【題目】下列滅火方法不合理的是（ �。�
A.不慎碰倒酒精燈，酒精在桌面上燃燒，立即用濕抹布撲蓋
B.森林發生火災，可砍掉部分樹木，形成隔離帶
C.堆放雜物的紙箱著火，用水澆滅
D.油鍋著火，潑水滅火
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【題目】將一定量的鋅粉加入到AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中，充分反應后對燒杯中的物質進行了如圖兩步實驗探究，根據圖示現象，判斷實驗探究①、②前燒杯中的物質成分，下列有關說法正確的是（ ） 
A.燒杯底部固體一定只有Ag、Cu
B.溶液的顏色可能是無色的
C.溶液中一定只有Cu（NO3）2、Zn（NO3）2
D.溶液質量一定小于加入鋅粉前的溶液質量
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【題目】學習完“酸、堿、鹽的性質”后，老師將兩瓶未貼標簽的飽和石灰水、飽和碳酸鈉溶液擺放在實驗桌上，讓同學們區分．下面是“雄鷹小組”同學們的探究過程：
（1）[討論交流]李壯：區分兩種物質的原理是：依據物質的性質，選擇一種試劑與兩種物質混合，產生兩種不同的現象．大家據此來說一說，區分這兩種溶液應選用哪種試劑，并說明理由． 王志：我認為可以選擇稀鹽酸，理由是稀鹽酸與碳酸鈉反應有氣泡產生，稀鹽酸與氫氧化鈣反應無明顯現象．
馬凌：我選擇的是碳酸鈉溶液，理由是 ．
張云：馬凌，你說的我沒有聽懂，你能再給我講一遍嗎？在大家的幫助下，張云不但弄明白了，還選出了其他兩種溶液，如溶液和溶液，最后得到大家的贊許．
（2）[實驗探究]大家按照王志的方案進行了如圖所示的實驗： 
（1 ）實驗中同學們根據觀察到的現象，判斷出甲試管中原溶液為碳酸鈉溶液，乙試管中原溶液為石灰水．
（2 ）大家對乙試管中現有溶液的溶質成分產生了探究興趣．馬凌經過認真思考后，又選擇碳酸鈉溶液作為檢驗試劑，進行了如下實驗：
①馬凌從乙試管中取少量溶液加入到另一支新試管中，再向此新試管中加入足量的碳酸鈉溶液，觀察到只有白色沉淀生成．于是，他得出結論：“溶液中的溶質有氫氧化鈣．”但組長李壯對這個結論產生質疑，理由是（用化學方程式表示）．
②大家討論完李壯的質疑，制定出測定溶液酸堿度的方法來驗證他的質疑，并查閱資料得知氯化鈣溶液呈中性，大家都鼓勵張云來做實驗．張云測出乙試管中剩余溶液的pH7（填“＞”、“＜”或“=”），證實了馬凌的結論是錯誤的．
（3）[反思評價]判斷反應后溶液中溶質的成分，除要考慮生成物外，還需考慮 ． 探究活動結束了，同學們充分體驗到合作探究的樂趣和學習成功的喜悅！
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【題目】臨近中考，媽媽為了給小麗增加營養，制定了午餐，食譜如下：米飯、炸雞腿、清蒸魚、雞蛋湯，你建議小麗的媽媽還應該增加的食物是（ ）
A.青菜
B.牛奶
C.炒花生
D.玉米
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【題目】丙酸鈉是一種常用的食品添加劑，其化學式為C3H5OxNa．已知該化合物中碳元素與氧元素的質量比為9：8，請計算：
（1）丙酸鈉由 種元素組成；
（2）X= ；
（3）該物質的相對分子質量是 ．
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【題目】為比較相同濃度的FeCl3溶液和CuSO4溶液對H2O2分解的催化效果，某研究小組進行了如下探究： 
（1）請寫出H2O2分解的化學方程式 ．
（2）【定性研究】如圖甲，可通過觀察來定性比較兩者的催化效果．
（3）【定量研究】如圖乙，實驗前檢查該裝置氣密性的方法是 ． 要定量比較兩者的催化效果，可測量生成等體積氣體所需的 ．
（4）【深入研究】在FeCl3溶液中，究竟是哪種粒子起催化作用呢？猜想1：鐵離子（Fe3+）起催化作用； 猜想2：起催化作用； 猜想3：起催化作用；請設計實驗，驗證猜想1
實驗操作 | 實驗現象及結論 |
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