【題目】控制變量，設計對比實驗是實驗探究的重要方法。
實驗一：區(qū)分硬水和軟水。
| 本實驗條件除了要控制所取硬、軟水的體積相同外，還必須要控制___________相同。 |
實驗二：探究人體吸入的空氣與呼出的氣體有什么不同。
| 將燃著的小木條分別插入空氣樣品和呼出氣體的樣品中，對比觀察到的現象，可以得出的結論是___________。 |
實驗三：探究決定氯化鐵溶液顏色的粒子。
| 氯化鐵溶液呈黃色。為了探究溶液中的哪種粒子使溶液呈黃色，小艷同學分析溶液中存在的粒子，選擇了一種試劑作對比,確定了決定氯化鐵溶液顏色粒子，用作對比的試劑可以是___________溶液。 |
【答案】 肥皂水的量相同(體積或滴數) 空氣中氧氣的含量比呼出氣體中氧氣的含量多 氯化鈉(或硫酸鐵)(合理即可)
【解析】實驗一：區(qū)分硬水和軟水。本實驗條件除了要控制所取硬、軟水的體積相同外，還必須要控制肥皂水的量相同 (體積或滴數)相同，硬水泡沫少，軟水泡沫多。實驗二：探究人體吸入的空氣與呼出的氣體有什么不同。將燃著的小木條分別插入空氣樣品和呼出氣體的樣品中，對比觀察到的現象，可以得出的結論是空氣中氧氣的含量比呼出氣體中氧氣的含量多，燃著的小木條插入呼出氣體的樣品中，木條熄滅。實驗三：探究決定氯化鐵溶液顏色的粒子。氯化鐵溶液呈黃色。為了探究溶液中的哪種粒子使溶液呈黃色，分析溶液中存在的粒子，選擇了一種試劑作對比，確定了決定氯化鐵溶液顏色粒子，用作對比的試劑可以是氯化鈉(或硫酸鐵)。
點睛∶控制變量，設計對比實驗是實驗探究的重要方法。在實驗中應靈活應用控制變量，正確合理設計對比實驗。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據如圖實驗裝置回答下列問題：
（1）寫出圖中儀器的名稱：a_____d
（2）實驗室中用B、D裝置來制取O2，所發(fā)生的化學方程式為_____，為了得到于燥的氧氣，小組的同學在B、D之間添加了F裝置，F中應盛裝的液體是_____（寫名稱）。
（3）實驗室常用亞硫酸鈉固體和稀硫酸常溫下反應制取SO2氣體。已知SO2密度比空氣大、有毒、易溶于水且與水反應生成亞硫酸。小組同學用C做發(fā)生裝置，它相對于B的優(yōu)點是_____。若選擇圖F裝置收集SO2，氣體應從導管口_____（填“b”或“c”）端進入，尾氣最好通入_____（填“食鹽水”、“石灰水”或“稀鹽酸”）來進行處理。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】“珍愛生命，拒絕毒品”是每個公民的責任，但是在某些娛樂場所，還有人服用俗稱搖頭丸的毒品．該毒品能使人手舞足蹈，呈癲狂狀態(tài)，嚴重危害人的身心健康和社會穩(wěn)定，有一種“搖頭丸”的化學式為C12HxO2N，相對分子質量為209．試回答下列問題：
（1）該物質由_____種元素組成，它屬于_____（填“純凈物”或“混合物”）．
（2）C12HxO2N中，x的數值為_____，氮元素所占的質量分數為_____．
（3）該物質中碳元素與氧元素的質量比為_____．（最簡整數比）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】甲、乙、丙是初中化學常見的三種物質，其相互轉化關系如圖，通常甲為固態(tài)單質，乙、丙為兩種氣體，且所含元素種類相同，乙易與血液中的血紅蛋白結合。下列說法錯誤的是（ ）
A. 丙能產生溫室效應
B. ①②④三個轉化的反應中有一種相同的反應物
C. ③的轉化只能通過和氧氣反應來實現
D. 乙和丙化學性質不同是由于其分子構成不同
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】結合圖1化學實驗裝置，回答有關問題。
（1）寫出圖中標有宇母的儀器的名稱：a_____，b_____。
