【題目】下列關于氧氣（O2）的說法不科學的是
A、常用帶火星的木條來檢驗空氣中的O2
B、硫在O2里燃燒產生明亮的藍紫色火焰
C、工業上將空氣液化后再進行分離來制取O2
D、加熱KClO3制O2，可用MnO2作催化劑
寒假樂園北京教育出版社系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】紀錄片《穹頂之下》再次引起了社會對空氣質量的熱議。以下不屬于空氣污染物的是
A. 可吸入顆粒物 B. 二氧化氮 C. 二氧化碳 D. 二氧化硫
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】已知A、B、C、D、E均為初中化學中常見物質，A、B是元素組成相同的液體，C、D通常為氣體．這五種物質之間有如圖所示轉化關系，“→”表示可以向箭頭所指物質方向一步轉化，“”表示兩種物質間可以相互轉化．（反應條件與其它物質均已略去）試完成下列填空：
（1）D、E的化學式分別為：D___________，E____________；
（2）反應C→B的文字表達式為：___________________________；
（3）請寫出物質C的一種用途______________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】植物缺氮會導致生長發育遲緩。下列物質能為植物提供氮元素的是 ( )
A. KCl B. CO(NH2)2 C. Ca3(PO4)2 D. K2SO3
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】類推是一種重要的化學思維方法，下列推理合理的是（ ）
A. 堿溶液呈堿性，所以呈堿性的溶液一定都是堿溶液
B. 氧化物含有氧元素，所以含氧元素的化合物都是氧化物
C. 中和反應一定生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應一定是中和反應
D. 化學變化中一定有新物質生成，所以有新物質生成的變化一定是化學變化
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【題目】乙炔（C2H2）氣體和氧氣反應能產生高溫火焰，工人師傅常用氧炔焰切割或焊接金屬。乙炔由碳化鈣（塊狀固體，化學式為CaC2）與水反應生成，同時生成一種白色固體。
【提出問題】白色固體是什么物質？
【做出猜想】小明經過思考認為有以下幾種可能：
猜想一：CaO；猜想二： ；猜想三：Ca(OH)2，他的依據是 。
【交流反思】經過同學們交流討論，認為猜想一不成立。否定猜想一的理由是： 。
【進行實驗】
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
取少量白色固體放入試管中，滴加稀鹽酸。 | 。 | 猜想二不成立：不是CaCO3。 |
取少量白色固體加入到水中，取上層清液， 。 | 。 | 猜想三成立：白色固體是Ca(OH)2 |
【拓展應用】已知碳化鈣與水反應非常劇烈，乙炔的密度比空氣略小，難溶于水。實驗室欲制取并收集純凈的乙炔，要求做到節約、安全、隨時發生、隨時停止，你選擇的裝置是（填圖中裝置序號） 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據質量守恒定律解釋下列問題：
(1)鎂條在空氣中燃燒后，生成的白色粉末的質量比原來鎂條的質量增加。 ______
(2)堿式碳酸銅受熱分解后，剩余的固體物質的質量比原反應物的質量減輕。 ______
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【題目】實驗室開放日，某化學興趣小組的同學在老師的指導下，進行了“自選儀器設計實驗”的活動。實驗室準備的儀器如下圖所示：
（1）認真的同學一眼就認出儀器B是_________，E是_________。
（2）同學利用上述儀器進行粗鹽水的過濾，他選擇了漏斗和鐵架臺，你認為他還需要選擇的儀器是_________（填編號）。過濾后濾液仍然渾濁，其原因可能是__________________（回答一點即可）。
（3）同學準備用上面儀器做粗鹽提純實驗，你認為還缺少的二種主要儀器是_________和_________
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】有A、B、C、D四種元素，其原子結構示意圖表示如下：
（1）D元素的名稱為______，D元素與上圖中_____（填寫字母序號）元素的化學性質相似，D元素的離子符號為_________ 。
（2）A、B、C三種元素能形成一種化合物，其水溶液pH______7（填〉、〈、＝）
（3）A、B兩種元素的原子以1：1的比例形成的化合物為（寫化學式）______ ，其中B元素化合價為_____。
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