【題目】下列變化中屬于化學變化的是
A．滴水成冰 B．百煉成鋼 C．熱脹冷縮 D．鐵杵成針
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】(4分)請選擇下列適當的物質，用字母填空（每種物質只可選用一次）。
A．硫酸亞鐵
B．石墨
C．酒精
D．一氧化碳
E．二氧化碳
（1） 是實驗室最常用的燃料；
（2） 能治療貧血；
（3） 是有毒氣體；
（4） 可用于制鉛筆芯。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】2015年12月12日，法國巴黎世界氣候大會達成了《巴黎協議》，全球將盡快實現溫室氣體排放達標，在本世紀下半葉實現溫室氣體凈零排放。下列措施會導致溫室氣體排放增多的是
A．氫燃料汽車 B．火力發電
C．風力發電 D．太陽能電池路燈
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（10分）【問題情景】某化學實驗小組的同學將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發現生成紅色固體物質的同時有較多氣泡放出。這一現象激發起同學們的探究欲望：生成了什么氣體？
【提出猜想】從物質組成元素的角度，放出的氣體可能是SO2、O2、H2。
【查閱資料】SO2易溶于水，它能與NaOH溶液反應，生成Na2SO3。
【方案設計】依據上述猜想，實驗小組同學分別設計了如下方案：
（1）甲同學認為是O2，則檢驗方法是 。
（2）乙同學認為是SO2，則只需將放出的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中，稱量通氣前后洗氣瓶的質量。寫出SO2與NaOH溶液反應的化學方程式 。
（3）實驗小組同學合作設計了如圖組合實驗方案，排除和驗證猜想的氣體。
如果放出的是O2和H2，你認為方案中的安全隱患是 ，丙同學認為：為確保安全，實驗前應先收集一試管氣體，然后 ，若聽到 ，方可采用上面的裝置進行實驗；如果聽到 ，則不能采用上述裝置。
【實驗探究】經丙同學確認安全后，小組同學首先對裝置A進行稱量，再將收集到的氣體從a通入，過一會兒點燃B處酒精燈；一段時間后，發現表面含CuO的銅網由黑色變為光亮的紅色；停止通氣，再次稱量裝置A，發現質量無增減。
（4）結論：鐵粉與硫酸銅溶液反應時，產生的氣體是 。
（5）由上述實驗可以推出，硫酸銅溶液中可能含有 。（填物質化學式）
（6）不通過稱量，如何判斷SO2與NaOH溶液發生了反應呢？有一同學設計了下圖所示的裝置進行實驗，發現試管內液面上升，就得出SO2與NaOH溶液發生反應的結論。其他同學認為這一方案不嚴謹，理由是 。要得到科學嚴謹的結論，仍利用該裝置，需要補做的實驗是 。
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【題目】（6分）構建知識網絡是一種重要的學習方法。下圖是關于鹽酸化學性質的知識網絡，“——”表示相連的兩種物質能發生反應，“→ ”表示一種物質轉化成另一種物質。已知：X、Y、Z為單質，其他均為化合物；X、D為氣體，
A為鐵銹的主要成分。請回答下列問題：
（1）A的化學式 ，指出氣體D的一種用途 。實現上述反應或轉化不需要涉及的基本反應類型是 。
（2）寫出下列反應化學方程式：
①鹽酸與物質A反應 ；②E
D ；③物質B與C反應 。
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【題目】若不小心，在白色襯衣衣服上沾了鐵銹（主要成分是Fe2O3），直接用水很難洗凈，要除去白色襯衣上的鐵銹，你認為比較適宜的液體是（ ）
A．白醋
B．醬油
C．酒精
D．洗潔精
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【題目】下列各選項中物質的名稱或俗名與括號內的化學式一致的是（ ）
A．高錳酸鉀（KMnO4）
B．熟石灰（CaO）
C．硫酸鐵（FeSO4）
D．燒堿（Na2CO3）
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