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【題目】下圖是實驗室制取氣體的常用裝置，請回答：

（1）寫出使用A裝置制取氣體的化學方程式_____。

（2）B圖中的漏斗為什么使用長頸漏斗，而不使用普通漏斗_____？

（3）若使用C裝置用排水法收集氣體，請簡述其操作方法_____。

【答案】2KClO32KCl+3O2↑ 防止產生的氣體通過普通漏斗排到空氣中（答案合理即可）先將集氣瓶裝滿水，然后將帶雙導氣管的塞子塞上，最后將氣體從b端通入

【解析】

（1）固體加熱裝置A試管口未放置棉花，用氯酸鉀制取氣體的化學方程式：2KClO32KCl+3O2↑；

（2）B圖中的漏斗使用長頸漏斗，而不使用普通漏斗：防止產生的氣體通過普通漏斗排到空氣中；

（3）若使用C裝置用排水法收集氣體，請簡述其操作方法：現將集氣瓶裝滿水，然后將帶雙導氣管的塞子的塞上，最后將氣體從b端通入。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】生活離不開化學．

（1）豆漿已成為眾多家庭喜愛的飲品，下表是豆漿中部分營養成分的平均質量分數，請根據下表回答問題：

成分	蛋白質	油脂	糖類	鈣	鐵	維生素
質量分數/%	1.8	0.7	1.1	0.01	0.0005	0.015

①豆漿中含有人體所需的微量元素是______，青少年因缺_____而導致佝僂病．

②豆漿所含的營養素中不能供給人體能量，但可以起到調節新陳代謝作用的是_____．

（2）香煙燃燒產生的煙氣中含有尼古丁（化學式為C10H14N2）、焦油和CO等有害物質，其中尼古丁屬于____（填“有機物”或“無機物”），尼古丁中C、N兩種元素的質量比為_____．

（3）胃酸過多的病人，其胃液的pH較正常人的要___（填“大”或“小”），服用含氫氧化鋁的藥物后可使病人恢復正常，原因是________（用化學方程式表示）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（問題情景）在課外活動中，小斌按照課本實驗（見圖1）探究分子的運動時，聞到了刺激性難聞的氨味，于是，小斌在老師的指導下，設計了如圖2的實驗裝置，進行同樣的實驗，結果不再有刺激性的氨味，并且快速出現實驗現象，得到了和課本實驗同樣的結論。

（資料在線）①Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑ ②氫氧化鈉固體溶于水時放熱

（實驗探究與結論）小斌用圖2裝置進行實驗。

（1）滴入少量濃氨水后，濕潤的酚酞濾紙條發生的變化是______。從分子運動的角度分析，此現象可說明的結論是______；氫氧化鈉固體的作用_______

（2）和課本實驗比較，小斌同學改進后的裝置的優點是_______

（思維拓展）小麗受小斌實驗的啟發，將圖2裝置進一步改裝成圖3裝置，用于驗證二氧化碳的性質。

（3）打開活塞K滴入稀硫酸后，兩條用紫色石蕊試液潤濕的試紙線先變紅色的是_______，小麗這一現象說明二氧化碳具有的物理性質是_____。

（4）氨氣可以由碳酸氫銨受熱分解產生，請寫出反應的化學方程式_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是某化學反應的微觀示意圖。請根據圖回答下列問題：

(1)C 框中的物質屬于____(填序號)。

①化合物 ②單質 ③純凈物 ④混合物

(2)此反應的化學方程式是_____。

(3)根據上圖，請寫出從微觀角度獲得關于化學變化的一條信息_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列裝置常用于實驗室制取氣體．根據給出的裝置回答下列問題

（1）指出編號儀器名稱：①_____②_____

（2）實驗室利用高錳酸鉀制取氧氣，反應的化學方程式表示為_____。

（3）制取二氧化碳應選擇的發生裝置是_____，使用該裝置制取氣體的突出優點是_____，若用F裝置收集二氧化碳，則氣體應從_____端進入．制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體與水蒸氣，欲使用G、H裝置將以上雜質氣體除去，則裝置正確的連接順序是：混合氣體_____（用端口字母表示）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】結合教材中的圖示,回答相關問題。

（1）圖1實驗中出現的銅片上白磷燃燒而水中的白磷不燃燒的現象,說明燃燒的條件之一是______

（2）圖2所示的實驗中，能證明二氧化碳的密度比空氣密度大的實驗現象是______

（3）“硫在氧氣中燃燒”“的裝置如圖3所示,集氣瓶中加人的液體可能是______，其目的為______.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】學習化學一定要正確使用化學語言，按要求完成各題。

（1）如圖所示，在“樹”上開出了5朵美麗的“花朵”。請按要求填寫處符合要求的化學符號或化學符號所表示的含義：

①________________；②________________；③________________；④________________；⑤________________。

（2）二氧化硫是一種氣體：

①由________種元素組成，硫原子與氧原子的個數比為________，氧原子與硫原子的物質的量比為________，氧元素的質量分數為________。

②的摩爾質量為________，分子個數為________，含氧原子的個數為________。

（3）關于反應的讀法或意義中，正確的是________。

A 一氧化碳加氧氣點燃等于二氧化碳

B ―氧化碳和氧氣在點燃條件下反應生成二氧化碳

C 每2個一氧化碳分子與1個氧分子反應生成2個二氧化碳分子

D 2g一氧化碳和1 g氧氣在點燃條件下反應生成2 g二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某KNO3復合肥中含有少量K2CO3，為測定復合肥中KNO3的質量分數，技術人員取13.5g復合肥，向其中加入一定質量分數的鹽酸，反應過程中生成氣體質量與所用鹽酸的質量關系如下圖所示。

計算：

﹙1﹚復合肥中KNO3的質量分數；

﹙2﹚所用鹽酸中溶質的質量分數。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖象能正確反映對應變化關系的是

A	B	C	D

足量的碳在盛有氧氣的密閉集氣瓶內燃燒	電解水	鎂在氧氣中燃燒	向兩份濃度、質量完全相同的稀鹽酸中分別加入足量的鋅粉、鎂粉

A.AB.BC.CD.D

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