（2）實驗室用氯酸鉀制取氧氣應選擇的發(fā)生裝置是_____（填代號），反應的化學方程式_____，若想收集到較純的氧氣可用_____法收集氧氣，當觀察到_____時，開始收集。若用高錳酸鉀制取氧氣，反應的化學方程式_____，實驗裝置需做如何處理_____，這樣處理的目的是_____，制得的氧氣用來做如圖2所示的實驗，發(fā)現H中鐵絲不燃燒，其原因是_____，寫出G中反應的化學方程式_____。
（3）實驗室制取二氧化碳常用的藥品是_____，若用裝置E收集二氧化碳，則氣體應從_____（填“①”或“②”）端進入：若要獲得干燥的二氧化碳，可將裝置B和裝置D用膠皮管連接，并在裝置D中盛放_____（填物質名稱）試劑。
（4）實驗室常用裝置C代替裝置B制取氣體，裝置C的優(yōu)點是_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】我國“神州六號”載人航天飛船探訪太空圓滿完成任務，創(chuàng)造了我國航天史的輝煌．其中航天飛行器座艙的空氣更新過程如下圖所示．請分析回答：
（1）在上圖空氣更新的過程中，C、H、O三種元素中的_____元素沒有參與循環(huán)利用．
（2）裝置（Ⅱ）中的CO2和H2在催化劑條件下發(fā)生了反應，其反應的化學方程式為_____，裝置（Ⅲ）中發(fā)生反應的基本類型為_____反應．
（3）從裝置（I）、（Ⅱ）、（Ⅲ）中可知道O2來自_____和_____（填化學式）兩種物質．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某校化學興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究：
（收集資料）硫是一種淡黃色固體，在空氣中點燃時能與氧氣發(fā)生反應生成二氧化硫(表達式：S + O2=SO2)。SO2是一種有刺激性氣味的氣體，易溶于水。
（設計實驗）第一小組同學選擇的藥品是足量的紅磷，設計了如下圖裝置。
(1)紅磷在燃燒時的主要現象是_________。
(2)燃燒完畢，冷卻至室溫后打開止水夾，看到的現象是________。
(3)一般不用木炭的原因是__________
(4)集氣瓶中紅磷燃燒的文字表達式是_________ 。
（改進實驗）第二小組同學選擇的藥品是硫 ，步驟和現象是：
步驟現象
用燃燒匙將硫點燃后伸入到大試管中，立即密封,硫燃燒,待硫熄滅后，將試管倒立于盛有冷水的水槽中，并在水中將橡皮塞取下。如圖一段時間后，試管中上升了一段穩(wěn)定的水柱，水約占試管容積的1/5
(5)你認為水上升的原因是___________。
(6)最終水約占試管容積的1/5，該實驗的結論是：_____________
(7)如果不足1/5，可能是下列原因中的___________(填字母)。
A．硫用量不足 B．未冷卻至室溫 C．氣密性不好
(8)取試管中液體放入另一支試管中，在空氣中放置一段時間，然后加入紫色石蕊試液，紫色石蕊試液變?yōu)榧t色，說明其中生成了酸性物質——硫酸。請寫出硫酸的化學式_______給它加熱，發(fā)現它不變?yōu)樽仙埬阃茰y硫酸的一個化學性質____________
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】常見金屬D的制取與轉化關系如下（有些反應物和生成物已略去）：
填空：
（1）下列物質的化學式：A____________，C____________。
（2）上圖中②反應的化學方程式______________________。
（3）B物質的一條用途是____________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（4分）鍶元素的粒子結構示意圖和在元素周期表中顯示的信息如圖所示
（1）鍶屬于 元素（填“金屬”或“非金屬”）。
（2）鍶元素的原子序數為 ，相對原子質量為 。
（3）圖2所表示的粒子的化學符號是 。
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