【題目】生活報訊：從8月起，哈爾濱新能源電動公交車經過一段時間試運行，如今600臺新能源電動公交車已正式上線運營，讓市民充分享受到綠色的公交服務。與傳統公交車相比，純電動公交車更經濟、更環保、更綠色。（見圖一）
（1）公交車車體材料為鐵合金，鐵合金屬于①___材料。主要利用它的②__等性能（填字母）
A 有金屬光澤 B 密度小 C 耐磨，耐腐蝕 D 硬度大
（2）如果公交車表面油漆剮蹭脫落里面的鐵就會生銹，鐵銹主要成分化學式為①__。鐵生銹的過程比較復雜，如圖二所示：第二步反應前后鐵元素的化合價變化情況是②_____；第三步反應的化學方程式為③_____
（3）汽車零件的生產廠會排放含硫酸的污水，可以用___（填化學式）進行中和處理。
【答案】金屬 D Fe2O3 +2價變為+3價 2Fe（OH）3
Fe2O3+3H2O Ca（OH）2
【解析】
（1）公交車車體材料為鐵合金，鐵合金屬于金屬材料；主要利用了鐵合金的硬度大的性能；故選D；
（2）鐵銹主要成分是氧化鐵，化學式為Fe2O3；第二步是氫氧化亞鐵在氧氣、水的存在下，變為氫氧化鐵，反應前、后鐵元素的化合價變化情況是+2價變為+3價；第三步反應是氫氧化鐵在日光照射下分解生成氧化鐵和水，反應的化學方程式為2Fe（OH）3 Fe2O3+3H2O；
（3）硫酸的廢液中有剩余的廢酸，流出后會對環境造成污染，利用氫氧化鈣可中和掉多余的硫酸，氫氧化鈣化學式為Ca（OH）2。
芝麻開花課程新體驗系列答案
怎樣學好牛津英語系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某實驗小組用石灰石(雜質不與酸反應，也不溶于水)和稀鹽酸反應制取二氧化碳，在準備將反應后的廢液倒進廢液缸時，發現實驗桌上有一瓶未知質量分數的Na2CO3溶液，他決定利用該廢液，測定Na2CO3溶液中溶質的質量分數。他將廢液過濾，然后向廢液中慢慢滴加Na2CO3溶液，加入Na2CO3溶液的質量與生成沉淀質量的關系如圖所示。
(1)在加入Na2CO3溶液的過程中，開始時沒有發現沉淀生成，說明濾液中的溶質有________。
(2)計算Na2CO3溶液中溶質的質量分數________。(計算結果精確到0.1%)(反應的方程式：Na2CO3＋CaCl2=CaCO3↓＋2NaCl)
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（1）現有下列物質：①空氣；②海水；③二氧化碳；④液氮，其中屬于純凈物的是____屬于混合物的是___（填序號）
（2）做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗①鐵絲在氧氣中燃燒的現象是：_____。②集氣瓶中預先裝少量的水或細沙，原因是____，反應的文字表達式為_____ 屬于_____反應。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】作為防腐劑而應用在肉質食品里的亞硝酸鈉（NaNO2）一直被認為是致癌物，但是美國國家衛生研究院的科學家卻發現，這種致癌物能制作成藥物，用來治療鐮狀細胞血癥和心臟病等多種疾病，這一發現令人瞠目結舌。關于亞硝酸鈉的說法正確的是（ ）
A. 亞硝酸鈉是氧化物
B. 亞硝酸鈉中鈉元素的質量分數為33.3%
C. 亞硝酸鈉由3個元素構成
D. 亞硝酸鈉中鈉、氮、氧四種元素的質量比為1：1：2
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖是實驗室制取氣體的裝置圖，請你按要求回答下列問題：
(1)寫出標有序號儀器的名稱：① ______；②______。
(2)實驗室用高錳酸鉀來制取氧氣，要想得到較純凈的氧氣，應選擇的制取裝置為__________(填字母)；反應的化學方程式為____________。如果F中裝滿水，若用此裝置來收集氧氣，氧氣應從_______端通入。
(3)如果用B和C裝置組合來制取二氧化碳，發生反應的化學方程式為_______；如果F中充滿空氣，若用F裝置收集二氧化碳，則二氧化碳氣體應從_________端通入，該氣體驗滿的方法是______，檢驗該氣體的化學方程式為________ 。
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【題目】風華實驗小組的同學就酸溶液和堿溶液是否反應設計了不同的實驗方案（如圖一）。
（活動與探究）
（活動一）甲組同學根據本組的設計方案，向燒杯中先加入10mL氫氧化鈉溶液，再滴入幾滴酚酞試液，然后又用滴管（1）_____滴入稀鹽酸，并不斷攪拌。
（解釋與結論）酚酞遇堿性溶液會變色，遇中性溶液和酸性溶液不變色，根據顏色的變化，從而證明（2）_____是否存在，進而證明是否反應。用化學方程式表示滴入稀鹽酸后產生現象的原因：（3）_____據此甲組同學證明了鹽酸和氫氧化鈉能發生反應。
（活動二）乙組同學設計了和甲組順序相反的實驗，向燒杯中先加入10mL稀鹽酸，再滴入幾滴酚酞試液，然后又用滴管慢慢滴入氫氧化鈉溶液，并不斷攪拌。
（解釋與結論）滴入氫氧化鈉溶液后觀察到（4）_____，說明氫氧化鈉被反應掉了，從而證明二者發生了反應。
（活動三）丙組同學（如圖二）向氫氧化鈉溶液中連續滴加稀硫酸后才想起來忘了加指示劑，他們想換一種試劑來檢驗，取少量液體于試管中，向其中滴加碳酸鈉溶液，觀察到溶液中有氣泡冒出，所以認為硫酸和氫氧化鈉沒有發生反應。請你評價丙組同學的結論（5）__
（反思與總結）由上述探究活動我們可以認識到：在判斷一個反應能夠發生時，如果不能證明有其他物質生成，則應設計實驗證明（6）__。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在一密閉容器內加入甲、乙、丙、丁四種物質，在一定條件下發生化學反應，反應前后各物質的質量變化如圖．下列說法中不正確的是
A．.該反應為分解反應
B．.丙可能為該反應的催化劑
C．參加反應的乙、丁質量比為3：2
D．丁相對分子質量是甲的2倍
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】寫出相應的化學符號或化學符號表示的意義：
(1)氧化汞分子_____;
(2)帶正電的原子團_____；
(3)Mg2+中“2”的含義______；
(4)標出氯酸鉀中氯元素的化合價_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列關于宏觀事實的微觀解釋中，正確的是( )
A. 將二氧化碳氣體制成干冰體積變小
分子體積變小
B. 氫氣在氧氣中燃燒生成水化學反應中分子和原子都可以再分
C. 自然界中水的天然循環水分子不斷運動且分子間的間隔發生改變
D. 食物變質食物中的分子種類不變，但分子的性質發生了變化
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