【題目】某學生用量筒取液體時，量筒平穩地放置在實驗臺上，使視線同溶液凹液面的最低點保持水平，讀數為18毫升；倒出部分液體后，仰視凹面的最低處，讀數為12毫升，則該學生實際倒出的液體體積為（ ）
A．肯定大于6毫升 B．肯定小于6毫升
C．肯定等于6毫升 D．可能大于也可能小于6毫升
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【題目】在日常生活巾，下列做法錯誤的是（ ）
A．用加熱煮沸的方法將硬水軟化
B．做饅頭時，常將發酵后的面團中加入適量的純堿．使蒸熟的饅頭疏松多孔
C．包裝食品使用聚氯乙烯塑料袋，可以用加熱的方法封口
D．廚房洗滌劑具有乳化功能，常用來除去餐具上的油污
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【題目】關于O2的說法科學的是( )
A. 物質與氧氣發生的反應都是氧化反應 B. 硫在O2里燃燒產生淡藍色火焰
C. 物質與氧氣反應時，一定發光、放熱 D. 物質在氧氣中燃燒的反應一定是化合反應
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【題目】下列說法正確的是
A. 在空氣中不燃燒的物質，在氧氣中也一定不燃燒
B. 化合反應是由兩種物質生成一種物質的反應
C. 不使用催化劑，加熱雙氧水也能分解出氧氣
D. 使用催化劑可以使雙氧水分解出比理論值更多的氧氣
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【題目】某興趣小組在制取氧氣的實驗過程中，有如下實驗設計方案:
該方案的實驗目的是：探究____________________對反應速率的影響。
編號 | 溫度 | 催化劑 | 氯酸鉀、二氧化錳的質量比 | 生成1升氧氣所需時間/s |
實驗Ⅰ | 400℃ | MnO2 | 1:1 | 153 |
實驗Ⅱ | 400℃ | MnO2 | 2:1 | 240 |
小芳在實驗時，誤把氧化銅當作二氧化錳放入加熱，結果發現也能較快產生氧氣，于是進行如下探究：
【猜想Ⅰ】除二氧化錳、氧化銅外，氧化鐵(Fe2O3)也可以作氯酸鉀分解的催化劑。
【設計實驗】
按下表進行實驗，并測定開始產生氣體時的溫度(即分解溫度，分解溫度越低，表示反應速度越快)。
實驗編號 | 實驗藥品 | 分解溫度(℃) |
① | 氯酸鉀 | 580 |
② | 氯酸鉀和二氧化錳(質量比1︰1) | 350 |
③ | 氯酸鉀和氧化銅(質量比1︰1) | 370 |
④ | 氯酸鉀和氧化鐵(質量比1︰1) | 390 |
【數據和結論】
(1)由實驗_________與實驗④對比，證明猜想理；
(2)實驗所用的三種物質中，催化效果最好的是_____________________。
【反思】
小林在實驗時，聯想到了漁民用過氧化鈣(CaO2)增加魚池中的含氧量，提出猜想Ⅱ。
【猜想Ⅱ】過氧化鈣與水反應可制取氧氣。
實驗裝置 | 實驗主要過程 |
| ①檢查裝置氣密性。 ②在試管中加入過氧化鈣和水后，有少量細小氣泡緩慢放出，在導管口幾乎收集不到氣體。該裝置放置到第二天，集氣瓶中只收集到極少量氣體，震蕩試管后仍有少量細小氣泡緩慢放出。 |
實驗結論：過氧化鈣與水反應_______(填“能”或“不能”)用于實驗室制取氧氣。
【分析與反思】
(1)過氧化鈣與水反應雖然沒有快速收集到大量氧氣，但由此實驗現象，小林認為漁民用過氧化鈣做增氧劑的主要原因是_____________________________。
(2)同學們對過氧化鈣與水反應的生成物猜想如下：①氫氧化鈣和氧氣②碳酸鈣和氧氣
你認為猜想_______(填序號)一定是錯誤的，理由是______________________________。
(3)小林希望對此實驗進行改進，使該反應加快，請你幫他提出合理化建議_______。
【計算】該興趣小組的同學們購得用于增氧的過氧化鈣產品(雜質不含鈣元素)，標簽如圖所示。試計算：
(1)過氧化鈣的相對分子質量為_________________；
(2)該產品(右圖)中過氧化鈣的質量至少為___。
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【題目】下列關于酸的說法錯誤的是（ ）
A. 濃硫酸具有吸水性，濃鹽酸具有揮發性
B. 稀鹽酸和稀硫酸都可用于金屬除銹
C. 稀鹽酸能夠使紫色石蕊溶液和無色酚酞溶液都變紅色
D. 稀硫酸能夠與活潑金屬反應制取氫氣
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【題目】下列實驗操作正確的是（ ）
A．用燃著的酒精燈去點燃另一盞酒精燈
B．用酒精燈的外焰給試管加熱
C．將稱量物放在托盤天平的右盤上稱量
D．將膠頭滴管伸入試管內滴液
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【題目】下列試劑中：①氧化銅粉末②石灰石塊③試劑瓶中的鹽酸
應該用藥匙取用的是 __，應該用鑷子夾取的是 __，應該用滴管吸取的是__．(填序號即可)
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【題目】化學是在分子和原子的層次上，研究物質的組成、 _______ 、結構、 _______ 的一門自然科學，它與人類進步和社會發展的關系非常密切，是一門以____為基礎的科學。
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