【題目】我們每天生活在不斷變化的物質(zhì)世界里。下列變化屬于化學(xué)變化的是
A. 桂花飄香B. 海水曬鹽C. 食物腐爛D. 電燈發(fā)光
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】學(xué)習(xí)了二氧化錳對過氧化氫分解有催化作用的知識后，某同學(xué)想：氧化銅能否起到類似二氧化錳的催化作用呢？于是進行了以下探究。
（1）【猜想】Ⅰ、氧化銅不是催化劑、也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；
Ⅱ、氧化銅參與反應(yīng)產(chǎn)生氧氣，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變；
Ⅲ、氧化銅是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后。
（2）【實驗】天平稱量0.2g氧化銅，取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，進行如下實驗：
填寫下表：
步驟③現(xiàn)象 | 步驟⑥結(jié)果 | 步驟⑦現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
溶液中有氣泡放出， | 溶液中有氣泡放出， | 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立； |
（3）步驟①的目的是。
步驟⑦的目的是。
（4）過氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣的文字表達式為。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于營養(yǎng)與健康的說法，不正確的是（ ）
A. 攝入維生素不足，不會患營養(yǎng)缺乏癥
B. 人體內(nèi)的脂肪儲備著豐富的熱量
C. 如果蛋白質(zhì)攝入量不足，會使人生長發(fā)育遲緩
D. 低血糖的人會出現(xiàn)乏力、疲倦等癥狀，需盡快補充葡萄糖
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下圖為實驗室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀（另加少量的二氧化錳），分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖。下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是（ ）
A.同時開始加熱，先收集到氧氣的是氯酸鉀
B.加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加
C.反應(yīng)所需時間較長的是高錳酸鉀
D.用相同容積的試管需要制取較多量的氧氣時，宜選擇氯酸鉀為原料
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【題目】鐵在_____和______共同作用下銹,鐵銹分是_________，用稀鹽酸除去鐵銹的化學(xué)反應(yīng)方程式____。
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【題目】下列物質(zhì)中按氧化物、化合物、混合物順序排列的是 ( )
A. 蒸餾水、碘酒、空氣B. 二氧化錳、鹽酸、小蘇打
C. 冰水共存物、氫氧化鈣、醫(yī)用酒精D. 水銀、氧化銅、食鹽
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【題目】“關(guān)愛生命，擁抱健康”是永恒的主題。下列做法不利于人體健康的是
A. 干冰可用作人工降雨B. 向易變質(zhì)食品的包裝袋中充入氮氣
C. 小蘇打用于治療胃酸D. 用甲醛溶液浸泡海產(chǎn)品，以防其變質(zhì)
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