【題目】用如圖所示裝置制備CO2并驗證其性質． 
（1）①圖1中，錐形瓶中發生反應的化學方程式為 ． ②能采用圖1所示的方法收集二氧化碳的原因是 ．
③實驗中，某同學觀察到錐形瓶內產生氣泡速度很快，但一段時間后，燃著的木條仍不熄滅，可能的原因是二氧化碳收集時間不夠或
（2）根據圖2所示的現象，可推知（填字母序號）．
A.二氧化碳不支持燃燒
B.二氧化碳密度比空氣大
C.二氧化碳使下層蠟燭與空氣脫離接觸．
【答案】
（1）CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O；二氧化碳的密度比空氣的大；裝置漏氣
（2）AB
【解析】解：（1）①實驗室制取CO2 ， 是在常溫下，用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，發生反應的化學方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O；②能采用圖1所示的方法收集二氧化碳的原因是二氧化碳的密度比空氣的大；③如果用如圖2中A裝置制取二氧化碳氣體，反應進行一段時間后，將燃著的木條放在集氣瓶口，火焰不熄滅的可能原因是裝置漏氣；（2）根據圖2所示的現象，下層的蠟燭先熄滅，可推知：二氧化碳既不能燃燒，也不能支持燃燒的性質；二氧化碳密度比空氣大．答案：（1）①CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O；②二氧化碳的密度比空氣的大；③裝置漏氣；（2）AB
【考點精析】利用二氧化碳的物理性質和二氧化碳的化學性質對題目進行判斷即可得到答案，需要熟知物理性質：無色,無味的氣體,密度比空氣大,能溶于水,高壓低溫下可得固體----干冰；化學性質：一般情況下不能燃燒,也不支持燃燒，不能供給呼吸；與水反應生成碳酸；能使澄清的石灰水變渾濁；與灼熱的碳反應．
鴻圖圖書寒假作業假期作業吉林大學出版社系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】閱讀下面科普短文． 我國自主研發的長征三號乙運載火箭（CZ﹣3B）是一枚三級大型液體捆綁式運載火箭，代表中國目前運載火箭技術的最高水平，在世界航天界也居前列．火箭推進系統中各部分推進劑示意圖如圖所示：
火箭能否升空，推進劑的選擇非常關鍵．從理論計算來看，目前已經應用的效能最佳的推進劑是液氫﹣液氧．為什么長征三號乙運載火箭上不用液氫﹣液氧作為主要推進劑呢？第一，液氫易揮發，在加注到火箭的過程中，極小的靜電火花都會引起爆炸；第二，液氫溫度低，對材料要求太高，不易儲存．想要“馴服”氫氣，需要我們具有更為先進的技術．
因此，長征三號乙運載火箭的推進劑主要是偏二甲肼﹣四氧化二氮，火箭發射時，偏二甲肼將會在四氧化二氮中實現完全燃燒，產物是無毒的二氧化碳、水和氮氣．但這種推進劑的使用不可避免的帶來環境問題．偏二甲肼、四氧化二氮均是劇毒物質，尤其是偏二甲肼，它是健康危害四級（最高級）的物質，即“短時間的暴露可能會導致死亡或重大持續性傷害”．此外，長征三號乙運載火箭發射時，火箭周圍的煙霧呈現出棕紅色，是由于四氧化二氮在空氣中分解出二氧化氮造成的，二氧化氮也是一種大氣污染物．
依據文章內容，回答以下問題：
（1）長征三號乙運載火箭推進系統中使用液氫﹣液氧推進劑的部分是（填字母序號）．
A.助推器
B.一子級
C.二子級
D.三子級
（2）液氫在液氧中燃燒的化學方程式為 ．
（3）根據文中提供的信息，可以判斷氫氣是理想能源的依據是（填字母序號）．
A.氫氣燃燒效能高
B.氫氣儲量豐富
C.氫氣燃燒無污染
D.獲得氫氣成本低
（4）根據文中提供的信息，可以判斷偏二甲肼中一定含有的元素是 ．
