【題目】實驗裝置的設計和組裝是一個改進的過程，請觀察下列裝置并回答相關問題．
（1）A裝置中發生反應的化學方程式是 ．
（2）根據A裝置的適用條件改進后得到B裝置，其中儀器c 的名稱是 ．
（3）請描述一種用于檢驗B裝置氣密性的方法 ．
（4）E裝置從a、b 中某一個接口進氣，可以代替C、D裝置收集氣體，并且可以減少氣體向空氣中的逸出．現用E裝置來收集氫氣，則氣體應從 口（選填“a”或“b”）進入．
【答案】CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O；錐形瓶；將裝置中導氣管上的膠皮管用彈簧夾夾住，向長頸漏斗中注水至浸沒長頸漏斗末端，繼續注水至形成一段液柱，一段時間后若液柱不下降，即可證明裝置不漏氣；b
【解析】（1）A裝置中發生反應的化學方程式為：CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O；
（2）其中儀器c 的名稱是錐形瓶，常用作反應容器；
（3）檢驗B裝置氣密性的方法是：將裝置中導氣管上的膠皮管用彈簧夾夾住，向長頸漏斗中注水至浸沒長頸漏斗末端，繼續注水至形成一段液柱，一段時間后若液柱不下降，即可證明裝置不漏氣；
（4）用E裝置來收集氫氣時，由于氫氣的密度比空氣小，則氣體應從b口進入．
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小亮同學在實驗室中制取CO2氣體后，對廢液進行后續探究，他向一定質量的含CaCl2和HCl的溶液中逐滴加入溶質質量分數為10%的Na2CO3溶液．實驗過程中加入Na2CO3溶液的質量與生產沉淀或者氣體如圖1所示；加入Na2CO3溶液的質量與溶液的pH變化關系如圖2所示，下列說法正確的是：( )
A. 圖1中b→c段表示生成氣體的過程 B. 圖1中b點的值為106
C. 圖1中0→a段反應過程中溶液的pH變化情況可用圖2中d→h段曲線表示 D. 圖1中c點時，溶液中的溶質有兩種
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組對用過氧化氫分解生成水和氧氣的實驗條件進行探究。
【提出問題】哪些因素可能影響該反應的反應速率？
【查閱資料】影響化學反應速率的因素：
①主要因素：反應物本身的性質；
②外界因素：溫度，濃度，壓強，催化劑，光，激光，反應物顆粒大小，反應物之間的接觸面積和反應物狀態；
③另外，x射線，γ射線也會影響化學反應速率。
【作出猜想】下面是小組內三位同學所做的猜想，請你完成小麗的猜想。
小紅同學：H2O2溶液的濃度可能影響該反應的反應速率。
小明同學：催化劑（MnO2）的用量可能影響該反應的反應速率．
小麗同學：我認為_______________可能影響該反應的反應速率。
【實驗驗證】
⑴.小紅同學的實驗是：每次均取10mL30%的H2O2溶液，然后稀釋成不同濃度的溶液進行實驗，測定各次收集到100mL氧氣時所用的時間，記錄數據如表：（其他實驗條件：溫度、催化劑用量等均相同）
請你分析回答：H2O2溶液的濃度對過氧化氫分解制氧氣反應速率有什么影響？
__________________
⑵.小明同學的實驗是：每次均用30mL10%的H2O2溶液，采用不同量MnO2粉末做催化劑，測定各次收集到500mL氧氣時所用的時間，結果如表：（其他實驗條件：過氧化氫溶液濃度、溫度等均相同）
請你分析回答：該反應的化學方程式為_________________；催化劑MnO2的用量對過氧化氫分解制氧氣反應速率有什么影響？__________
⑶.如果你是小麗同學，在驗證你的猜想時，你的實驗方案是：______________________。
【反思與交流】通過該探究實驗，你還想探究的問題或還想學習的知識是______________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某興趣小組用如圖所示裝置制取氧氣，試管中固體的質量隨時間變化的數據見下表。制取結束后，將剩余固體用適量水充分溶解后，過濾，回收二氧化錳固體，并得到氯化鉀不飽和溶液100g。
加熱時間/min | 0 | t1 | t2 | t3 |
固體質量/g | 28.0 | 23.2 | 18.4 | 18.4 |
（1）共制得氧氣 g。
（2）計算所得氯化鉀溶液的溶質質量分數。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】推理是化學學習中常用的思維方法，推理正確的是（ ）
A. 化學反應前后由于原子個數不變，則分子個數一定不變
B. 單質中只含一種元素，則只含一種元素的純凈物一定是單質
C. 向固體中滴加稀鹽酸，若有氣泡產生，則固體中一定含有碳酸根
D. 堿溶液呈堿性，則呈堿性的溶液一定是堿溶液
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列現象的微觀解釋中，不正確的是
A．氫氣和液氫都可做燃料﹣﹣相同物質的分子，其化學性質相同
B．“墻內開花墻外香”﹣﹣分子在不斷的運動
C．水燒開后易把壺蓋沖起﹣﹣溫度升高，分子變大
D．用水銀溫度計測量體溫﹣﹣溫度升高，原子間隔變大
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