【題目】生物細(xì)胞中含量最多的元素是
A．氧 B．碳 C．氮 D．氫
備戰(zhàn)中考寒假系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】將甲、乙兩種金屬片分別放入硫酸銅溶液中，甲表面析出金屬銅，乙沒有發(fā)生反應(yīng)．據(jù)此判斷，三種金屬的活動性順序是（ ）
A．甲＞銅＞乙 B．銅＞甲＞乙 C．乙＞銅＞甲 D．甲＞乙＞銅
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】實驗室部分裝置如圖所示，請回答下列問題
(1)儀器X的名稱是___________；
(2)實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選擇____________，該裝置中缺少的一種實驗用品是________，該反應(yīng)的符號表達(dá)式為___________________。
(3)若要制備幾瓶CO2，并在制取過程中便于補充稀鹽酸，發(fā)生裝置應(yīng)選擇____________；
(4)①寫出實驗室制取二氧化碳的符號表達(dá)式_________________________；
②下列哪些方法可檢驗二氧化碳已收集滿________(填序號)；
A．將點燃的木條伸至集氣瓶中部
B．將蘸有澄清石灰水的玻璃棒伸至集氣瓶口
C．將點燃的木條伸至集氣瓶口
D．將帶火星的木條伸至集氣瓶口
(5)實驗室通過加熱亞硝酸鈉和氯化銨的混合溶液的方法制取并收集純凈的N2時，應(yīng)選
擇________組合而成的裝置；
(6)小明選用片狀的雞蛋殼和食醋反應(yīng)來制取二氧化碳，并利用礦泉水瓶、玻璃杯、橡皮塞、導(dǎo)管、止水夾等組裝了如下圖所示甲、乙氣體發(fā)生裝置。比較甲、乙裝置，甲裝置的優(yōu)點是_____(填序號)。
A．反應(yīng)過程中可以添加固體藥品
B．可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止
C. 可控制反應(yīng)速率
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系。A、E為黑色固體，且A在反應(yīng)①前后的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量均不改變；B和C組成元素相同且均為無色液體；F為能導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”的氣體；A、B、C、F均為氧化物；D、E、H均為單質(zhì)；D和H為無色氣體。 請回答：
(1)寫出的化學(xué)式：B________、 F_________；操作x是_______。
(2)反應(yīng)①中A物質(zhì)的作用是____________；
(3)反應(yīng)①的符號表達(dá)式為：________________，該反應(yīng)的基本類型是____；
(4)G是汽水里的一種成份，向其中滴加紫色石蕊試液變______色；
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】請根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題：
(1)寫出裝置圖中標(biāo)號儀器的名稱：a___________。
(2)若實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的符號表達(dá)式是______________________，若要制取并收集一瓶比較干燥的氧氣，應(yīng)選用的裝置組合是_________(填字母)，檢驗該氣體已收集滿的方法是________________________________________。
(3)若實驗室用過氧化氫制取氧氣，反應(yīng)的符號表達(dá)式是________________，若要用F裝置收集氧氣，則氧氣從_______端(填“b”或“c”)進(jìn)入，選用該裝置收集氧氣的依據(jù)是________，
若將B裝置換成C裝置，則優(yōu)點是______________________________。
(4)利用下圖的裝置，可以粗略測定出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。實驗過程如下：
第1步：在一個容積為V毫升的集氣瓶中加入V1毫升(少量)的水，量筒中預(yù)先裝入V2毫升的水。
第2步：點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，并迅速伸入集氣瓶中再塞緊塞子。
第3步:待反應(yīng)結(jié)束并冷卻后，松開止水夾。此時水進(jìn)入集氣瓶，最終量筒中的水面停止在刻度V3毫升處。
請回答下列問題：
①在此設(shè)計方案中，紅磷燃燒的符號表達(dá)式是_______________________。
②實驗中紅磷必須要過量，目的是：_______________________________。
③該方案中計算空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)的數(shù)學(xué)表達(dá)式為：______________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某化學(xué)小組同學(xué)，用如圖所示實驗探究質(zhì)量守恒定律．
（1）充分反應(yīng)冷卻后，天平仍然平衡的是 （填寫字母序號），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
（2）由上述實驗可知，在化學(xué)反應(yīng)前后，一定不變的 （填數(shù)字序號）．
①原子種類 ②原子數(shù)目 ③分子種類 ④分子數(shù)目 ⑤元素種類 ⑥物質(zhì)總質(zhì)量
（3）紅熱的鐵能與水蒸氣反應(yīng)，放出氣體X，同時生成固體Y．X氣體靠近火焰點火時，能燃燒或發(fā)出爆鳴聲．其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：3Fe+4H2O
4X+Y．則X的化學(xué)式為 ，Y的化學(xué)式為 ．
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【題目】水是生命之源，也是人類最寶貴的資源。請回答下列有關(guān)問題：
(1)活性炭常用于凈水，是利用其__________。
(2)建設(shè)新農(nóng)村后，村民已經(jīng)用上自來水，加入_________可檢驗自來水是否為硬水。
(3)實驗室通常用右圖裝置來電解水，當(dāng)B試管中產(chǎn)生的氣體體積為10mL時， A試管中產(chǎn)生的氣體體積為______ml。
(4)下列做法有利于節(jié)水的是________(填字母序號)。
A．農(nóng)業(yè)上改漫灌為滴灌 B．用大量水沖洗汽車
C．用淘米水澆花 D．用洗衣服水沖廁所
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列現(xiàn)象可用質(zhì)量守恒定律解釋的是（ ）
A．l0g水受熱變成l0g水蒸氣
B．10g水通電完全分解后得到氫氣和氧氣的質(zhì)量總和為10g
C．物質(zhì)受熱熔化，冷卻后質(zhì)量不變
D．瓷碗粉碎前后質(zhì)量不變
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】二氧化硅可用于制造分離膜，利用“膜分離”技術(shù)二氧化碳可被濃氨水吸收(如下圖)轉(zhuǎn)化為可做氮肥的碳酸氫銨(NH4HCO3)。
(1)濃氨水屬于______________(填“純凈物”或“混合物”)。
(2)NH4HCO3由________種元素組成，其中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為__________。
(3)二氧化硅的化學(xué)式為_______。
(4)保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是_______________(填具體粒子名稱)，標(biāo)出二氧化碳中碳元素的化合價__________。
(5)氧離子的結(jié)構(gòu)示意圖為
，則X=________，氧離子的離子符號是_______。
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