【題目】用“分子的觀點”解釋下列現象，不正確的是
A．濕衣晾干——分子不停地運動 B．水結成冰——分子發生變化
C．干冰升華——分子間間隔變大 D．輪胎充氣——分子間有間隔
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】X、Y物質的溶解度都隨溫度升高而增大。20℃時，50克水中最多可以溶解15克X物質，40℃時，20克水中溶解6克Y物質恰好飽和，則30℃時，X、Y在水中的溶解度
A．X>Y B．X<Y C．X=Y D．無法比較
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某學生用量筒量取液體的體積，量筒放平穩且面對刻度線，初次仰視凹液面的最低點讀數為18mL，傾出部分液體后，俯視液體凹液面的最低處讀數為10mL，則實際該學生傾出液體的體積是
A．大于8 mL B．8 mL C．小于8mL D．無法判斷
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（5分）某化學興趣小組對CO2是否支持常見金屬的燃燒進行探究活動。
【活動探究】探究CO2是否支持實驗室常見金屬鎂的燃燒。
實驗①：將燃著的鎂條插入充滿CO2的集氣瓶，發現鎂條仍燃燒。生成物除白色MgO外，還有一種黑色固體。
（1）鎂在CO2中反應的化學方程式為 ，此反應的基本類型是 。
（2）實驗①的結論是 。由該結論可知 （寫“能”或“不能”）用CO2滅火器撲滅活潑金屬的火災。
（3）通過實驗①你對燃燒條件的新認識是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（6分）化學興趣小組的同學對“影響金屬與鹽酸反應的劇烈程度的因素”進行了探究。
【提出問題】金屬與鹽酸反應的劇烈程度受哪些因素的影響？
【做出猜想】a.可能與金屬本身的性質有關
b.可能與鹽酸的濃度有關
【設計探究】實驗所用的金屬均已用砂紙打磨。
實驗（1）為探究猜想a，小明同學分別在兩支試管中放入相同質量的鎂片和鐵片，然后分別加入相同濃度和質量的稀鹽酸，觀察到放鎂片的試管中立即產生大量氣泡，放鐵片的試管中只產生少量氣泡，寫出鎂與鹽酸反應的化學方程式 。
從實驗現象可以判斷：金屬活動性Mg Fe（填“>”“<”或“=”）。
得出結論： 。
實驗（2）為探究猜想b，小組同學設計如圖裝置進行實驗，
所用藥品、實驗數據如下表：
實驗編號 | 選用金屬 （均取2g） | 鹽酸濃度（均取50ml） | 每30秒產生氣體的體積/ml | |||||
30秒 | 30-60 秒 | 60-90秒 | 90-120秒 | 120-150秒 | 前150秒共收集氣體 | |||
Ⅰ | 鎂片 | 10% | 2.9 | 16.9 | 11.9 | 9.2 | 7.6 | 48.5 |
Ⅱ | 鎂片 | 5% | 1.6 | 8.4 | 5.9 | 4.8 | 3.7 | 24.4 |
其中注射器的作用是 。
得出結論：金屬與鹽酸發生反應的劇烈程度與鹽酸的濃度有關，其關系是 。
【反思評價】本題獎勵4分，化學試卷總分不超過60分。
根據表中實驗Ⅱ數據分析，請描述鋅與鹽酸發生反應快慢的變化情況并解釋原因 。通過以上探究，你認為金屬與鹽酸反應的劇烈程度還可能受哪些因素影響，設計實驗驗證。 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】古代一些書法家、畫家用墨書寫或繪制的字畫能夠保存很長時間而不變色，這是因為
A．紙的質量好 B．碳的化學性質在常溫下比較穩定
C．保存方法得當 D．碳在任何條件下都不與其他物質反應
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