【題目】對(duì)“摩爾”的理解正確的是（ ）
A.摩爾是國(guó)際單位制的七個(gè)物理量之一
B.摩爾是物質(zhì)的量的單位
C.摩爾是表示物質(zhì)質(zhì)量的單位
D.1mol 任何物質(zhì)都約含6.02×1023個(gè)原子
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】用量筒量取溶液，仰視讀數(shù)為 10 毫升；倒出部分液體后，俯視凹液面的最低處，讀數(shù)為 3 毫升。則該學(xué)生實(shí)際倒出的溶液體積（ �。�
A.小于 7 毫升B.大于 7 毫升
C.等于 7 升D.無(wú)法確定范圍
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.CO2、H2O、CaCO3都是氧化物
B.反應(yīng)能生成單質(zhì)和化合物的不一定是置換反應(yīng)
C.金剛石、液氧、生鐵都屬于單質(zhì)
D.一切原子都是由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】請(qǐng)根據(jù)下列裝置，回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）寫出圖中a、b儀器的名稱：a ， b 。
（2）實(shí)驗(yàn)室若用A裝置制取氧氣，a中應(yīng)加入溶液（填俗名），反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ， A裝置還可以制取氣體，從所用藥品的狀態(tài)和反應(yīng)條件角度說(shuō)明用此裝置作為制取某氣體發(fā)生裝置的理由
是。
（3）某同學(xué)利用裝置中B、C組合制取氧氣時(shí)，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，可能原因是；B裝置中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為。
（4）閱讀材料回答問(wèn)題。
若要制取氨氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是（填序號(hào)）。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】生產(chǎn)和生活中能量可以相互轉(zhuǎn)化，下列過(guò)程中的各種能量不是通過(guò)化學(xué)變化而來(lái)的是（ �。�
A.氫能源汽車行駛B.天然氣灶具做飯
C.太陽(yáng)能熱水器燒水D.火力發(fā)電廠供電
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】小華用涼開水養(yǎng)魚，不久魚全死了。下列解釋合理的是（ ）
A.涼開水中幾乎不含氧元素B.涼開水中幾乎不含氧氣
C.涼開水中幾乎不含水分子D.涼開水中幾乎不含氧原子
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)合理的是
A.熄滅酒精燈可用嘴吹滅
B.用托盤天平稱取15.62g食鹽固體
C.滴瓶上滴管洗凈后放回原瓶
D.用10mL量筒量取6.6mL某溶液
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