【題目】下列有關催化劑的敘述中正確的是 （ ）
A. 二氧化錳是所有反應的催化劑
B. 加入二氧化錳能使雙氧水分解放出的氧氣總量增加
C. 要使雙氧水分解放出氧氣，必須要加入二氧化錳，否則反應就不能發生
D. 催化劑能增大化學反應速率，而本身質量和化學性質在反應前后都不變
綜合自測系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】2017年6月5日“世界環境日”中國主題是“綠水青山就是金山銀山”。下列做法不符合這一主題的是
A. 工業廢水處理后再排放 B. 使用共享自行車代替汽車出行
C. 開發利用各種清潔能源 D. 大量使用農藥化肥提高農作物產量
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某同學在協助老師整理化學試劑時，發現一瓶標簽殘缺的無色溶液(如圖所示)，此溶液是什么？對此問題他進行了如下探究．
【猜想與假設】
序號 | 實驗方案 | 實驗現象 | 結論 |
① | 取少量該無色液體于試管中，加入______，并加熱 | 若______，且加熱無氣泡產生 | 猜想1不正確． |
② | 向盛有少量二氧化錳的試管中加入適量的該無色液體，并將帶火星的木條放在試管口 | 若試管內無氣泡產生，且帶火星的木條不復燃 | 猜想2________ |
③ | 向裝有鋅粒的試管中加入適量該無色液體，并將燃著的木條放在試管口 | 若管口有火焰，且聽到“噗”的聲音 | 猜想3______． |
猜想1：碳酸溶液 猜想2：過氧化氫溶液 猜想3：稀硫酸
【實驗與結論】
【解釋與討論】
(1)實驗③中反應的化學方程式為：___________________________；
(2)為避免出現標簽被腐蝕殘缺的情況，在傾倒液體時應注意___________________；
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】用適當的數字和化學符合表示
(1)鐵離子________；鋁原子________；3個銨根離子________；
(2)氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價__________；
(3)人體中含量最高的金元素________；
(4)與血紅蛋白結合使人中毒的氣體是_________.
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【題目】根據實踐經驗，你認為下列課外實驗不能成功的是（ ）
A．用灼燒法鑒別羊毛和化纖 B．用肥皂水鑒別硬水和軟水
C．用食鹽水制作葉脈書簽 D．用紫甘藍和酒精溶液制酸堿指示劑
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【題目】請用化學方程式表示有關的反應的原理。
(1)實驗室制取二氧化碳的原理 _______________
(2)氫氣作燃料的原理_______________
(3)氫化鈣(CaH2)固體是登山運動員常用的能源提供劑，用它和水反應生成氫氧化鈣和氫氣。_______________
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【題目】在一次課外活動中,小明同學想制取某種氣體,化學老師為他提供了如圖所示的儀器和藥品:
(1)請你為小明同學選出制取該氣體所需要的儀器和藥品(填標號):___________________。
(2)制取該氣體時發生反應的化學方程式為________________________________。
(3)集滿該氣體的集氣瓶,應該_______(填“正”或“倒”)放在桌面上,理由是______________________。
(4)制取該氣體的裝置還能制取________,請寫出制取這種氣體的化學方程式:_______________________。
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【題目】人類的生活、生產離不開水
(1)取某小區的直飲水，加入肥皂水并攪拌，發現壹飲水中有大量泡沫，沒有浮渣，說明直飲水的硬度較____(填“大”或“小”)。
(2)家庭生活中既能降低水的硬度，又可以殺菌消毒的方法是____。
(3)某同學按如圖所示做電解水的實驗，實驗開始后發現兩極都有氣泡冒出，____試管中收集到的是一種可燃性氣體；電解水反應屬于____。(填基本反應類型)；通過電解水實驗，可以知道水是由____組成。
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【題目】我們學習過常見氣體的實驗室制法，知道了制取氣體的一般思路和方法。
(1)實驗室制取氣體時，確定發生裝置需要考慮的兩種因素有_________(填序號)。
A、反應物的狀態 B、氣體的密度 C、反應的條件 D、氣體的溶解性
(2)某實驗室的儀器柜里有如下儀器：
儀器①的名稱是_________________。實驗室用大理石和稀鹽酸制備并收集二氧化碳時，不可能選擇的儀器是_________________(填序號)。
(3)老師提出用碳酸鈉粉末與稀鹽酸制取二氧化碳，其反應的化學方程式為：________。為了完成該實驗，有四位同學組裝了以下發生裝置，你認為最合適的一套裝置是__________(填序號)，該裝置的最大優點是______________________。
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