用海水制得的粗鹽中含有多種可溶性雜質（氯化鎂、氯化鈣等）和不溶性雜質（泥沙等）。請回答下列問題：
（1）實驗室去除粗鹽中難溶性雜質的一般步驟是：溶解、過濾、 、計算產率；
（2）若要去除粗鹽中可溶性的雜質氯化鎂和氯化鈣，可以依次加入過量的氫氧化鈉和碳酸鈉兩種溶液，寫出其中的一個化學方程式 ，過濾后向濾液中加入過量的鹽酸，其目的是 ，最后通過蒸發結晶得到較為純凈的氯化鈉。
科目：初中化學 來源： 題型：填空題
請分別選擇合適的試劑或方法，除去下列物質中少量的雜志（括號內的物質為雜質），用化學方程式來表示：
（1）NaNO3（Na2CO3） _________ ；
（2）Cu（CuO） _________ ．
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
A～H是初中化學常見的物質．已知A、C常溫下為氣體，且組成元素相同；B為鐵銹的主要成分，F為黑色粉末，它們的轉化關系如圖所示。請回答：
（1）B的化學式為 。
（2）反應②的化學方程式為 。
（3）寫一個能實現反應③的化學方程式 ，該反應的基本類型為 反應。
（4）反應④的化學方程式為 ；該反應中表現出還原性的物質是 （填化學式）。
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
我國化學家侯德榜發明了聯合制堿法，其生產純堿的產品和副產品氯化銨的工藝流程如圖所示：
（1）NH3溶于水得到氨水，將無色酚酞溶液滴入氨水中，溶液呈 色．
（2）寫出反應I的化學方程式 ；該反應的基本類型為 ．
（3）操作a的過程是蒸發濃縮、 、過濾．
（4）上述工藝流程中可循環利用的物質是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
下圖表示實驗室用稀H2SO4、CuO、Fe粉三種物質，制取銅的兩種實驗方案。
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（1）若按方案1制取銅，步驟II反應的現象是 。查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：問答題
有一包固體粉末，可能由CuSO4、CaCO3、Na2SO4中的一種或幾種所組成．小文為了確定它的成分，進行了如下實驗：
（1）操作a的名稱是 （填“蒸發”或“過濾”），其中必須要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和 ．
（2）寫出藍色沉淀的化學式： ．
（3）白色固體是 ，它與鹽酸反應的化學方程式為 ，該反應所屬基本反應類型為 ．
（4）小文通過實驗后認為，這包固體粉末中只有兩種物質，他的判斷是 （填“正確”或“錯誤”）的，理由是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
小明發現家中施用的碳酸氫銨(NH4HCO3)減少了，并聞到一股刺激性的氣味。他很好奇，于是和同學們進行探究，請你一同參與：
[提出問題] 碳酸氫氨減少的原因是什么?
[猜想假設] 碳酸氫銨受熱易分解，產物可能為水、二氧化碳、氨氣。
[實驗設計] 小明設計了如圖所示的裝置進行實驗 (實驗裝置中的鐵架臺省略)。
（1）A裝置大燒杯中的生石灰和水的作用是 。
（2）裝置B中澄清石灰水 ，證明產物中有二氧化碳生成。
（3）根據現象 ，證明實驗后生成了水和氨氣。
（4）小紅同學認為若將裝置B中澄清石灰水改為NaOH溶液，再經過某實驗操作，也可以證明碳酸氫銨分解后有二氧化碳生成，請你幫她設計完成實驗：
| 實驗步驟 | 實驗現象 | 反應的方程式 |
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
實驗室利用H2+CuO
Cu+H2O反應原理（實驗裝置見下圖），測定水分子中氫氧原子的“相對原子質量”比值，實驗室中制得的氫氣中有少量水蒸氣。則有關實驗操作說法正確的是
| A．只需要獲得氧化銅粉前后的質量差 |
| B．只需要獲得無水硫酸銅前后的質量差 |
| C．若沒有“甲”裝置，所得比值偏大 |
| D．實驗中一定要通入足量的氫氣將氧化銅完全反應 |
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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題
（6分）某化工廠用石灰石和廢銅屑等設計生產石青、波爾多液的工藝流程如下：
（1）X的化學式為 。
（2）反應②中空氣的作用是 。
（3）石青的化學式為2CuCO3·Cu(OH)2，寫出反應③的化學方程式
。
（4）若反應④中硫酸銅、生石灰和水的化學計量數之比為1：1：1，則其化學方程式為
。
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