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通常情況下，人體呼出氣體中部分氣體的含量和空氣中部分氣體的含量有所不同。請你根據所學的知識，完成下列實驗報告。

操作步驟	現象	結論
取呼出氣體和等體積的空氣各一瓶，將燃著的小木條分別插入集氣瓶中，蓋上玻璃片		人體呼出氣體中氧氣的含量小于空氣中氧氣的含量
取呼出氣體和等體積的空氣各一瓶，向其中各滴入相同滴數的澄清石灰水	呼出氣體瓶中澄清石灰水變渾濁，空氣瓶中無明顯現象
	被哈氣的干燥玻璃片上有水珠，未被哈氣的干燥玻璃片上沒有明顯現象	人體呼出氣體中水蒸氣的含量高于空氣中水蒸氣的含量

操作步驟（取二塊潔凈干燥玻璃片，向其中一塊哈氣）；現象（在呼出氣體中燃著的小木條熄滅；在空氣中燃著的小木條照常燃燒）；結論（人體呼出氣體中二氧化碳的含量高于空氣中二氧化碳的含量）

試題分析：操作步驟（取二塊潔凈干燥玻璃片，向其中一塊哈氣）；現象（在呼出氣體中燃著的小木條熄滅；在空氣中燃著的小木條照常燃燒）；結論（人體呼出氣體中二氧化碳的含量高于空氣中二氧化碳的含量）

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相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

某校化學研究學習小組的同學在一次活動中查閱資料時發現，單質碳能夠在高溫時與金屬氧化物反應得到金屬單質。于是，他們用木炭與CuO進行了如下的探究活動。請你參與他們的這次活動，并解決的關問題：
【提出問題】
木炭與氧化銅反應除生成單質銅外，另一種生成物是什么？
【猜想與假設】
（1）可能是CO。（2）可能是CO₂。
【實驗準備】
（1）他們在互聯網上收集到這樣一條信息：把濾紙浸泡在磷鉬酸和氯化鈀的黃色混合溶液中制成的試紙遇CO立即變成藍色，而遇CO₂不變色。
（2）CO₂的檢驗方法是（用化學方程式表示）___________________。
【設計實驗】如下裝置圖：

【實驗與結論】

實驗現象	實驗結論
A中固體由黑色變成紅色	說明有________________生成
B中黃色試紙沒有變藍	說明沒有________________生成
C中_________________________	說明有CO₂生成

【反思與評價】
（1）如果A裝置中的試管口高于試管底部，在實驗過程中可能造成的后果是____________。
（2）假設產生的氣體是CO和CO2的混合氣體，能否直接用點燃的方法來檢驗CO2？___（填“能”或“不能”），原因是_______________。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列實驗設計能達到目的是（　　）

選項	A	B	C	D
實驗設計
實驗目的	證明二氧化碳與水反應生成碳酸	證明水是由氫元素和氧元素組成的	證明可燃物燃燒需要氧氣與溫度達到著火點	證明鐵生銹是水和氧氣共同作用的結果

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

酸、堿、鹽是幾類有廣泛用途的重要化合物．
（1）酸和堿在組成和性質方面有很多共同的特點，請任寫出其中的一條．
（2）氫氧化鈣是一種常見的堿，列舉其在生產、生活中的一種用途．
（3）某化學興趣小組在實驗室發現了一瓶標簽受到腐蝕（如右圖）的溶液，他們對此產生了興趣．
提出問題：這瓶溶液究竟是什么？
經過詢問實驗老師平時的藥品保管得知，這瓶無色溶液應該是碳酸鈉、碳酸氫鈉、氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中的某一種．為了確定該藥品，他們首先進行了理論分析：
①小明根據標簽上的組成元素認為一定不可能是　　（提示：只有其中一種）．
②小英提出，碳酸氫鈉、硝酸鈉也不可能，你認為她的依據是：
設計實驗：為了確定該溶液究竟是剩余兩種鹽的哪一種，他們設計了如下實驗．

實驗操作	實驗現象
取少量樣品于試管中，慢慢滴加BaCl₂溶液	出現白色沉淀
靜置一段時間后，傾去上層清液，向沉淀中滴加稀鹽酸	白色沉淀全部溶解，并產生大量氣泡

實驗結論：③該瓶無色溶液是　　．出現白色沉淀過程的化學方程式是：　　．
實驗反思：④小強認為上述設計實驗還可簡化，也能達到目的．小強的實驗操作是：
（4）若73 g質量分數為20%的鹽酸與127g氫氧化鈉溶液恰好完全中和，試計算反應后所得溶液中溶質的質量分數．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

乙炔（C₂H₂）氣體和氧氣反應能產生高溫火焰，工人師傅常用氧炔焰切割或焊接金屬。乙炔由碳化鈣（塊狀固體，化學式為CaC₂）與水反應生成，同時生成一種白色固體。
【提出問題】白色固體是什么物質？
【做出猜想】小明經過思考認為有以下幾種可能：
猜想一：CaO；猜想二：               ；猜想三：Ca(OH)₂。
他的依據是                                   。
【交流反思】經過同學們交流討論，認為猜想一不成立。否定猜想一的理由是：                 。
【進行實驗】

	實驗操作	實驗現象	結論
實驗一	取樣于試管中，滴加稀鹽酸		猜想二：不成立
實驗二			猜想三：成立

【實驗結論】白色固體是Ca(OH)₂。寫出碳化鈣與水反應制取乙炔的化學方程式。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

