【題目】下圖為甲、乙兩物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)的溶解度曲線，下列說法錯誤的是
A．乙的飽和溶液由t2℃降溫到t1℃時，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變
B．甲中含有少量乙，可以用冷卻熱飽和溶液的方法提純甲
C．t1℃時，50g水中分別加入25g的甲、乙，均可得到75g的飽和溶液
D．t1℃時，等質(zhì)量甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液蒸發(fā)等質(zhì)量的水，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量一定相等
優(yōu)學(xué)名師名題系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（7分）化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，請按要求填空：
（1）用化學(xué)符號填空：
三個硝酸根離子 ；兩個氫分子 ；氧化鐵中鐵元素的化合價 。
（2）請從給定化合價的五種元素H、O、K、Cu、N中，選擇適當(dāng)?shù)脑�，按要求寫出一種相應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式：
①單質(zhì) ；②氧化物 ；③堿 ；④復(fù)合肥料 。
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【題目】（4分）如圖中的①、②分別是鈉元素、氯元素在元素周期表中的信息，A、B、C是三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．試回答下列問題：
（1）鈉元素的原子序數(shù)為 ；A、B、C中屬于同種元素的粒子是 ；
（2）A和B兩種粒子的 相同，所以它們具有相似的化學(xué)性質(zhì)；
（3）鈉元素和氯元素形成的化合物是由 （填“分子”、“原子”、“離子”）構(gòu)成的．
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【題目】（7分）在“質(zhì)量守恒定律”的教學(xué)中，老師引導(dǎo)同學(xué)們進行“化學(xué)反應(yīng)中反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”的實驗探究，請你參與探究并回答有關(guān)問題：
（1）如圖A、B所示，將錐形瓶（反應(yīng)物未接觸）放在天平上，右盤加砝碼使之平衡，取下錐形瓶，將錐形瓶中兩種物質(zhì)混合，反應(yīng)完全后將錐形瓶再放回天平左盤上。
①A瓶重新放回到天平上，天平 （填“能”或“不能”）保持平衡。
②B瓶重新放回到天平上，天平能否保持平衡？ ，理由是 。
③從原子的角度分析“質(zhì)量守恒定律” 。
（2）如上圖C所示，用細(xì)線系住銅棒使之平衡，然后在銅棒一端用酒精燈加熱。銅在加熱的條件下，能與空氣中的氧氣反應(yīng)生成氧化銅。
①寫出銅在空氣中加熱的化學(xué)方程式 。
②加熱一段時間后，銅棒 （填“能”或“不能”）保持平衡。
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【題目】（4分）解釋下列詞語或俗語的科學(xué)原理
（1）釜底抽薪 ；
（2）鉆木取火 ；
（3）真金不怕火煉 ；
（4）沒有金剛鉆，不攬瓷器活 。
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【題目】下列有關(guān)水的敘述，正確的是
A．自然界的水取之不盡，用之不竭
B．直接排放工業(yè)廢水、廢氣和廢渣造成水污染
C．在河水中加入明礬可除去所有雜質(zhì)
D．水中適量的蝦類和魚類造成水體污染
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【題目】（5分）直接用煤作家用燃料既污染空氣又浪費能源。煤的氣化是把煤變?yōu)榍鍧嵞茉吹闹匾画h(huán)，其中的一個反應(yīng)是：C+H2O（g）
CO+H2，該反應(yīng)中表現(xiàn)出還原性的物質(zhì)是 。
（1）某能源物質(zhì)燃燒的微觀過程如下：
若“
”表示碳原子，“
”表示氫原子，“
”表示氧原子，該反應(yīng)的生成物A應(yīng)為 （填字母序號）。
A．CO B．CO2 C．CO2和CO
（2）酒精燈是實驗室的常用熱源，請寫出酒精（C2H5OH）燃燒的化學(xué)方式程： 。
（3）3.2g某物質(zhì)完全燃燒產(chǎn)生4.4gCO2和3.6gH2O，沒生成別的物質(zhì)。該物質(zhì)中C、H元素質(zhì)量比為 。該物質(zhì)中 （填“含”或“不含”）氧元素。
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【題目】（7分)某奶制品的營養(yǎng)成分見下表：
（1） 和水也是人體必需的基本營養(yǎng)物質(zhì)，但在表中未標(biāo)示。
（2）該奶制品中 能夠提供能量(任寫一種)。
（3）奶制品中含有豐富的鈣 (填“單質(zhì)”、“原子”或“元素”)，兒童每日要攝取足夠量的鈣，才能避免 (填字母序號)
a．貧血癥 b．佝僂病 c．甲狀腺腫大
（4）如圖是奶制品的兩種包裝。其中所使用的主要材料屬于有機合成材料的是 (填字母序號，下同)，應(yīng)放入標(biāo)有
的垃圾箱中的是 。
（5）下列物質(zhì)不會使蛋白質(zhì)失去原有生理活性的是 (填字母序號)
a．濃硫酸 b．乙酸鉛 c．硫酸銨 d．甲醛
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