【題目】化學(xué)興趣小組用以下裝置探究煉鐵的原理（根據(jù)需要酒精燈可加網(wǎng)罩）。
（1）乙圖中高爐煉鐵時(shí)焦炭的作用是_________。
（2）裝置甲“煉”得的鐵與裝置乙煉出的生鐵在組成上的最大區(qū)別是______。
（3）甲、乙兩裝置中共同發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是__________（用化學(xué)方程式表示）
【答案】 燃燒提供熱量；燃燒生成具有還原性的氣體一氧化碳； 甲中煉得的鐵不含碳，乙中煉得鐵含有碳； Fe2O3+3CO
2Fe+3CO2
【解析】（1）乙圖中高爐煉鐵時(shí)，焦炭首先和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳，同時(shí)放出大量的熱；高溫條件下，碳和二氧化碳反應(yīng)生成還原劑一氧化碳，所以焦炭的作用是①燃燒提供熱量；②燃燒生成具有還原性的氣體一氧化碳；（2）裝置甲“煉”得的鐵與裝置乙煉出的生鐵在組成上的最大區(qū)別是甲中煉得的鐵不含碳，因?yàn)樵现皇茄趸F和一氧化碳；乙中煉得鐵含有剩余的碳；（3）甲、乙兩裝置中共同發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是氧化鐵和一氧化碳高溫條件下生成鐵和二氧化碳，反應(yīng)方程式為：Fe2O3+3CO
2Fe+3CO2。
全優(yōu)點(diǎn)練單元計(jì)劃系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段。
（1）如圖是初中化學(xué)常見的儀器和裝置，請回答下列問題。
①寫出a的名稱____________ ；②實(shí)驗(yàn)室選用裝置A、E組合制取氧氣，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式__________；③實(shí)驗(yàn)室用B、C裝置制取二氧化碳時(shí)，若用鐵絲網(wǎng)代替銅網(wǎng)，產(chǎn)生的后果是__________。
（2）如圖所示，用“W”型玻璃管進(jìn)行微型實(shí)驗(yàn)。
①b處發(fā)生的現(xiàn)象是_____________；②寫出a處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式__________；③請簡述該實(shí)驗(yàn)的尾氣處理方法_____________。
（3）可燃冰（天然氣水合物）是資源量豐富的高效清潔能源。科學(xué)家開采出一種可燃冰，取100g樣品放置在一密閉容器內(nèi)，該樣品迅速轉(zhuǎn)化為甲烷和水，將甲烷分離并完全燃燒，得到35.2g二氧化碳。求該可燃冰樣品中甲烷的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（精確到0.1%）_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】鎵(元素符號為Ga)原子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示：
，則鎵元素屬于_____(填“金屬”或“非金屬”)元素。在化學(xué)反應(yīng)中鎵原子與鋁原子的性質(zhì)相似，原因是_______________。寫出氫氧化鎵和稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式______________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】善于提出問題、探究問題和解決問題是學(xué)好化學(xué)的重要法。某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)鐵及其化合物知識時(shí)進(jìn)行了系列研究。
Ⅰ．提出問題：
問題1：鐵有多種氧化物，它們的性質(zhì)有哪些差異？
問題3：用一氧化碳還原氧化鐵得到的黑色固體一定是單質(zhì)鐵嗎？
Ⅱ．解決問題
【問題1】查詢資料：
a．鐵常見的氧化物有氧化鐵（Fe2O3）、四氧化三鐵（Fe3O4）和氧化亞鐵（FeO）。
b．四氧化三鐵是具有磁性的黑色晶體，可以被磁鐵吸引。它不溶于水，可以近似地看作是氧化亞鐵和氧化鐵的化合物，能與酸反應(yīng)生成兩種鹽。
C.氧化亞鐵是不溶于水的黑色粉末，能與酸反應(yīng)，無磁性，不能被磁鐵吸引。
（1）請寫出四氧化三鐵與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式______________
（2）有一包黑色粉末，可能是鐵粉、Fe3O4粉末、FeO粉末中的一種。請你設(shè)計(jì)一種實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行鑒別。
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論 |
步驟一：取少量樣品用磁鐵吸引 | 現(xiàn)象：_________________ |
步驟二：_________________ | _________________ |
