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【題目】下列實驗操作符合操作規范的是

A．為了便于觀察，給試管加熱時，試管口應對著自己

B．為了證明一瓶藥品是蔗糖還是食鹽，可品嘗一下其味道

C．實驗室用剩的藥品，不能放回原瓶，但可丟入垃圾堆中

D．過濾時，漏斗中的液面應低于濾紙的邊緣

【答案】D

【解析】A、給試管加熱時，試管口應朝向沒人的方向，故A錯誤；

B、為防止中毒，實驗室內的藥品不可品嘗，故B錯誤；

C、實驗室用剩的藥品，不能放回原瓶，應放在指定的容器內，但可丟入垃圾堆中，故C錯誤；

D、過濾時，漏斗中的液面應低于濾紙的邊緣，故D正確．

故選D．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（7分）化學與生活密切相關。

（1）下列食物中，富含糖類的是（填字母序號，下同），能提供大量油脂的是。

（2）下列物質的主要成分中（括號所示為主要成分的化學式），屬于有機物的是。

（3）下列服裝所使用的材料中，屬于有機合成材料的是。

（4）食用下列食品，會有損身體健康的是。

A．用純堿和發酵的面團蒸制的饅頭

B．霉變的大米

C．用甲醛浸泡過雞翅

（5）在日常生活中應注意合理攝取營養物質和人體必需的元素。有些青少年不愛吃蔬菜、水果，會影響身體發育，這主要是由于攝入不足而引起的。

（6）甘氨酸（CH2NH2COOH）是人體所需的一種氨基酸，請將甘氨酸在人體內反應的化學方程式補充完整：2CH2NH2COOH + 3O2 === CO(NH2)2 + 3H2O + 3 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】宿遷市駱馬湖“生態農業科技園區”不僅是農業高新技術示范和推廣基地，也將是一個觀光休閑的生態農業園區，在一些生產管理思路上你認為不妥的是（）

A．將農家肥與化肥綜合使用，以使增產效果顯著

B．為了防治病蟲害，提高農作物產量，可以大量施用農藥、化肥

C．種植、養殖、制沼氣相結合，既可以改善環境，也可以提高農業、畜牧業的產量

D．園區內禁止大量就地焚燒農作物秸稈

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下面是某學生學完化學用語后的一次練習的部分內容，其中不正確的是

A．2MnO42﹣：表示2個高錳酸根離子

B．維生素C（C6H8O6）：表示該物質由三種元素組成，該分子中含20個原子

C．Ar：可表示1個氬分子由1個氬原子構成

D．2O：表示2個氧原子

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】粗鹽提純操作中曾三次用到玻璃棒，作用各不相同．過濾時玻璃棒的作用是（）

A.加速溶質的溶解

B.攪起不溶物

C.引流，防止濺出

D.加速過濾

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】梧州市某中學化學興趣小組的同學發現，熟雞蛋在常溫下放置一、兩天后就會變臭了。富有營養而鮮美的雞蛋，怎么會散發出臭味呢？同學們旋即對此進行了研究。

【提出問題】這種散發出刺激性臭味的無色氣體是什么？它有怎樣的性質？

【猜想假設】大家按照查閱到的雞蛋中主要含有的元素是C、H、O、N、S的信息，及相應元素的化合價，列出了氣體的可能存在形式分別有以下幾組：

甲組—含碳化合物：CH4、CO、CO2

乙組—含氮化合物：NH3、NO、NO2

丙組—含硫化合物：SO2、SO3

雖然列出了上述可能，但大家都一致提議排除甲組的可能性，大家提出的理由是：__________________。

【查閱資料】

物質	NH3	NO	NO2	SO2	SO3
一些特性	堿性	在空氣中會迅速變成NO2	紅棕色	酸性，有刺激性氣味，能使KMnO4溶液褪色	沸點44.8℃

根據所查閱的資料，大家進一步排除了NO、NO2，理由是___________________；

也排除了SO3的可能，理由是_____________________________________________。

【實驗驗證】

毫無頭緒的同學們向老師請教，老師笑而不語，拿出了兩集氣瓶的氣體M，告訴大家這就是該刺激性臭味氣體的主要成分，具有可燃性，至于還有什么性質，讓大家在注意防護和試驗安全的條件下進行探究。

（1）小吳同學用針筒抽取了部分氣體M，注入盛有石蕊試液的試管中，結果沒有看到溶液變_________的現象，證明該氣體不是NH3；

（2）小周同學設法點燃了氣體M，并拿一個干冷的小燒杯罩在火焰的上方，看到燒杯內壁有小水珠出現，說明了M氣體中含有_______元素；燃燒后的氣體帶有刺激性，并能使另一個內壁沾有KMnO4溶液的小燒杯，出現紅色褪去的現象，說明M氣體中還含有_______元素。

（3）為了進一步探究M氣體的組成，小施將3.4g的M氣體完全燃燒后，設法將燃燒后所得氣體，全部通入如下裝置進行中。（注：堿石灰為固體NaOH和CaO的混合物）

經充分吸收后稱重，發現A裝置增重1.8g，C裝置增重6.4g。通過計算可知，除了上述小周確定的兩種元素外，M氣體中________（填“含”或“不含”）其他元素；并確定了M的化學式為___________。而上圖中B裝置的作用是___________________；D裝置的作用是__________________。經過嚴謹的思考與細致的實驗，同學們終于揭開了這種氣體的組成。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗現象的描述中，正確的是

A．木炭在氧氣中燃燒，生成有刺激性氣味的氣體

B．硫在氧氣中燃燒，發出淡藍色火焰

C．紅磷在空氣中燃燒產生大量的白霧

D．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現甲、乙兩化學小組安裝兩套如下相同裝置，通過測定產生相同體積氣體所用時間長短來探究影響H2O2分解速率的因素。

（1）下列方法能檢查該裝置氣密性的是______。

A、將注射器活塞固定，向分液漏斗中注入適量蒸餾水，打開分液漏斗活塞，如果分液漏斗頸部能形成穩定的水柱，則氣密性良好，反之氣密性差。

B、關閉分液漏斗活塞，加熱錐形瓶，如果注射器活塞外移（右移），停止加熱后注射器活塞回到原來位置，則氣密性良好，反之氣密性差。

C、關閉分液漏斗活塞，用力將注射器活塞外移（右移），停止用力后，注射器活塞不移動，則氣密性良好，反之氣密性差。

（2）MnO2催化下H2O2分解的化學方程式是。

（3）甲小組有如下實驗設計方案，完成下表。

實驗編號	實驗目的	溫度	催化劑	濃度
甲組實驗Ⅰ	探究對H2O2分解速率的影響	25℃	二氧化錳	10mL 2%H2O2
甲組實驗Ⅱ	探究對H2O2分解速率的影響	25℃	二氧化錳	10mL 5%H2O2