實驗是研究物質的性質及其變化規律的重要手段，請根據下述實驗內容回答問題。

小資料：
1．白磷的著火點為40℃。
2．濃鹽酸和濃氨水均是具有揮發性的無色液體，揮發出的氯化氫氣體和氨氣反應生成氯化銨。
（1）圖A為測定空氣中氧氣含量的實驗。錐形瓶內空氣體積為220mL，注射器中水的體積為50mL，實驗時先夾緊彈簧夾，將錐形瓶底部放入熱水中，白磷很快被引燃，白磷燃燒的化學方程式為     。將錐形瓶從熱水中取出，待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后，打開彈簧夾，可觀察到的現象是       。
（2）圖B為探究分子運動的實驗，在玻璃管兩端同時放入蘸有試劑的棉花，發現在玻璃管內形成了環狀白煙且偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端。由此得到的結論是       。
（3）在驗證二氧化碳與水反應實驗中,為證明使石蕊變色的物質是碳酸而不是水或二氧化碳,使用如圖C所示的裝置,應采取的實驗操作順序是       (填數字序號,可重復選用)。
①從b端通氮氣；②將用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中；③從a端通二氧化碳；④從分液漏斗中滴加適量水

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

室驗室開放日，小明、小佳、小華、小麗等同學來到實驗室，看到實驗桌上擺放著四瓶無標簽的試劑，分別是兩瓶固體和兩瓶液體，同學們決定對“固體與液體”之間的反應進行一系列探究．
（1）小明同學從一瓶固體和一瓶液體中各取少量試劑于試管中進行混合，立即產生了一種無色氣體，對氣體是何物質，同學們進行了大膽的猜想，小佳同學的
猜想可能是①　　；②　　；…．
（2）我想設計一個實驗證明小佳同學猜想①是正確的，實驗設計如下：

實驗步驟	現象及結論

（3）小華想用如圖給定的收集裝置收集一瓶小佳同學猜想②中的氣體，則氣體由　　（填a或b）端進入．

（4）小麗同學從另外兩瓶試劑中各取少量試劑于試管中，發現混合后，固體發生了變化，但無氣泡放出．同學們對加入試管中的固體和液體從不同的反應類型、物質類別等方面進行了大膽的猜想：
猜想一：　                             　；
猜想二：　                             　；
猜想三：　                                         　；

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

某班化學實驗課進行酸堿鹽的性質實驗。
【自制酸堿指示劑】
（1）取少量紫包菜和白菜葉剪碎后分別放在研缽中搗爛，加入酒精浸泡；用紗布將浸泡出的汁液擠出，分別裝好待用。
（2）取四支試管分別用NaOH溶液和稀鹽酸進行實驗，觀察到現象如圖，記錄如下：

	NaOH溶液	稀鹽酸	蘋果汁
紫包菜汁液	①綠色	②紅色	紅色
白菜汁液	③無色	④淡黃色	淡黃色

你認為兩種汁液中，更適合做酸堿指示劑的是　                             　。
（3）再用蘋果汁進行相同實驗，現象記錄見上表．則蘋果汁溶液顯　      　性。
【酸堿鹽的性質】
第一組學生進行CuSO₄與NaOH溶液的反應，觀察到的現象是　                 　；
第二組學生進行BaCl₂與Na₂CO₃溶液的反應，反應的方程式為　                        　。
從復分解反應發生的微觀本質上看，中和反應的實質可以用下圖1表示，那么請在圖2虛框中將CuSO₄與NaOH溶液的反應的微觀示意圖補充完整。
【廢液再探究】
實驗結束后，兩組同學將全部的濁液集中倒進一個廢液缸中．化學興趣小組對濁液進行過濾，得到無色濾液，進一步探究無色濾液的成分。
【提出問題】濾液里溶質除了NaCl外，還有什么物質？
【提出猜想】猜想①：BaCl₂；猜想②：Na₂SO₄；猜想③：NaOH；猜想④：BaCl₂、NaOH；猜想：⑤Na₂CO₃、Na₂SO₄；猜想：⑥Na₂SO₄、NaOH；猜想：⑦Na₂CO₃、Na₂SO₄和　     　。
【實驗探究】
（1）取樣，滴加紫包菜葉汁，顯綠色，小軍判斷一定含NaOH，小華不同意，理由是　         　。（2）取樣，加入足量的稀硫酸，無明顯現象，則猜想　             　一定不成立。
（3）為確定該濾液的組成，還需補充的實驗是：　                             　，若觀察到白色沉淀，則該無色濾液的組成有　                                               　。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

小明同學在一本化學資料中發現KClO₃晶體在MnO₂的催化下，能分解生成O₂和氯化鉀，于是提出疑問，CuO能催化KClO₃的受熱分解反應嗎？于是設計了以下實驗：
[實驗方案] ①任取2份氯酸鉀，分別放于兩支試管中，僅向其中一支試管中加入m克CuO； ②將上述盛有KClO₃的兩支試管，在相同條件下同時加熱，并使產生的氣體通入水中，觀察產生氣泡的速率 , 比較產生氣體的速率；③充分反應后冷卻，將放入CuO的試管內固體殘余物加水溶解，濾出不溶物，洗滌并干燥； ④觀察濾出固體物質的顏色狀態為黑色固體。 ⑤將濾出固體與碳粉混合后，在密閉容器中加熱，將所產生的氣體通過澄清石灰水，觀察現象黑色固體變為紅色，石灰水變渾濁。
[交流討論] （1）步驟：①②的目的是通過對比實驗，探究
在第三步過濾操作中用到的玻璃儀器為     、        、
（3）步驟⑤的目的是證明
（4）小紅認為小明實驗中有缺陷，請你幫小紅改進實驗中的不足之處：            、

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