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【題目】

在通常狀況下，氫氣是一種無色無味的氣體，難溶于水，是密度最小的氣體，若把金屬鋅粒和稀硫酸混合，迅速放出氫氣，同時還會生成硫酸鋅。由此可知：實驗室制取氫氣可選擇的發(fā)生裝置是_____，收集裝置是_____、_____，寫出該反應的文字表達式：__________。

【答案】B C E 鋅+硫酸→硫酸鋅+氫氣

【解析】

金屬鋅粒和稀硫酸混合，迅速放出氫氣，是固體與液體在常溫下反應生成氣體，應選擇固液常溫發(fā)生裝置，故填B；

氫氣是密度最小的氣體，且難溶于水，所以收集氫氣既可以用向下排空氣法，也可以用排水法，故填C、E；

金屬鋅粒和稀硫酸混合，迅速放出氫氣，同時還會生成硫酸鋅，故反應的文字表達式寫為：鋅+硫酸→硫酸鋅+氫氣。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)有關信息寫出相應化學符號。

(1)某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為，當等于0時，該粒子帶3個單位的正電荷，則該粒子符號是_______，寫出該粒子形成氧化物的化學式_____。

(2)分析過氧化氫(H2O2)和過氧化鈉(Na2O2)中氧元素的化合價，可寫出過氧化鈣的化學式為____。

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【題目】請根據(jù)下列實驗圖回答問題。

（1）儀器a的名稱是________。

（2）上述三個實驗中，水對實驗儀器起到安全保護作用的是_____(填字母)。

（3）A實驗中發(fā)生反應的化學方程式是____。

（4）對于B實驗，小李同學進行了改進與創(chuàng)新，實驗過程如下圖所示：

上圖改進實驗與B實驗相比，明顯的優(yōu)點是_________(寫一條即可)。

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（1）寫出圖中標有序號①的儀器的名稱：________ ；

（2）實驗室利用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，應選擇的發(fā)生裝置是_____（填字母標號），該反應的化學方程式是__________；檢驗氧氣是否收集滿的方法是_________。

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【題目】下列圖像正確的是( )

A. 加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制氧氣：二氧化錳的質(zhì)量隨反應時間的變化情況

B. 加熱高錳酸鉀制氧氣：二氧化錳的質(zhì)量隨反應時間的變化情況

C. 雙氧水和二氧化錳混合制氧氣：水的質(zhì)量隨反應時間的變化情況

D. 燃燒法測量空氣中氧氣的含量：集氣瓶中氧氣的質(zhì)量隨反應時間的變化情況

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在一密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學反應，測得反應前及t1、t2時各物質(zhì)質(zhì)量如圖所示。下列說法中不正確的是( )

A. 該反應為化合反應

B. 丙可能為該反應的催化劑

C. 該反應中，乙、丁的質(zhì)量變化之比為8:1

D. 該反應中，甲、乙的質(zhì)量變化之比為2:7

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣,隨著反應的進行,試管內(nèi)固體的質(zhì)量逐漸減少。圖中的點表示的含義錯誤的是

A. a點表示高錳酸鉀的質(zhì)量

B. b點表示高錳酸鉀、錳酸鉀和二氧化錳混合物的質(zhì)量

C. c點表示生成二氧化錳的質(zhì)量

D. d點表示高錳酸鉀完全分解了

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E、F是初中化學常見的物質(zhì)，它們之間有如下圖所示的關系，圖中短線“—”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學反應，箭頭“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關系，部分反應物、生成物及反應條件均已略去。其中A、B組成元素相同，A是實驗室制取氧氣的一種藥品；E、F組成元素相同；D是一種黑色固體，常溫下很穩(wěn)定．試推斷：

（1）請寫出下列物質(zhì)的名稱： F_________。

（2）寫出下列反應的化學方程式： A→C：_________________________； D→E：________________________。

（3）請寫出D元素形成的常見的兩種單質(zhì)的名稱_____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】蠟燭（足量）在如圖1密閉裝置內(nèi)燃燒至熄滅，用儀器測出這一過程中瓶內(nèi)氧氣含量的變化如圖2所示。下列判斷正確的是

A. 蠟燭燃燒前瓶內(nèi)只有氧氣

B. 蠟燭熄滅后瓶內(nèi)只剩二氧化碳氣體

C. 過程中瓶內(nèi)物質(zhì)發(fā)生了化合反應

D. 氧氣濃度小于一定值時，蠟燭無法燃燒

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