【題目】某實(shí)驗(yàn)小組用pH傳感器探究鹽酸和氫氧化鈉的反應(yīng)。測(cè)定結(jié)果如圖所示。
（1）向燒瓶中緩慢注入稀鹽酸，請(qǐng)寫出能說明鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的曲線信息_____。
（2）該實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)認(rèn)為氫氧化鈉溶液久置在空氣中容易變質(zhì)，如何證明某氫氧化鈉溶液已經(jīng)部分變質(zhì)_____？（請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)步驟及現(xiàn)象）
口算題卡加應(yīng)用題集訓(xùn)系列答案
綜合自測(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】化學(xué)與生活息息相關(guān)，我們的衣食住行都離不開化學(xué)。
1.下列服裝所使用的材料中，屬于有機(jī)合成材料的是___________（填字母序號(hào)）
2.人們通過食物獲取各種營(yíng)養(yǎng)。
①魚類、肉類富含的營(yíng)養(yǎng)素是________，它是構(gòu)成細(xì)胞的基礎(chǔ)物質(zhì)，是機(jī)體生長(zhǎng)的主要原料；
②未成年人正處于生長(zhǎng)發(fā)育階段，每天必須攝入足夠量的_______元素，否則易得佝僂病。
3.汽車是重要的交通工具。
①多數(shù)汽車使用的燃料是汽油，它燃燒時(shí)產(chǎn)生的主要污染氣體是________；
②完成車用鉛酸電池充電的反應(yīng)方程式：2PbSO4＋_____
Pb＋2H2SO4＋PbO2，PbO2中Pb的化合價(jià)為_______。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某化學(xué)興趣小組圍繞金屬的性質(zhì)開展探究活動(dòng)。
（實(shí)驗(yàn)演示）某同學(xué)將鎂條放在水中煮沸，趁熱取出部分溶液，滴加酚酞溶液，變?yōu)榧t色， 放置在空氣中一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)溶液的紅色褪去了。
（查閱資料）鎂與熱水反應(yīng)生成氫氧化鎂和氫氣鎂與熱水反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
（提出問題）導(dǎo)致溶液堿性減弱的原因是什么？
（猜想與假設(shè)）猜想Ⅰ：可能是溶液吸收了空氣中的_________________。猜想Ⅱ：可能是氫氧化鎂的溶解度隨溫度的降低而_________。
（實(shí)驗(yàn)探究）為了驗(yàn)證猜想，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案：
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
1．取上述紅色溶液，保持溫度不變， 在空氣中放置一段時(shí)間，觀察現(xiàn)象。 | ____ | 猜想Ⅰ成立 |
2 ． 取上述紅色溶液，_____， ________，觀察現(xiàn)象。 | 紅色褪去 | 猜想Ⅱ成立 |
（拓展延伸）將一小塊金屬鈉投入硫酸銅溶液時(shí)，產(chǎn)生藍(lán)色沉淀。請(qǐng)解釋其原因________。除上述金屬外，根據(jù)金屬活動(dòng)性順序，預(yù)測(cè)_____也能跟硫酸銅溶液反應(yīng)產(chǎn)生上述現(xiàn)象（舉一例即可）。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】物質(zhì)A、B、C、D、E分別是硫酸、氫氧化鈉、氫氧化鋇、碳酸鈉、氯化鋅五種溶液中的一種。已知C為氫氧化鈉溶液，它們兩兩之間反應(yīng)情況如下表所示：
反應(yīng)物 | 反應(yīng)現(xiàn)象 |
往C中加B | 溶液的pH變化趨勢(shì)如圖 |
往D中加B | 溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量變化如圖 |
B和E混合 | 產(chǎn)生大量的氣泡 |
（1）A是__________溶液；E是__________溶液。
（2）圖8中a點(diǎn)處溶液中所含溶質(zhì)有____________________
（3）圖9所示的反應(yīng)原理為_________________（用化學(xué)方程式表示）。
（4）五種溶液兩兩之間混合后，可產(chǎn)生白色沉淀的反應(yīng)原理共有__________個(gè)。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列圖象能正確反映對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)操作的是（ ）
A.
向一定量的碳酸鈉溶液中逐滴滴加pH＝3的稀鹽酸
B.
電解水的過程
C.
加熱一定量的高錳酸鉀固體
D.
