【題目】日常生活中的下列變化，前者是化學變化，后者是物理變化的是（ ）
A．鋼鐵生銹 燈泡發光 B．煤氣爆炸 煤燃燒
C．酒精揮發 食物腐敗 D．石蠟熔化 干冰升華
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【題目】端午節是我國傳統節日，節日里人們要吃粽子和雞蛋。
（1）雞蛋富含的營養素是①_________________，它是②______________________的基本物質，是機體生長及⑨______________________的主要原料；
（2）做粽子用的糯米中含有的糖類物質主要是①___________(填名稱)，它在人體內經酶的催化作用，與水發生一系列的反應，最終變成⑤___________(填化學式)；
（3）在種植水稻的過程中常施加鉀肥，鉀肥不僅能促進作物生長，還能増強_________________能力；
（4）長期施用某些化肥會使土壤酸化，如氮肥中的_________________①(填化學式)，為了改良止壤的酸性，通常加入的物質的俗稱是②___________。
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【題目】不同類別的物質間能相互反應。下圖圓圈內的五種物質為Fe、Fe2O3、H2SO4、、NaOH、Na2CO3中的一種。已知A為單質，D可以除去發酵后面團中的酸味。圖中“—”表示相
連物質可以發生反應，“→”表示一種物質生成另一種物質（部分反應物、生成物及反應條件省略）。請完成填空。
①試推斷：B為 ，E物質的俗名為 。
②寫出D→E的化學方程式 。
③寫出B→A的化學方程式 。
④B與C反應的現象為 。
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【題目】實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時有如下操作步驟：
①加熱，②檢查裝置的氣密性，③裝藥品，④用排水集氣法收集，⑤從水槽中取出導氣管，⑥熄滅酒精燈，⑦連接儀器。其中操作順序正確的是（ ）
A．①⑦③②⑤④⑥ B．⑦②③①④⑤⑥ C．⑤⑦③②①④⑥ D．⑦③①②④⑥⑤
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【題目】某同學對蠟燭的燃燒進行探究（如圖所示）：
①點燃一支蠟燭，用一只燒杯倒扣在燃著的蠟燭上，蠟燭燃燒片刻后熄滅，如實驗一．
②再點燃蠟燭，然后吹滅，看到燭芯產生一縷白煙，用火柴點燃白煙，蠟燭重新被引燃，如實驗二．
③將粗細均勻的木條水平放在蠟燭的火焰上，稍加熱后觀察木條燃燒現象，如實驗三．
（1）操作①中，蠟燭能燃燒片刻的原因是 ．
（2）操作②中，關于白煙的成分，有同學做出了下列猜想：A．白煙是水蒸氣；B．白煙是石蠟固體小顆粒；C．白煙是二氧化碳．你認為上述猜想有道理的是（填序號） ，理由是 ．
（3）該同學在做實驗一的過程中，發現罩在火焰上方的燒杯內壁被熏黑，你認為她的以下做法中不合適的是 （填序號）．
A．反復實驗，并觀察是否有相同現象
B．查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么
C．認為與本次實驗目的無關，不予理睬
D．詢問老師或同學，討論生成黑色物質的原因
（4）木條處于外焰的部分最先變黑，說明蠟燭的外焰溫度最 ．
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【題目】在學習“酸堿中和反應”時，老師給大家變了一個魔術﹣﹣﹣使“水”變色的杯子．操作過程及現象如圖所示．
老師揭秘：“空”杯子底部事先涂抹了某種無色液體，無色的“水”是事先用兩種無色溶液混合而成．請回答下列問題：
（1）“空”杯內涂抹的物質可能是 ．
（2）此過程中發生反應的化學方程式可能是 ．
（3）最終溶液為無色，能否說明該溶液一定呈中性？ （選填“能”或“不能”），理由是 ．
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【題目】某同學用量筒取一定量水，平視讀數為20ml，倒出一部分后俯視讀數為12ml。則該同學實際倒出水的體積是
A 8 ml B 大于8ml C 小于8 ml D 小于12ml
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【題目】某同學用托盤天平稱量5.1g（1g以下用游碼）藥品。讀數時發現指針偏左，該同學此時正確的操作是
A、調節平衡螺母 B、移動游碼
C、增加藥品 D、減少藥品
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【題目】一種名為“污漬爆炸鹽”的洗滌產品能高效去除衣物上的頑固污漬，某校化學研究性學習小組的同學在老師的指導下對該產品開展了以下探究活動．
【查閱資料】
“污漬爆炸鹽”的主要成分是過碳酸鈉（相對分子質量為122），它是一種白色固體粉末，易溶于水且能與水反應生成一種碳酸鹽和一種強氧化性的物質，是當前使用最為廣泛的洗滌助劑之一．
【實驗探究一】過碳酸鈉的化學組成
為探究過碳酸鈉的化學組成，同學們設計了以下實驗，請按要求完成表格內容：
序號 | 實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗分步結論（或解釋） |
① | 向盛有過碳酸鈉固體的試管中加入適量水 | 固體溶解 | ． |
② | 向序號①的所得溶液中加入適量的二氧化錳粉末 | 有大量氣泡產生 | |
③ | 將帶火星的木條置于試管口 | 木條復燃 | 序號②試管中產生的氣體是 ；過碳酸鈉溶于水能生成 （填化學式）． |
④ | 取序號③試管中的上層清液加入氯化鈣溶液 | 產生白色沉淀 | 反應的化學方程式 ． |
實驗 小結 | 過碳酸鈉的化學式是 ； 過碳酸鈉與水反應的化學方程式是 ． | ||
【實驗探究二】：過碳酸鈉含量測定
老師給同學們一份含碳酸鈉雜質的過碳酸鈉樣品（不含其它雜質），要求設計方案測定該樣品中過碳酸鈉的含量，同學們經討論設計了如圖所示的實驗裝置．圖中裝置B盛裝氫氧化鈉溶液、C盛裝澄清石灰水、D盛裝濃硫酸，E、F均裝入干燥的堿石灰（主要成分：氧化鈣和氫氧化鈉的固體混合物；可吸收二氧化碳和水蒸氣）．
（1）首先關閉活塞K、K2，打開活塞K1、K3、K4，通入一段時間的氮氣排出錐形瓶中的空氣，此時裝置B的作用是 ；
（2）依次關閉活塞K1、K3、K4，打開活塞K2、K，此時錐形瓶中反應生成的氣體是 ，E中裝入堿石灰的作用是 ，反應完全后關閉活塞K，再次打開活塞K1通入氮氣的作用是 ；
（3）同學們根據E裝置在測定前后的質量差計算出了樣品中過碳酸鈉的含量．裝置F的作用是 ，如不連接裝置F，測定的過碳酸鈉含量會 （填“偏高”或“偏低”）．
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