【題目】（1）從C、H、O、Ca、Na等5種元素中選擇恰當的元素，用化學符號填空：
②2個鈣原子_____
②堿溶液中共有的離子______
③能作干燥劑的氧化物_____
④侯氏聯(lián)合制堿法中的“堿”是_______。
（2）下面是鈉元素和氯元素在元素周期表中的信息和三種粒子的結構示意圖，試回答下列有關問題：
氯元素的核電荷數是___；A表示的粒子符號是___；B、C對應兩種元素最本質的區(qū)別是_______。
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三新快車金牌周周練系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】硝酸鉀和氯化鉀的溶解度曲線如圖4所示，下列敘述正確的是
圖4
A.硝酸鉀的溶解度一定大于氯化鉀的溶解度
B.降低溫度可使接近飽和的硝酸鉀溶液變飽和
C.t ℃時，硝酸鉀和氯化鉀兩種溶液的溶質質量分數一定相等
D.60 ℃時100 g水中加入90 g硝酸鉀，充分攪拌，可得到硝酸鉀的飽和溶液
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】以下是某興趣小組探究酸、堿性質的部分片段，請你一起參與探究。
（1）在白色點滴板的A、B兩凹槽內分別加入少量稀硫酸、氫氧化鈣溶液，然后分別滴加紫色石蕊溶液，則A、B凹槽內溶液顏色分別為____________、____________。
（2）在盛有稀硫酸的試管里放入一根生銹 （鐵銹的主要成分是Fe2O3）的鐵釘，過一會取出鐵釘，用水洗凈，鐵釘表面變得很光亮，溶液顏色變成了____________色，利用此反應可清除鐵銹，除銹的原理用化學方程式表示為__________________。但除銹時不適宜將生銹的鐵制品長時間浸泡在稀硫酸中，原因是（用化學方程式表示）___________________________。
（3）興趣小組成員在準備探究氫氧化鈉性質的時候，發(fā)現(xiàn)了一瓶上個月做實驗用的氫氧化鈉忘記了蓋瓶蓋，對于該固體是否變質，同學們提出了假設并通過如下實驗來驗證假設， 請完成表格。
實驗者 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 | 實驗評價與反思 |
小軍 | 取少量固體溶于水，制成溶液，向溶液中滴加稀鹽酸 | 發(fā)現(xiàn)有氣體生成 | 全部變質，白色固體是碳酸鈉 | 結論錯誤。原因是______________。 |
小華 | 取少量固體溶于水，制成溶液，向溶液中滴加無色酚酞溶液。 | 酚酞溶液變紅 | 沒有變質，白色粉末是氫氧化鈉 | 結論錯誤。原因是______________。 |
小紅 | 取少量固體溶于水，制成溶液。 ①向所得溶液中滴加足量BaCl2溶液， ②然后過濾，向濾液中滴加無色酚酞溶液 | ①有__產生。 ②發(fā)現(xiàn)酚酞_________。 | 部分變質，白色粉末是氫氧化鈉和碳酸鈉 | 結論正確.①實驗現(xiàn)象用化學方程式表示為________。 |
（4）通過探究發(fā)現(xiàn)，氫氧化鈉在空氣中不僅吸收水分，發(fā)生______________現(xiàn)象，還會與空氣中二氧化碳發(fā)生反應，反應方程式可表示為______________，所以氫氧化鈉必須密封保存。三氧化硫也能與堿反應，請寫出三氧化硫與氫氧化鈉反應的化學方程式______________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖是實驗室常用的實驗裝置，請回答下列問題。
（1）寫出儀器的①名稱________________。
（2）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置的組合是______（填寫裝置的序號，下同），寫出該反應的化學方程式：________。
（3）查閱資料，實驗室可用無水醋酸鈉固體和堿石灰固體加熱制取甲烷。請選擇制取甲烷的發(fā)生裝置______，欲收集較干燥的甲烷氣體可選用的收集裝置是__________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如下圖所示為實驗室中常見的氣體制備、凈化、干燥和收集實驗的部分儀器。 試根據題目要求，回答下列問題：
（1）用石灰石和稀鹽酸為原料制取并收集干燥純凈的二氧化碳氣體。（提示：揮發(fā)出的少量 HCl 氣體可用硝酸銀溶液吸收）。