【問題2】同學(xué)們查閱資料得知CO與氧化鐵反應(yīng)，在不同的溫度下，氧化鐵因失氧程度不同而生成其他鐵的氧化物（或鐵單質(zhì)）和CO2.小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置測定一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)后的固體產(chǎn)物。
（3）實(shí)驗(yàn)開始應(yīng)通入一氧化碳，再點(diǎn)燃酒精燈，目的是_________________________。
【注意】若答對以下問題獎(jiǎng)勵(lì)4分，化學(xué)試卷總分不超過60分。
（4）同學(xué)們采集了用某種熱分析儀記錄的CO與氧化鐵反應(yīng)的有關(guān)數(shù)據(jù)，并得到固體質(zhì)量與反應(yīng)溫度的關(guān)系曲線，如圖2所示。根據(jù)相關(guān)信息，回答如下問題：
①圖1虛線中裝置的具體作用是____________________。
②在0~400℃溫度范圍內(nèi)，管內(nèi)固體質(zhì)量不變，其原因是____________
③圖中X=___________g，B點(diǎn)剩余固體的化學(xué)式是______________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線。由圖示判斷下列說法中不正確的是 （ ）
A.在t1℃時(shí)，a的溶解度等于c的溶解度
B. c的溶解度隨溫度的升高而減少
C. a的飽和溶液從t2℃降溫至t1℃時(shí)變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>
D.當(dāng)a中含有少量b時(shí)，可以用降溫結(jié)晶的方法提純a
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】從海水中提取鎂的工業(yè)流程如下圖所示，下列說法正確的是( )
A. 用氫氧化鈉代替生石灰可以簡化流程，降低成本
B. 操作⑥產(chǎn)生的生成物還有HCl
C. 操作④可以一步完成轉(zhuǎn)化
D. 上述過程中發(fā)生了化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng)
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】氯化鈉和硫酸鎂的溶解度曲線與若干溫度下的溶解度表如下：
溫度/℃ | 20 | 30 | 40 | 60 | 80 | 90 | 100 | |
溶解度 (g/100GH20) | NaCl | 36.0 | 36.3 | 36.6 | 37.3 | 38.4 | 39.0 | 39.8 |
MgSO4 | 33.7 | 38.9 | 44.5 | 54.6 | 55.8 | 52.9 | 50.4 | |
請回答下列問題：
(1)80℃時(shí)，硫酸鎂的溶解度為__________，溶解度曲線甲所代表的物質(zhì)是__________。a點(diǎn)對應(yīng)的溫度t1范圍是____________________。
(2)t2℃時(shí)有含有較多NaCl 的MgSO4溶液，為了得到純凈的MgSO4，可采用的方法__________
(3)40℃時(shí)把20g NaCl放入50g水中，形成的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為__________(精確到0.1%)，要使t3℃飽和的MgSO4溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大，可采用的措施是__________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】同學(xué)們在學(xué)習(xí)酸堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí)構(gòu)建了如圖知識網(wǎng)，A、B、C、D 是不同類 別的化合物。請回答：反應(yīng)①的化學(xué)方程式為_________； 反應(yīng)②后生成藍(lán)色溶液，則 B 的化學(xué)式為_____；反應(yīng)④可用于制取 燒堿，化學(xué)方程式為______。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】利用下圖所示裝置探究碳的氧化物的性質(zhì)（固定裝置略）。
① 裝置 A 中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式__________；裝置 B 的作用是______； 裝置 C 中的現(xiàn)象是______。
② 裝置 D 玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______ ，該反應(yīng)中_________具有還原性。
③ 裝置 E 的作用是________ ，本實(shí)驗(yàn)還應(yīng)在裝置______之間添加裝置 E。
④ 從保護(hù)環(huán)境的角度分析，本實(shí)驗(yàn)的不足是__________。
⑤ 從微觀角度分析 CO2 與 CO 化學(xué)性質(zhì)不同的原因是______。
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