【題目】我縣自來(lái)水的處理過(guò)程如圖所示：
（1）步驟①網(wǎng)格凈水原理類似于操作；
（2）步驟②所起的作用是 （填序號(hào)）；
A.殺死水中的細(xì)菌
B.加快過(guò)濾速度
C.使泥沙沉積至底部
D.分解有毒物質(zhì)
（3）步驟④中的消毒劑除氯氣以外，還可用一氯胺（NH2Cl）、二氧化氯等物質(zhì)。
①二氧化氯的化學(xué)式為。
②NH2Cl中氮、氫、氯三種元素的質(zhì)量比是（結(jié)果以最簡(jiǎn)整數(shù)比表示）。
（4）生活中將自來(lái)水軟化的常用方法是 ， 區(qū)分軟水和硬水的試劑是 。
【答案】
（1）過(guò)濾
（2）C
（3）ClO2；28:4:71
（4）煮沸；肥皂水
【解析】（1）步驟①網(wǎng)格凈水原理類似于過(guò)濾操作；（2）步驟②沉淀池是利用物質(zhì)自身重力作用，而使泥沙沉積至底部。故選C（3）①二氧化氯的化學(xué)式為ClO2；②NH2Cl中氮、氫、氯三種元素的質(zhì)量比為14：（1×2）：35.5=28:4:71 （4）生活中將自來(lái)水軟化的常用方法是煮沸，區(qū)分硬水和軟水的方法是肥皂水。
故答案為：（１）過(guò)濾；（２）Ｃ；（３）ClO2；28:4:71；（４）煮沸；肥皂水（１）根據(jù)凈化水的方法和流程解答
（２）凈化水一般先出去較大的不溶物，在活性炭吸附顏色、異味，最后為消毒
（3）根據(jù)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)方法解答，元素質(zhì)量比等于各原子的相對(duì)原子質(zhì)量乘以個(gè)數(shù)作比
（4）生活中硬水的軟化方法是煮沸，區(qū)分硬軟水用肥皂水
天天向上一本好卷系列答案
小學(xué)生10分鐘應(yīng)用題系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】(2018石家莊橋西區(qū)一模)下列過(guò)程中發(fā)生了化學(xué)變化的是( )
A.綠色植物的光合作用B.活性炭吸附水中異味
C.天然氣壓縮到鋼瓶中D.分離液態(tài)空氣制氧氣
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。請(qǐng)根據(jù)下列儀器和實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）儀器②的名稱是
（2）用①②③組合可制備CO2 ， 寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用此裝置制備CO2的化學(xué)方程式。
（3）收集CO2應(yīng)選用裝置（填“④”或“⑤”）
（4）利用圖⑥所示裝置（集氣瓶中預(yù)先裝滿CO2氣體）來(lái)驗(yàn)證CO2的性質(zhì)，先加入足量氫氧化鈉溶液，觀察到的現(xiàn)象是氣球（填“變大”、“變小”或“不變”），反應(yīng)方程式為；再加入足量的鹽酸，觀察到的現(xiàn)象是氣球（填“變大”、“變小”或“不變”）
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖,根據(jù)裝置圖回答下列問(wèn)題:
（1）寫(xiě)出裝置圖中標(biāo)有(1)序號(hào)的儀器名稱:(1) (2)
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣時(shí)可選用的發(fā)生裝置是;可選用的收集裝置是和 (寫(xiě)出裝置代號(hào))。
（3）裝置B是實(shí)驗(yàn)室用和制取氧氣的發(fā)生裝置,寫(xiě)出其文字表達(dá)式
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某興趣小組在學(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)后，同學(xué)們將三個(gè)實(shí)驗(yàn)的廢液倒入同一廢液缸中，最終看到廢液渾濁并呈紅色。
【提出問(wèn)題】廢液中含有哪些物質(zhì)?
（1）【交流討論】
一定含有的物質(zhì)：碳酸鈣、指示劑、水和。
（2）還含有能使廢液呈堿性的物質(zhì)。能使廢液呈堿性的物質(zhì)是什么?
猜想1：只有碳酸鈉。猜想2：只有氫氧化鈣。
猜想3：是氫氧化鈉和碳酸鈉。你的猜想：還可能是。
（3）【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】小斌想用氯化鈣溶液來(lái)驗(yàn)證他們的猜想。查閱資料獲悉氯化鈣溶液呈中性，并設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你將小斌的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)補(bǔ)充完整。
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 | 預(yù)計(jì)現(xiàn)象 | 預(yù)計(jì)結(jié)論 |
取少量廢液缸中上層清液于試管中，加入過(guò)量的氯化鈣溶液，靜置。 | ①有白色沉淀生成，溶液呈紅色 | 猜想3正確。 |
② | 正確。 | |
③ | 正確。 |
（4）【反思拓展】
在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時(shí)，除考慮生成物外還需考慮。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】元宵節(jié)是我國(guó)的重要傳統(tǒng)節(jié)日，“接漢疑星落，依樓似月懸�！笔翘拼�(shī)人盧照鄰對(duì)其盛況的寫(xiě)照，我國(guó)許多地方至今仍保留著燃燈放焰、共吃元宵的風(fēng)俗。
（1）某紅焰煙花的配方中包括硫、木炭粉、硝酸鍶[Sr(NO3)2]等。硝酸鍶中Sr的化合價(jià)為；
（2）燃放孔明燈（如圖）祈福成為了元宵節(jié)的新風(fēng)尚。小新同學(xué)想自制孔明燈，為了使它能飛得更高、更遠(yuǎn)、更安全，選擇作為燈罩的材料應(yīng)質(zhì)輕且；選擇的燃料應(yīng)燃燒熱值大且。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】葡萄糖是生命體所需能量的主要來(lái)源�！咎岢鰡�(wèn)題】葡萄糖的燃燒產(chǎn)物是CO2和H2O，由此能否證明葡萄糖是只由碳元素和氫元素組成的有機(jī)物？
（1）【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】為了確定葡萄糖的元素組成，某小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)(其中濃硫酸、無(wú)水CaCl2均為常用干燥劑，部分固定裝置省略)。
①裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是。
②裝置B中濃硫酸的作用是。
③裝置C處氧化銅的作用是。
（2）【方案評(píng)價(jià)】①用充有空氣的儲(chǔ)氣球代替裝置A，是否更有利于實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行？(填“是”或“否”)，原因是。
②裝置C處葡萄糖燃燒的設(shè)計(jì)特點(diǎn)是(至少1條)。
（3）【數(shù)據(jù)處理】下表是同學(xué)們填寫(xiě)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，請(qǐng)你幫助完成。
實(shí)驗(yàn)事實(shí) | 數(shù)據(jù)分析及結(jié)論 |
1.8g葡萄糖完全燃燒，得到2.64g CO2和1.08g H2O | 數(shù)據(jù)分析： |
（4）【討論交流】為了盡量減少誤差：①該實(shí)驗(yàn)在進(jìn)行過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題是(1條)。
②從定量實(shí)驗(yàn)的角度看，該實(shí)驗(yàn)是否可進(jìn)一步改進(jìn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出一個(gè)改進(jìn)意見(jiàn)：。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】在下列防控新冠肺炎的措施中，不涉及化學(xué)變化的是
A.經(jīng)常開(kāi)門(mén)開(kāi)窗通風(fēng)B.服用藥物抵抗病毒
C.用“84”消毒液對(duì)室內(nèi)地板消毒D.室內(nèi)燃燒艾葉
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