①儀器 A 中發(fā)生的化學反應方程式是__________。
②某同學設計的儀器連接順序為_________________。
③為證明二氧化碳能和水反應，可將二氧化碳氣體通入裝置中__________填裝置字母）
（2）小明同學欲利用鋅粒和稀硫酸制備的氫氣來測定某氧化銅和銅的混合物樣品中銅單質的質量分數，儀器連接順序為：A→C1→D→C2→C3（已知：CuO+H2
Cu+H2O，其中C1、C2、C3為濃硫酸洗氣瓶），并檢驗裝置的氣密性，所設計的實驗裝置中氣體流向是從左向右。
①D 處大玻璃管內可以觀察到的現(xiàn)象是_______________。
②根據完全反應后C2裝置的質量變化測定樣品中銅單質的質量分數，若裝置中不連接C1，則樣品中銅單質的質量分數將________________（填“偏大”“偏小”“不受影響”之一）。
③取混合物樣品 10g，若測得充分反應后，D 處大玻璃管內的物質總質量減少 1.6g，則原混合物樣品中銅單質的質量分數為______________。
④經測定，儀器 A 中稀硫酸和鋅粒反應后溶液 pH 變大了，試敘述其中的化學原理____________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】同學們在初中化學實驗室中，發(fā)現(xiàn)一瓶如圖所示久置的瓶口有白色固體、瓶塞丟失的無色溶液。已知原溶液可能是NaCl、NaOH或Na2CO3三種溶液中的一種，為確定溶液成分，同學們進行了如下探究：
（1）探究成分
①小張同學取待測液測得pH=10，他得出的溶液中一定不含_______。他取少量待測液于試管中，加入過量的稀HCl，看到______，由此小張同學認為，溶液為Na2CO3溶液。
②小李同學對小張同學的結論提出疑問，擬進行以下實驗：取少量待測液于試管中，加入過量的BaCl2溶液，生成白色沉淀，該反應方程式為_______，過濾，取濾液，（寫出還需進行的操作及現(xiàn)象）________________。通過實驗，小李認為小張結論不正確。
③同學們通過討論認為試劑瓶原標簽應該是氫氧化鈉，但因吸收空氣中 _____的而變質。
（2）測定碳酸鈉的濃度
取該試劑瓶中溶液50g倒入燒杯中，再向燒杯中逐滴滴加鹽酸使其充分反應至無氣泡產生（假設生成的二氧化碳全部逸出）。測得加入鹽酸的質量與燒杯中的物質的質量關系如下表所示。
累計加入鹽酸的質量/g | 0 | 25 | 37.5 | 50 |
燒杯中物質的總質量/g | 50 | 75 | 85.3 | 97.8 |
請你計算：①這一測定過程中產生二氧化碳質量為___g。
②這一瓶試劑中碳酸鈉的質量分數___（寫出計算過程）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】以下文字敘述與圖像不相符的是
A.
等質量的Zn、Fe分別與足量等質量分數的稀硫酸反應
B.
向鹽酸和CuCl2混合溶液中加入足量的NaOH
C.
在密閉容器中用紅磷測定空氣中氧氣的含量
D.
向某氫氧化鈉溶液中逐滴滴入稀硫酸
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】金屬在生產生活中應用廣泛。
(1)最初輸水管材用鑄鐵，目前多用塑料管和塑料金屬復合管，輸送熱水一般用銅管。下列管材中，屬于金屬材料的是______
填字母序號
。
(2)鐵是生活中常用的金屬。如圖是某“取暖片”外包裝的圖片。該“取暖片”中發(fā)熱劑主要成分有鐵粉、活性炭、氯化鈉、水等，其發(fā)熱是利用鐵生銹時會發(fā)熱。
發(fā)熱劑需接觸空氣才會發(fā)熱，原因是鐵要與______等物質共同作用才會生銹。
推測發(fā)熱劑成分中氯化鈉的作用______。將生銹的鐵片放在鹽酸和氯化銅的混合溶液中，可能發(fā)生的置換反應的化學方程式是______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在下圖有關物質間轉化關系中，涉及物質均為初中化學常見的物質。其中A、B、C 均為氧化物，A為黑色固體，C可用作蔬菜大棚中的氣體肥料；D、E、F為不同類型的化合物，F俗稱純堿，E和G按照一定比例混合可制備波爾多液（圖中部分反應物、生成物已略）。
（1）固態(tài)C的俗稱為________。
（2）寫出D的一點用途________。
（3）寫出A→C的化學方程式________。
（4）寫出E與F發(fā)生反應的化學方程式_______。
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