Question

（2006?宿遷）化學興趣小組的三位同學對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進行了如下探究．
（1）貝貝取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上．結論：石蠟的密度比水

小

；
（2）芳芳點燃蠟燭，觀察到火焰分為外焰、內焰、焰心三層．把一根火柴梗放在火焰中（如圖）約1s后取出可以看到火柴梗的

a

（填“a”、“b”或“c”）處最先碳化．結論：蠟燭火焰的

外焰

溫度最高；
（3）婷婷在探究蠟燭燃燒的過程中，發現罩在火焰上方的燒杯內壁被熏黑，你認為她的以下做法中不合適的是

C

A．反復實驗，并觀察是否有相同現象
B．查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么
C．認為與本次實驗目的無關，不予理睬
D．詢問老師或同學，討論生成黑色物質的原因
（4）三位同學在探究的過程中，將短玻璃導管插入焰心，發現另一端也可以點燃．
【提出問題】導管里一定有可燃性氣體，氣體成分可能會是什么呢？
【猜想】貝貝認為：可能是蠟燭不完全燃燒時產生的CO
芳芳認為：可能是蠟燭受熱后產生的石蠟蒸氣
婷婷認為：可能以上兩種情況都有
【實驗方案】
換一根較長的導管，并用冷的濕毛巾包住導管，然后在導管另一端做點火實驗．
【現象與結論】
如果觀察到

導管口同樣能點燃，去掉毛巾，導管內壁看不到冷凝的固體

現象，則貝貝的猜想正確；
如果觀察到

導管口不能點燃，去掉毛巾，導管內壁可看到有冷凝的固體

現象，則芳芳的猜想正確；
如果觀察到

導管口能點燃，但火焰較小，去掉毛巾，導管內壁能看到冷凝的固體

現象，則婷婷的猜想正確．

Answer 1

分析：（1）根據實驗現象判斷物質的性質．
（2）從火焰的最外層燃燒最充分，溫度最高考慮．
（3）欲知她的做法中不合適的是哪一項，須根據實驗操作要求和科學探究的精神進行分析；
（4）本題可用假設法，結合提出的問題根據蠟燭蒸氣易液化，一氧化碳不易液化考慮．

解答：解：（1）蠟燭能浮在水面上說明石蠟的密度比水小；
（2）因為火焰的最外層燃燒最充分，所以放出熱量最多，答案為：a，外焰
（3）A．反復實驗，并觀察是否有相同現象，這樣做可以排除偶然的、特殊的現象，才能得出正確的結論，故A是合適的做法；
B．查找資料，探究生成的黑色固體是什么，這樣做符合科學探究的要求，為進一步研究提供依據；故B是合適的做法；
C．認為與本次實驗無關，不予理睬，這不符合科學探究精神的要求，也會使實驗結論不完整，不準確；故C是不合適的做法；
D．詢問同學，討論生成黑色物質的原因，這樣做符合科學探究的要求，體現了合作探究精神，值得肯定，故D是合適的做法；
故答案為C；
（4） ①因為一氧化碳氣體不易液化，燃燒時產生藍色火焰，生成物是二氧化碳氣體，因此玻璃導管中沒有明確現象；故如果觀察到玻璃導管中沒有明確現象，導管口有藍色火焰現象，則貝貝的猜想正確；
②如果芳芳的猜想正確，蠟燭受熱后產生的石蠟蒸氣到導管里時冷卻，又可凝成石蠟，故玻璃導管中有凝固的石蠟，導管口沒有明顯現象，則證明芳芳的猜想正確；
③如果上述兩種現象都有，即玻璃導管中有凝固的石蠟，導管口有藍色火焰，則證明婷婷的猜想正確．
故答案為：（1）小
（2）a，外焰
（3）C、
（4）導管口同樣能點燃，去掉毛巾，導管內壁看不到冷凝的固體；
導管口不能點燃，去掉毛巾，導管內壁可看到有冷凝的固體；
導管口能點燃，但火焰較小，去掉毛巾，導管內壁能看到冷凝的固體．

點評：本題主要測試學生的實驗操作能力和方法的掌握情況，只要學生對這方面的知識比較熟悉，就可以正確解答．本題（4）題難度較大．