【題目】我國已啟動“嫦娥工程”探月計劃，擬于2007年前發射繞月飛行的探測衛星——“嫦娥一號”。人類探月的重要目的之一是勘察、獲取地球上蘊藏量很小而月球上卻極為豐富的核聚變燃料——“He-3”，解決能源危機。已知“C-13”是指原子核內含有6個質子、7個中子的碳原子，則“He-3”所指的氦原子核內
A. 含有3個質子，沒有中子
B. 含有2個質子，1個中子
C. 含有1個質子，2個中子
D. 含有3個中子，沒有質子
提分百分百檢測卷單元期末測試卷系列答案
小學期末標準試卷系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】掌握化學方程式的書寫是學好化學的關鍵，你會寫化學方程式了嗎？請根據題目的要求寫出有關的化學方程式。
（1）有水生成的分解反應的化學方程式 ．
（2）有水生成的化合反應的化學方程式 ．
（3）學校開運動會用到發令槍，所用彈藥主要是紅磷，槍響后，產生一縷白煙，涉及的化學方程式 ．
（4）檢驗二氧化碳存在的化學方程式 ．
（5）高錳酸鉀制氧氣的化學方程式 ．
（6）汽車尾氣（含有CO、SO2和NO等物質）是城市的污染物，治理的方法之一是在汽車的排氣管上安裝催化轉換器，其特點是使CO和NO在催化劑的條件下反應生成無毒氣體氮氣和二氧化碳，寫出CO和NO反應的化學方程式 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】鈣是人體必須的常量元素，每日必須攝入足夠量的鈣．目前市場上的補鈣藥劑很多，如圖是某種品牌的補鈣藥品的部分說明書．請回答下列問題：
（1）CaCO3中各元素的質量比；
（2）CaCO3中鈣元素的質量分數；
（3）若每片鈣片的質量為0.5g，則鈣片中鈣元素的質量分數；
（4）如果按用量服用，每天攝入鈣元素的質量．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】已知，A、B、C、D四種物質之間存在如圖轉化關系．其中C是單質，D是相對分子質量最小的氧化物．試回答：
（1）寫出A、C、D三種物質的化學式：A 、C 、D ．
（2）淺綠色溶液B中溶質的化學式 ．
（3）寫出A→C的化學方程式： ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小軍同學在做家庭小實驗時．向熱的大米粥中加入碘酒，發現未變藍色。面對“異常”現象，他不應該采取的做法是
A．向老師請教 B．查找相關資料，探究原因
C．反復實驗，并觀察是否有相同現象 D．認為自己做錯了，繼續做其它實驗
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是配制100g溶質質量分數為12.5%的NaCl溶液的有關實驗操作示意圖．
（1）用如圖表示的序號配制溶液的正確操作順序 ．
（2）配置過程中使用的四種玻璃儀器，分別是廣口瓶、 、 量筒．
（3）請你指出圖中一處錯誤操作 ，并分析該操作可能造成的后果 ．
（4）圖③表示的操作步驟是 ．
（5）配制時需稱量氯化鈉 g，如果氯化鈉中含有少量不溶的雜質，溶質的質量分數會 （填“偏大”或“偏小”）；量取水最好選擇的量筒 （填序號①10mL ②50mL③100mL）．（水的密度為1g/cm3）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是電解水的微觀模型示意圖，從中獲得信息錯誤的是（ ）
A．分子由原子構成
B．反應前后原子的種類沒有發生改變
C．化學反應中分子可分為原子
D．反應前后分子種類沒有改變
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】水是生命之源，我們應該了解水、愛護水資源．
（1）小剛利用如圖所示的裝置探究水的組成．通電一段時間后，試管2中所收集的氣體為 ，正極和負極產生的氣體的體積比為 ．電解水的文字表達式為 ，基本反應類型是 ，這個實驗說明水是由 和 組成的．
（2）礦泉水、蒸餾水、自來水和凈化后的雨水都是生活中常見的“水”，其中屬于純凈物的是 ．
（3）小剛在洗衣服時發現洗過的衣服特別容易變硬、發黃，而且浪費肥皂且洗不干凈，你覺得生活中他可以通過 方法來解決此問題．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】2010年1月7日，蘭州石化公司石油化工廠的一個裝有液化氣等輕烴的罐區發生爆炸．消防官兵在滅火中使用了很多水槍對著火的罐體不斷噴水，經46小時終于將火撲滅．環保部門監測發現：空氣中粉塵顆粒增多，比正常值超出八倍．
（1）水槍滅火的主要原理是
（2）目前計人空氣污染物的項目為：一氧化碳、二氧化硫、可吸人顆粒物、 等．
（3）當地某化學興趣小組想探究爆炸現場附近的空氣中是否含有CO氣體．設計實驗方案如下：
【實驗目的】確定氣體樣品中是否含有CO．
【實驗原理】①除去收集的空氣樣品中的氧氣；②3CO+Fe2O3
2Fe+3CO2（假設該樣品中不含除CO之外的其他能與Fe2O3，反應的物質）．
【實驗儀器】請根據他們的設計回答下列問題：
①在實驗時，上述儀器的連接順 序是：丙→乙→甲→乙．其中乙裝置需要使用兩次，第一次的作用是 ．
②根據實驗中出現的 或 的現象能判斷出爆炸現場附近的空氣樣品中有較多CO．
③從環境保護的角度考慮，你認為該實驗的設計是否存在缺陷，如果有，該如何改進？ ．
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