【題目】化學是在原子、分子水平上研究物質及其變化規律的基礎自然科學，它指導我們更好地認識、改造和應用物質。現代科技的發展已經實現了對原子、分子的移動和排列，以及改造和創造分子。若用這種方法制造葡萄糖（C6H12O6），則不需要的原子是
A．碳原子 B．氧原子 C．氮原子 D．氫原子
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在常溫下，一同學向一裝有少量稀硫酸的大燒杯中加水稀釋，前后共加水5次，每次加水的量不相等，但加水的量相當大，燒杯中的液體pH變化會是
A、與加水稀釋前一樣
B、從小于7到大于7
C、從大于7到小于7
D、從遠小于7到接近7，不大于7
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】向AgNO3和Cu（NO3）2混合溶液中加入一定量的鋅粉，充分反應后再加入稀鹽酸無明顯現象．下列說法正確的是（ ）
A．鋅粉全部反應
B．所得溶液中一定有Zn2+、Cu2+
C．一定沒有銀粉生成
D．所得溶液中一定有Cu2+、Ag+
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學知識在生產生活中有著廣泛的應用．
①點燃可燃性氣體之前，首先要進行的操作是 ．
②蒸發時，當蒸發皿中有 出現時，停止加熱．
③測定堿性溶液的酸堿度時，預先用水潤濕pH試紙，導致測得的結果 （填“偏大”“偏小”“不變”）．
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【題目】為除去粗鹽中的泥沙、Ca2+、Mg2+、SO42-等雜質，將粗鹽溶于水，然后進行下列五步操作：
①過濾 ②加過量的氫氧化鈉溶液 ③加適量鹽酸 ④加過量的碳酸鈉溶液 ⑤加過量的氯化鋇溶液。
正確的操作順序是：
A．②⑤④①③ B．②④⑤①③ C．④⑤②①③ D．①⑤②④③
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【題目】在一個化學實驗室開放日中，某化學興趣小組的同學在老師的指導下，設計 了如下實驗裝置圖進行氣體制取和性質的探究：
請回答有關問題：
（1）請寫出圖中標有字母的儀器名稱：a
（2）實驗室用加熱氯酸鉀（KClO3）和二氧化錳（MnO2）混合物制取氧氣時，應選用的發生裝置是 （填寫裝置的字母代號），請寫出分解過氧化氫制取氧氣反應的化學方程式是 。
（3）如果在加熱高錳酸鉀制取氧氣時用裝置E收集氧氣，實驗完畢后應先將 。
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【題目】某同學為測定一高錳酸鉀樣品的純度進行了以下實驗．取該高錳酸鉀樣品10g，放在試管中加熱至完全反應，冷卻后，稱得剩余固體質量為9.04g．
請完成下列計算：
（1）反應中產生氧氣的質量是多少克？
（2）高錳酸鉀樣品的純度是多少？（結果保留0. 1%）
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【題目】鋼鐵的冶煉是人類文明的一個重要標志。圖1是實驗室模擬煉鐵的裝置圖。
圖1 圖2 圖3
（1）寫出圖1中A處發生的化學反應方程式： ；
（2）實驗過程中通入
質量與紅色粉末質量的關系如圖2所示。根據圖示，下列說法不正確的是 ；（填序號）
①a點表示開始通入，反應開始發生
②b點表示通入一段時間后加熱，反應開始發生
③c點表示紅色粉末已充分參加反應
④d點表示反應結束后仍需繼續通入
⑤可根據通入的質量計算出紅色粉末的質量
（3）圖1裝置中的不足之處是 。
（4）該實驗煉制的鐵與工業煉制出的鐵最大的區別是 。
（5）某化學小組的同學利用上述實驗對一份固體樣品進行了探究。通過實驗已確定該樣品由氧化鐵和鐵粉混合而成。他們取了7.6
固體樣品，用圖1所示的裝置重新實驗，測定的部分數據如圖3所示，則原樣品中鐵元素與氧元素的質量比是 。
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【題目】下列有關質量守恒定律的認識，不正確的是
A．質量守恒定律為定量揭示化學變化的規律，提供了理論依據
B．通過化學變化，只能改變世界上物質的種類，不能改變物質的總質量
C．隨著科技的發展，精密儀器為我們定量研究化學變化創造了條件
D．質量守恒定律揭示了化學變化中宏觀物質之間的質量關系，與微觀過程無關
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