàn)1]用向上排空氣法收集氧氣，當(dāng)放置在集氣瓶口帶火星木條復(fù)燃時(shí)停止收集，測(cè)定瓶中氧氣的含量，重復(fù)實(shí)驗(yàn)3次。
[實(shí)驗(yàn)2]用向上排空氣法收集氧氣，當(dāng)放置在集氣瓶口帶火星木條復(fù)燃后，繼續(xù)收集40秒，測(cè)定瓶中氧氣的含量，重復(fù)實(shí)驗(yàn)3次。
[實(shí)驗(yàn)3]用排水法收集氧氣，測(cè)定瓶中氧氣的含量，重復(fù)實(shí)驗(yàn)3次。
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
實(shí)驗(yàn)1 | 實(shí)驗(yàn)2 | 實(shí)驗(yàn)3 | |||||||
氧氣的體積分?jǐn)?shù)(%) | 79.7 | 79.6 | 79.9 | 88.4 | 89.0 | 87.9 | 90.0 | 89.8 | 89.3 |
氧氣的平均體積分?jǐn)?shù)(%) | 79.7 | 88.4 | 89.7 | ||||||
（5）氧氣能用向上排空氣法收集的原因______________，哪種方法收集的氧氣更純凈？_____________。
（6）數(shù)據(jù)由實(shí)驗(yàn)1、2可知，用向上排空氣法收集氧氣時(shí)，為提高獲得的氧氣體積分?jǐn)?shù)，可采取的措施是___________。不考慮操作因素，實(shí)驗(yàn)3獲得的氧氣體積分?jǐn)?shù)不能達(dá)到100%的主要原因是_____。
Ⅲ.鐵絲在氧氣中燃燒
（7）鐵絲在純凈氧氣中燃燒的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式為_________________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：
（1）鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是______________；
（2）鐵絲繞成螺旋狀的目的是_________________；
（3）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)先點(diǎn)燃火柴的目的是________________；
（4）反應(yīng)的文字表達(dá)式為___________________，屬于________反應(yīng)；
（5）若將氧氣換成空氣，則該反應(yīng)________(填“能”或“不能”)進(jìn)行；
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某同學(xué)為探究一瓶無(wú)色液體A的成分，做了如下實(shí)驗(yàn)：
①在A中加入黑色粉末B，在常溫下就能迅速產(chǎn)生氣體C，同時(shí)生成了常溫下為液體的純凈物D，而B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后沒(méi)有改變．
②該同學(xué)將氣體C收集起來(lái)，將帶火星的木條伸入盛有C的集氣瓶中，木條劇烈燃燒．
③另外將黃色粉末E點(diǎn)燃后放入盛C的集氣瓶中，能劇烈燃燒，生成一種無(wú)色，有刺激性氣味的氣體F。請(qǐng)你根據(jù)該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題：
（1）寫出以上物質(zhì)的名稱：A_____，B_____，D_____．
（2）寫出A、B得到C、D的文字表達(dá)式：_____，其中B起_____作用，此反應(yīng)屬于_____（填“化合”或“分解”，下同）反應(yīng)．
（3）寫出E+C→F的文字表達(dá)式：_____，此反應(yīng)屬于_____反應(yīng)．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】閱讀下面科普短文（改編自屠呦呦2015年12月7日瑞典演講稿）。
很多中藥古方都提到了青蒿入藥抗瘧疾，但當(dāng)1971年開(kāi)始從青蒿中提取有效成分時(shí)，結(jié)果卻總是不理想,屠呦呦研究組反復(fù)研究中醫(yī)古籍，其中“青蒿一握，以水兩升漬，絞取汁，盡服之“激發(fā)了她的靈感，是不是高溫下破壞了青蒿中抗瘧的有效成分?屠呦呦立即改用乙醚在較低溫度下進(jìn)行提取，成功獲得了抗瘧有效單體的提純物質(zhì)，命名為青蒿素。
完成樣品純化后，通過(guò)元素分析、光譜測(cè)定、質(zhì)譜及旋光分析等技術(shù)手段，測(cè)定相對(duì)分子質(zhì)量為282，得出了青蒿素的化學(xué)式.但青蒿素的具體結(jié)構(gòu)是什么樣的呢?有機(jī)所得專家做了一個(gè)定性實(shí)驗(yàn)，加入碘化鉀后，青蒿素溶液變黃了，說(shuō)明青蒿素中含有過(guò)氧基團(tuán);而后專家又通過(guò)X射線衍射法等方法，最終確定了青蒿素是含有過(guò)氧基的新型倍半萜內(nèi)酯。
由于自然界中天然青蒿素的資源是有限的，接下來(lái)就要把自然界的分子通過(guò)人工合成制成藥物，在這一過(guò)程中，研究組又有一項(xiàng)重大研究成果，獲得了青蒿素的衍生物，衍生物之一是雙氫青蒿素，它也具有抗瘧的療效，并且更加穩(wěn)定，水溶性好，比青蒿素的療效好，10倍，進(jìn)一步體現(xiàn)了青蒿素類藥物“高效、速效、低毒”的特點(diǎn).
依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問(wèn)題:
(1)從中國(guó)古代青蒿入藥，到2004年青蒿素類藥物被世界衛(wèi)生組織列為對(duì)抗瘧疾的首選藥物，經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的歷程.將下列三項(xiàng)針對(duì)青蒿素的研究按時(shí)間先后排序_____(填數(shù)字序號(hào))。
①確定結(jié)構(gòu) ②分離提純 ③人工合成
(2)屠呦呦用乙醚提取青蒿素，獲得成功的關(guān)鍵在于改變了哪種條件:_____。
(3)向無(wú)色的雙氫青蒿素溶液中加入碘化鉀，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為_____。
(4)根據(jù)上述文字介紹，下列說(shuō)法正確的是_____(填字母序號(hào))。
A 確定了青蒿素的組成元素，由此就可以確定青蒿素的化學(xué)式
B 青蒿素是含有過(guò)氧基的新型倍半萜內(nèi)酯
C 由于自然界中有青蒿，因此我們應(yīng)用青蒿素時(shí)只需從青蒿中提取即可
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】用化學(xué)符號(hào)填空
(1)2個(gè)氮分子_____;
(2)亞鐵離子_____;
(3)地殼中含量最多的元素____;
(4)氫氧化鋁中鋁元素顯+3價(jià)_____。
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