（5）若要將液氫﹣液氧作為火箭上的主要推進劑，需要解決的問題是（寫出一條即可）．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列化學概念理解或使用正確的是
A. 物質都是由元素組成的
B. 一個碳原子的質量是12g
C. 發光、放熱的變化一定是燃燒
D. 均一、穩定的液體一定是溶液
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】雄偉壯麗的國家大劇院主體建筑表面安裝了2萬多塊鈦（Ti）合金板，已知鈦原子核內有22個質子，則下列敘述正確的是 （ ）
A. TiO2中含有氧分子 B. 鈦合金的抗腐蝕性能比純鈦差
C. Ti 4+核外有26個電子 D. CaTiO3屬于鹽
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小明從科普讀物上獲知，元素周期表中對角相鄰的元素化學性質相似（如圖1所示）．由此，他猜想氯氣的性質可能與氧氣相似，并進行實驗探究． 
（1）小明回顧氧氣的性質，下列物質中，不能和氧氣發生反應的是（填字母序號）． a．木炭 b．紅磷 c．鐵絲 d．二氧化碳 e．一氧化碳
（2）探究氯氣和氧氣具有相似的化學性質． ①如圖2所示．小明計劃研究3種物質與氯氣的反應，初步形成兩個方案：方案1選用木炭、紅磷、氫氣，方案2選用鐵絲、氫氣、甲烷．最后他認為方案2優于方案1，請你從物質分類的角度說明其理由是 ．
②探究氯氣能否與鐵絲反應
將鐵絲伸入氯氣中，沒有明顯現象．但小明認為這不能作為判斷氯氣與鐵絲能否反應的證據．理由是二者可能發生了反應但沒有明顯現象或
由此，小明改進后進行實驗，發現氯氣可以和鐵絲反應．
③如圖3所示．探究氯氣能否與氫氣反應
將燃著的氫氣放入盛有氯氣的瓶中，觀察到蒼白色火焰，小明
由此推斷氯氣可以和氫氣反應，反應的化學方程式為 ．
（3）為進一步探究氯氣的其他性質，小明又做了以下實驗，請補全實驗報告中的操作及現象． 資料：i．通常情況下，氯氣呈黃綠色；ii．紫色石蕊溶液遇酸性物質變紅．
操作 | 現象 | 結論 | |
取兩個集滿氯氣的集氣瓶， | 觀察到加入水的集氣瓶中氣體顏色變淺，液體變為淺綠色 | 氯氣能溶解于水 | 氯氣加水后既有物理變化也有化學變化 |
取集氣瓶中部分溶液于試管中，滴加紫色石蕊溶液 | 溶液先變紅后褪色 | 氯氣能與水發生化學反應，生成物具有 ③和漂白性 | |
② | 無明顯現象 | ||
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學世界絢麗多彩，下列實驗中有關顏色的描述不正確的是（ ）
A. 對木炭和氧化銅的粉末加強熱會出現紅色物質
B. 硫粉在氧氣中燃燒出現藍紫色火焰
C. 木炭燃燒生成黑色固體
D. 將銅片加入到硝酸銀溶液，溶液由無色變為藍色
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】現有①液態氫；②鐵銹；③石灰水；④純堿；⑤氫氧化鈉；⑥天然氣。對上述物質的分類全部正確的是
A. 鹽——③④ B. 純凈物——④⑤⑥ C. 堿——①⑤ D. 混合物——②③⑥
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】關于物質燃燒現象的描述錯誤的是（ ）
A. 木炭在空氣中燃燒，發出明亮的白光
B. 硫在氧氣中燃燒，發出藍紫色火焰，產生刺激性氣味的氣體
C. 鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體
D. 紅磷在空氣中燃燒，產生大量白煙，放熱
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