【題目】從反應原理和產物純度兩個角度考慮，下列制取FeCl2溶液的方案中可行的是（ ）
A．過量的鐵粉與稀鹽酸混合后，過濾
B．過量的氧化鐵與稀鹽酸混合后，過濾
C．過量的鐵粉和氯化鋅溶液混合后，過濾
D．過量的氯化銅溶液與鐵粉混合后，過濾
云南師大附小一線名師提優作業系列答案
沖刺100分單元優化練考卷系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某同學制取氧氣，并回收提純氯化鉀和二氧化錳的流程如下圖。
回答下列問題：
Ⅰ．寫出上述流程中制取氧氣的化學 方程式 。
Ⅱ．步驟Ⅱ中加適量水的目的 （填標號）。
A.提高實驗效率
B.保證固體1全部溶解
C.加快固體溶解速度
D.減少固體2的損失
Ⅲ．步驟Ⅳ中的操作應選擇下圖中 （填“甲”或“乙”）裝置，該操作中玻璃 棒的作用是 。
Ⅳ．實驗結束后，稱得回收到的二氧化錳的質量比原來氯酸鉀中的大，可能的原因有 （寫一點）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】金屬活動性順序表在化學學習中有重要作用。下列說法正確的是（ ）
A．Zn不能置換出稀硫酸中的氫
B．Ag能將硫酸銅溶液中的銅置換出來
C．在Al、Mg、Fe中金屬活動性最強的是Al
D．“真金不怕火煉”說明金在高溫時也不與氧氣反應
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（每空1分方程式2分共4分）XYZ都是含碳的化合物，已知X是有毒且不溶于水的氣體，Y是不支持燃燒的氣體，Z是不溶于水的固體，X、Y、Z之間有如下轉化關系。請回答下列問題。
（1）寫出X生成Y的化學方程式______________________；
（2）“物質的組成與結構決定物質的性質”是重要的化學思想。氣體X、Y含有相同元素，但它們的化學性質都不同，請從微觀角度解釋______________。請舉出X、Y化學性質不同的一個例子_______________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】從C、H、O、Na、Ca五種元素中選擇合適的元素組成物質的化學式填空：
（1）最輕的氣體 （2）最簡單的有機物 （3）改良酸性土壤的堿
（4）最常見的溶劑 （5）汽水中含有的酸
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列符號中既能表示物質的元素組成，又能表示該物質的一個分子，正確的選項是（ ）
①Cu ②N ③H2O2 ④K2CO3 ⑤CH4
A．①② B．③④ C．③⑤ D．②④
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】天然氣的主要成分是甲烷（CH4），某�；瘜W興趣小組同學對甲烷燃燒的產物產生了興趣，請你參與：
【提出問題】甲烷燃燒后生成哪些物質？
【查閱資料】含碳元素的物質完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO；無水CuSO4遇水變藍。
【猜想與假設】甲：CO2 H2O 乙： CO H2O
丙：NH3 CO2 H2O 丁： CO2 CO H2O
你認為 同學的猜想是錯誤的，理由是 。
【實驗探究】為了驗證上述猜想與假設，將甲烷在一定量的O2中燃燒的產物依次通過下列裝置：
（1）A、B裝置的順序能否顛倒？（填“能”或“否”） 。
（2）實驗中用純凈O2而不用空氣的原因是 。
（3）實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍，B、D中澄清石灰水變渾濁，C中黑色粉末變成紅色，由此推斷 同學猜想成立。
（4）請寫出C中黑色粉末變成紅色的化學方程式： 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】用碳、一氧化碳還原氧化銅的儀器、裝置如下圖。（連接裝置的橡皮管省略）
請回答以下問題：
① 一氧化碳還原氧化銅的實驗中，除A裝置外，還需選用的儀器、裝置組合是 （填字母），選用該儀器、裝置的目的是 、 。
② 碳還原氧化銅的實驗中（將A中的酒精燈換成酒精噴燈），反應的化學方程式是 。
③ 用碳和一氧化碳還原氧化銅的兩個實驗中，裝置A中觀察到的現象是 。
④ 現有一包混有少量碳粉的氧化銅粉末，為了測定其碳粉的質量分數，稱取m g樣品進行高溫加熱，實驗過程中獲取兩組數據：
Ⅰ．反應前后儀器a中質量減少x g；
Ⅱ．吸收生成物的儀器中質量增加y g。
假設反應充分，稱量準確，你認為應選擇哪組數據進行計算會更為合理準確？你的理由是 ，請列出計算碳粉質量分數的式子 。（用m、x、y表示）。
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