向一定量鹽酸和氯化鎂的混合溶液中逐滴加入過量的氫氧化鈉溶液
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】在一支試管中放入一小段鎂條(已擦去氧化膜)，再向試管中加入一定量的鹽酸，鎂條表面有________產(chǎn)生，反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________________________________________________。
[發(fā)現(xiàn)問題]為了再次觀察上述反應(yīng)現(xiàn)象，小林同學(xué)用較長(zhǎng)的鎂條重做上述實(shí)驗(yàn)，但發(fā)現(xiàn)了異常現(xiàn)象，試管中出現(xiàn)了白色沉淀。
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證1]小林同學(xué)針對(duì)兩次實(shí)驗(yàn)的不同，設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)方案，探究出現(xiàn)異常現(xiàn)象的原因。
試管（盛有同體積同濃度的鹽酸） | ① | ② | ③ | ④ |
鎂條長(zhǎng)度 | 1cm | 2cm | 3cm | 4cm |
相同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（省略題干現(xiàn)象） | 快速反應(yīng)，試管發(fā)熱，鎂條全部消失 | |||
沉淀量差異（恢復(fù)至20℃） | 無 | 少量 | 較多 | 很多 |
[得出結(jié)論]鎂條與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀與________有關(guān)。
[追問]白色沉淀是什么物質(zhì)？
[查閱資料]①20 ℃時(shí)，100 g水中最多能溶解氯化鎂54.8 g；
②鎂能與熱水反應(yīng)產(chǎn)生一種堿和氫氣；
③氯化銀既不溶于水也不溶于稀硝酸。
[做出猜想]猜想一：鎂；猜想二：氯化鎂；猜想三：氫氧化鎂，猜想的依據(jù)是____________________(用化學(xué)方程式表示)。
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證2]將白色沉淀洗滌干凈，分別取少量沉淀于A、B、C試管中，進(jìn)行如表實(shí)驗(yàn)：
試管 | 操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
A | 加入足量鹽酸 | ________，白色沉淀________ | 猜想一不正確，但這種白色沉淀能溶于鹽酸 |
B | 加入足量水 | 白色沉淀________ | 猜想二不正確 |
C | 加入適量稀硝酸 | 白色沉淀消失 | 原白色沉淀中含有的離子是： |
繼續(xù)滴加幾滴硝酸銀溶液 | 出現(xiàn)大量白色沉淀 |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí)，結(jié)合下列裝置圖回答問題：
（1）儀器①的名稱是________。
（2）實(shí)驗(yàn)室收集CO2不選用裝置C的原因是________，檢驗(yàn)二氧化碳時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。
（3）小明組裝B、C制取氧氣時(shí)，B中一直有氣泡產(chǎn)生。而C中集氣瓶?jī)?nèi)始終無法把水完全排盡，你認(rèn)為小明缺少的操作是 ________。
（4）實(shí)驗(yàn)室若用鋅粒和稀硫酸制取氫氣，應(yīng)選擇的裝置組合為________（填序號(hào)）。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】水是生活中最常見的物質(zhì)之一，也是實(shí)驗(yàn)室常用的試劑。請(qǐng)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)回答問題并完成以下實(shí)驗(yàn)。
（1）如圖中甲、乙實(shí)驗(yàn)可觀察到的現(xiàn)象是____________________，此實(shí)驗(yàn)說明_________________。
（2）從丙圖溶解度曲線能獲取有關(guān)物質(zhì)的信息是_________________（寫出兩條），T3℃時(shí)，甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是______________。
（3）根據(jù)丙圖信息，將甲溶液從狀態(tài)B改變?yōu)闋顟B(tài)A有多種途徑。試設(shè)計(jì)并簡(jiǎn)述一操作簡(jiǎn)單、結(jié)果最準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)途徑：____________________________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖，實(shí)驗(yàn)室提供下列盛有藥品的裝置可以證明某一混合氣體中含有二氧化碳、一氧化碳和水蒸氣(假設(shè)氣體通過裝置時(shí)均被完全吸收)
關(guān)于該實(shí)驗(yàn)有如下說法，
①實(shí)驗(yàn)中裝置Ⅰ中的現(xiàn)象是白色固體變成藍(lán)色；②裝置Ⅱ中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是置換反應(yīng)；
③裝置Ⅳ用于證明二氧化碳?xì)怏w； ④實(shí)驗(yàn)時(shí)的裝置連接依次是Ⅰ-Ⅳ-Ⅱ-Ⅳ；
⑤若混合氣體質(zhì)量為1.36g，裝置Ⅰ反應(yīng)前、后質(zhì)量分別為m1和m2，裝置Ⅱ反應(yīng)前、后質(zhì)量分別為n1和n2,則混合氣體中二氧化碳質(zhì)量為〔1.36-m2+m1-7(n1-n2)/4〕g
上述四種說法正確的個(gè)數(shù)為 ( )
A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)
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