Question

（6分）（1）模型法作為科學(xué)思維的一種方式，在科學(xué)研究和處理實(shí)際問(wèn)題時(shí)具有普遍的意義。分別用“”、“”表示質(zhì)子數(shù)不同的原子。

上圖中表示的氣體物質(zhì)中，屬于混合物的是       ，屬于單質(zhì)的是      ，屬于化合物的是          
（2） 總結(jié)和歸納是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的方法。小雨同學(xué)歸納了物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)方面的知識(shí)，請(qǐng)你根據(jù)概念間的相互聯(lián)系，幫她填寫(xiě)圖中的空白.并參照實(shí)例在括號(hào)中完成相對(duì)應(yīng)舉例。

Answer 1

⑴  C                D            AB       
⑵ 元素         原子         氯化鈉由鈉離子和氯離子構(gòu)成

試題分析：通過(guò)圖示解讀進(jìn)行物質(zhì)分類的考查，是將微觀微粒和物質(zhì)分類的結(jié)合的試題，在審題和識(shí)圖中要注意對(duì)圖和題目要求結(jié)合解讀。純凈物只有一種分子組成；混合物則有兩種或兩種以上分子組成；化合物是不同種元素組成的純凈物；單質(zhì)則是由同種元素組成的純凈物。從宏觀上講，物質(zhì)有元素組成，從微觀上講，分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子。
點(diǎn)評(píng)：通過(guò)圖示解讀進(jìn)行物質(zhì)分類的考查，是將微觀微粒和物質(zhì)分類的結(jié)合的試題，在審題和識(shí)圖中要注意對(duì)圖和題目要求結(jié)合解讀。