【題目】海洋是一個(gè)巨大的資源寶庫(kù)，海水中有大量可以利用的化學(xué)資源，例如氯化鎂、氯化鈉、溴化鈉等．如圖為綜合利用海水制備金屬鎂的流程．
該流程中沒(méi)有涉及的化學(xué)反應(yīng)是（ ）
A．化合反應(yīng) B．分解反應(yīng) C．置換反應(yīng) D．復(fù)分解反應(yīng)
【答案】C
【解析】根據(jù)化合反應(yīng)是多變一的反應(yīng)，分解反應(yīng)是一變多的反應(yīng)，置換反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)，復(fù)分解反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng)類(lèi)型．貝殼煅燒生成生石灰（CaCO3
CaO+CO2↑）發(fā)生了分解反應(yīng)；生石灰制石灰乳[CaO+H2O═Ca（OH）2]發(fā)生了化合反應(yīng)；MgCl2與石灰乳發(fā)生了復(fù)分解反應(yīng)；后面Mg（OH）2的熱分解和MgCl2的熔融電解都屬于分解反應(yīng)，所以沒(méi)有涉及的是置換反應(yīng)．故選C
奪冠金卷全能練考系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】（3分）肥料和土壤的酸堿度直接影響農(nóng)作物的生長(zhǎng)。
（1）草木灰是一種農(nóng)家肥料，有效成分是碳酸鉀（K2CO3），草木灰屬于 （填“氮”“磷”或“鉀”）肥。
（2）測(cè)得某地土壤酸堿度的pH為4.5。下列作物適合在該地區(qū)種植的是 ；
若要種植玉米，需要施用 降低土壤酸性。
作物 | 小麥 | 玉米 | 茶樹(shù) | 西瓜 | 蘿卜 |
適宜生長(zhǎng)的pH | 5.5～6.5 | 6.5～7.0 | 4.0～6.5 | 5.0～7.0 | 7.0～7.5 |
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】（2分）下面是2種常見(jiàn)的食品保鮮方法。
（1）做成真空包裝或填充氮?dú)庾霰Ｗo(hù)氣，這兩種方法保鮮的原因是 。
（2）放置高效能保鮮劑，如活性鐵粉，鐵粉能保鮮的原因是 。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】2011年9月29日，“長(zhǎng)征二號(hào)F”T1運(yùn)載火箭，將中國(guó)全新研制的首個(gè)目標(biāo)飛行器“天宮一號(hào)”發(fā)射升空，為在太空建立中國(guó)空間站打下基礎(chǔ)．
（1）在對(duì)太空的探索過(guò)程中，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)月球表面隕石坑中存在Hg、CH4、固態(tài)H2O等物質(zhì)，其中屬于氧化物的是 （填化學(xué)式）．
（2）火箭用聯(lián)氨（N2H4）做燃料，用四氧化二氮（N2O4）助燃，生成物不會(huì)對(duì)大氣造成污染．
①完成燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式：2N2H4+N2O4═3 +4H2O
②通過(guò)此反應(yīng)談?wù)勀銓?duì)燃燒有什么新的認(rèn)識(shí) ．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】把一定質(zhì)量的a，b，c，d四種物質(zhì)放入一密閉容器中，在一定條件下反應(yīng)一段時(shí)間后，測(cè)得反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量如下，下列說(shuō)法中正確的是
物質(zhì) | a | b | c | d |
反應(yīng)前的質(zhì)量（g） | 6.4 | 3.2 | 4.0 | 2.8 |
反應(yīng)后的質(zhì)量（g） | 5.2 | X | 7.2 | 2.8 |
A．a和c是反應(yīng)物 B．d一定是催化劑
C．X=2.0g D．該反應(yīng)是化合反應(yīng)
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】決定元素種類(lèi)的是
A．質(zhì)子數(shù) B．電子數(shù) C．中子數(shù) D．最外層電子數(shù)
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】達(dá)州盛產(chǎn)天然氣，有“中國(guó)氣都”之稱(chēng)的美譽(yù)．天然氣的主要成分是甲烷（CH4），我�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣，請(qǐng)你參與：
提出問(wèn)題：甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)？
查閱資料：含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO；無(wú)水CuSO4遇水變藍(lán)．
猜想與假設(shè)：
甲 CO2 H2O；乙 CO H2O；
丙 NH3CO2 H2O；丁 CO2 CO H2O．
你認(rèn)為 丙同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的，理由是
實(shí)驗(yàn)探究：為了驗(yàn)證上述猜想與假設(shè)，將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過(guò)下列裝置：
（1）A、B裝置的順序能否顛倒？（填“能“或“否”） ．
（2）實(shí)驗(yàn)中用純凈O2而不用空氣的原因是 ．
（3）實(shí)驗(yàn)中觀(guān)察到A中無(wú)水CuSO4變藍(lán)，B、D中澄清石灰水變渾濁，C中紅色粉末變成黑色，由此推斷 同學(xué)猜想成立．
（4）請(qǐng)寫(xiě)出B中澄清石灰水變渾濁、中紅色粉末變成黑色的化學(xué)方程式：
反思與交流：為避免CO污染環(huán)境，所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿(mǎn)足的條件是
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